【正文】 道 酸酸的、甜甜的，還沒品嘗呢，口水都要流出來了。相信集大家的智慧，一定會有所發(fā)現(xiàn)。擺造型 要有創(chuàng)意，還要有新意，這擺造型啊，一定要多下功夫，我們的心意可都在這造型之中了。先在小組內(nèi)討論一下你們小組的設(shè)計方案學生討論設(shè)計方案匯報制作方案第一小組匯報《快樂六一》光聽名字就讓人很期待了，真想馬上看到你們組的成果。是由。2第二篇：綜合實踐課教案(水果拼盤)東溝鄉(xiāng)小學 綜合實踐活動勞動與技術(shù)水果拼盤主講人：周泊宇一、教學目標知識與技能：介紹水果搭配的好處，討論水果拼盤的意義。四、教學過程：情景導入：（1）新疆是一個生產(chǎn)瓜果的地方，香甜的瓜果，大家都喜歡吃，多吃水果也對同學們的身體有好處。教學活動過程（1）將同學分為四組，每組6至7人，每組選出一名組長。課堂小結(jié)：水果拼盤的制作過程中，考驗了同學們的創(chuàng)造性思維，從中可以體現(xiàn)出同學們對生活的熱情。培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的審美情趣。請大家看一組圖片（呈現(xiàn)水果拼盤的圖片），你感覺怎樣？（讓學生談?wù)劯惺?。二、板書課題：水果拼盤三、再次出示有關(guān)圖片，學生欣賞，并說出有關(guān)特點。拼盤步驟。⑶洗干凈水果，分工合作，用水果刀削制水果拼盤。八、把水果拼盤送到辦公室讓老師品嘗、打分。板書設(shè)計： 水果拼盤注意事項 制作步驟第四篇：五年級綜合實踐水果拼盤教案水 果 拼 盤 賽——五（34）班活動目的：１、活動中培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，活躍思維，提高動手能力。二、老師對本次活動提出要求： １、在活動中，大家要相互合作，大膽想象，做出造型優(yōu)美，色彩搭配美麗 的拼盤來。三、主持人宣讀所設(shè)獎項及要求： １、最佳創(chuàng)意獎：有一定的想象力，拼盤別具一格。１、把參賽的作品放在中間桌子上，先由各小組派代表說說自己小組的作品 為什么這樣設(shè)計，代表什么意思，自己認為最成功的是什么？２、發(fā)獎。第五篇：水果拼盤 綜合實踐活動方案綜合實踐《制作水果拼盤》教學設(shè)計 ：水果是人們都喜愛的一種食物。(二)突顯學生為學習的主體,讓學生課前收集,課上交流討論,合作,共同完成教學內(nèi)容,教師充當學習過程中平等中的首席這一理念。通過小組合作的形式培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)、交流的能力。教師準備:課件、實物展臺 教學流程:（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題。（出示課題）通過幾天的搜集，大家不僅認識和了解了許多水果朋友,相信大家一定碩果累累，有了很多的收獲，認識了許多水果朋友，請各組進行匯報：二、過程（一）水果大家庭生 1 ：大家好，我們組了解了水果的種類，知道了我們吃的水果有南方的也有北方的，南方的水果有：香蕉，芒果，榴蓮，楊桃，火龍果，椰子，橄欖，檳榔，桔子，橙子，木瓜，菠蘿，荔枝，甘蔗，龍眼生 2 ：北方水果有：柿子 , 桃子 , 李子，杏子，西瓜 , 甜瓜，棗，櫻桃，草莓，蘋果 , 梨，葡萄，獼猴桃，無花果。生 6 ：冬天，我們北方天氣寒冷，雖然沒有水果成熟，但是蘋果、梨的保鮮期很長，再加上現(xiàn)在技術(shù)先進很多水果都能冷藏很長時間，所以即使冬天，我們也能吃到很多水果。我們負責上網(wǎng)查找，網(wǎng)上的信息可真多。生 3: 關(guān)于水果方面的資料實在是太多了，我們抓住重點，對自已認為有價值的資料進行了整理。獼猴桃是一種高營養(yǎng)水果，被稱為“營養(yǎng)金礦”、“保健奇果”。師：你們剛才交流的這些，都是從網(wǎng)上搜集知道的嗎？ 生：是 師：看來網(wǎng)絡(luò)的確可以讓人了解更多的知識，大家也要像他們一樣多上網(wǎng)搜集一些有益的資料。三、忌食水果過多。七、忌用菜刀削水果。播音、演唱人員經(jīng)常食用煮好的熟梨，能增加口中的津液，起到保養(yǎng)嗓子的作用。另外有人喜歡用桔子皮泡水喝，其實不好，因為橙皮上一般都會有保鮮劑，很難用水洗凈。同時櫻桃還能治療輕、重度凍傷。選擇的幾種水果組合在一起，搭配應(yīng)協(xié)調(diào)。并進一步為其命名。水果顏色的搭配一般有“對比色”搭配、“相近色”搭配及“多色”搭配三種。如長形的水果造型便不能選擇圓盤來盛放。教師要求：小組合作，用你們的巧巧手設(shè)計出漂亮的水果拼盤，并給它取個好聽的名字。老師送給每組一種水果,老師要求大家仔細觀察：用手摸一摸、眼睛看一看、鼻子聞一聞、動腦筋想一想以前吃過了是什么味道？三、配制水果拼盤師：接著我們就來學著制作水果拼盤，但是在制作之前我們注意哪些問題呢？教師要求：小組合作，用你們的手設(shè)計出漂亮的水果拼盤，并給它取個名字。,感受水果拼盤的魅力師：這個水果拼盤可真美??！能為它們起名字嗎? 學生：有出水芙蓉、同心同德、母親與孩子等等名稱１水果拼盤展銷會。（四）、課堂小結(jié)師：同學們今天表現(xiàn)真棒，今天我們都和水果成了好朋友，發(fā)現(xiàn)了許多水果的秘密，知道水果有許多好處，我們學會欣賞一盤盤漂亮的水果拼盤，特別是我們通過自己動手動手實踐，制作出了一盤盤精美的水果拼盤，我們的收獲可真大呀！大家在這么短的時間內(nèi)學會了制作水果拼盤的方法，做出了這么多造型別致、色彩鮮艷的拼盤，你們都是最棒的！課下你們再為自己的家人、朋友也設(shè)計這樣一份水果拼盤，讓他們也分享你們創(chuàng)作的快樂吧！