【文章內(nèi)容簡介】 小組展示本組的制作成果，互相點評，交流心得和收獲，選出優(yōu)秀的作品。課堂小結(jié)：水果拼盤的制作過程中，考驗了同學(xué)們的創(chuàng)造性思維，從中可以體現(xiàn)出同學(xué)們對生活的熱情。能制作出漂亮精致的水果拼盤，不僅需要優(yōu)秀的設(shè)計圖案，還需要大家的耐心動手操作，更需要大家的協(xié)同合作。所以在以后的學(xué)習(xí)和勞動中，同學(xué)們要相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進步。第三篇：水果拼盤綜合實踐活動課教案水果拼盤教學(xué)目標：能運用材料進行水果拼盤。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)內(nèi)容：制作水果拼盤。教學(xué)時間：一課時教學(xué)準備：教師：水果拼盤的圖片；學(xué)生：提前準備水果拼盤照片，買好相關(guān)的水果。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課。請大家看一組圖片（呈現(xiàn)水果拼盤的圖片），你感覺怎樣？（讓學(xué)生談?wù)劯惺?。）是的，圖片上的水果非常誘人，也是我們喜愛的、非常好吃的水果，看見就想吃一口。而水果含有豐富的營養(yǎng)成分。今天，我們學(xué)習(xí)制作水果拼盤。二、板書課題：水果拼盤三、再次出示有關(guān)圖片，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點。例如：顏色鮮艷，搭配合理，水果多樣……四、展示他們準備好的，要完成的水果拼盤的作品圖片。五、提出做拼盤時所要注意的事項。（在屏幕上出示）六、指導(dǎo)學(xué)生進行水果拼盤的制作。拼盤步驟。⑴首先確定要做什么樣的水果拼盤，可以用筆畫好圖供制作時參照，然后到市場購買水果。⑵選擇好碟子。碟子要大些，顏色要淡雅。⑶洗干凈水果，分工合作，用水果刀削制水果拼盤。⑷將水果拼出花樣后，還可以在旁邊做一些裝飾。指導(dǎo)學(xué)生切、拼水果，同時提醒他們注意不要浪費水果，注意安全、衛(wèi)生。七、把制作過程拍下來，把每個作品拍成照片。八、把水果拼盤送到辦公室讓老師品嘗、打分。九、欣賞剛才制作過程的錄像，圖片，學(xué)生評出最佳作品。十、總結(jié)這次活動，談體會。并一起分享水果。板書設(shè)計： 水果拼盤注意事項 制作步驟第四篇：五年級綜合實踐水果拼盤教案水 果 拼 盤 賽——五（34）班活動目的：１、活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，活躍思維，提高動手能力。增進同學(xué)間的友誼，發(fā)揚合作精神，共同分享成功的喜悅。活動準備：活動前自由組合成小組；分工好要帶的水果、材料等?；顒舆^程 ：一、主持人宣布活動開始。二、老師對本次活動提出要求： １、在活動中，大家要相互合作，大膽想象，做出造型優(yōu)美，色彩搭配美麗 的拼盤來。２、注意清潔衛(wèi)生，保持地面整潔。３、在使用小刀等器材時要小心，注意安全。４、做好后，給作品取個名字，還要進行評獎。三、主持人宣讀所設(shè)獎項及要求： １、最佳創(chuàng)意獎：有一定的想象力，拼盤別具一格。２、最佳造型獎：造型優(yōu)美，與眾不同。３、最佳色彩搭配獎：色彩搭配自然，和諧。四、小組合作做（２０分鐘）五、請“小評委”評獎。１、把參賽的作品放在中間桌子上，先由各小組派代表說說自己小組的作品 為什么這樣設(shè)計，代表什么意思，自己認為最成功的是什么？２、發(fā)獎。六、請蔣老師給各小組同學(xué)及作品攝影留念。七、大家共同分享“”，并談?wù)劯惺?。八、活動小結(jié)。第五篇：水果拼盤 綜合實踐活動方案綜合實踐《制作水果拼盤》教學(xué)設(shè)計 ：水果是人們都喜愛的一種食物。它不僅能給我們?nèi)梭w補充許多營養(yǎng)，而且還能給我們補充許多微量元素。同時，它還能通過組合搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到藝術(shù)的欣賞，美的享受。為了培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，使學(xué)生合理地、科學(xué)地食用水果，提高對藝術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)造能力,:本次勞動技術(shù)的綜合實踐活動制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計,體現(xiàn)了以下幾個方面:(一)緊密聯(lián)系生活,在學(xué)生親身經(jīng)歷的生活前提下,設(shè)計本課教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生直觀,生動,深刻的感受到勞動的意義。(二)突顯學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生課前收集,課上交流討論,合作,共同完成教學(xué)內(nèi)容,教師充當(dāng)學(xué)習(xí)過程中平等中的首席這一理念。(三)體現(xiàn)學(xué)科整合的概念,即為水果拼盤取名等與語文,審美等多方面的知識的整合, 知識目標：，了解各類水果營養(yǎng)成份的含量，讓學(xué)生懂得怎樣合理地、科學(xué)地食用各類水果。2．搜集有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認識。能力目標：通過親手制作水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。通過小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、交流的能力。學(xué)會有禮貌地與人交往、進行咨詢。情感目標：通過認識植物的重要作用與人類的密切關(guān)系，增強了解植物的興趣，愛護植物的意識。: 學(xué)生活動準備：各類水果若干、盤子、牙簽、美工刀。教師準備:課件、實物展臺 教學(xué)流程:（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題。歡迎各位老師、同學(xué)來到“水果樂園”。在平時的生活中，我們已經(jīng)認識和了解了許多水果的品種與特點。我們都知道水果含有各種人體所需的維生素，今天我們就學(xué)習(xí)用這些營養(yǎng)豐富的水果制作“水果拼盤”。（出示課題）通過幾天的搜集，大家不僅認識和了解了許多水果朋友,相信大家一定碩果累累，有了很多的收獲，認識了許多水果朋友，請各組進行匯報：二、過程（一）水果大家庭生 1 ：大家好，我們組了解了水果的種類，知