民間美術說課稿大全(編輯修改稿)
2024-11-16 00:17 本頁面
【文章內容簡介】 教科書——美術鑒賞第九課《美在民間——中國民間美術》我主要從：設計思路；教學目標；教學重點、教學難點；教學手段；教學過程；教學反思，六個方面進行闡述。一、設計思路（共有三個方面）首先，在本節(jié)課的教學中，是以欣賞美術作品為基本內容，而更重要的是在欣賞民間美術作品、了解民間美術文化的過程中，激發(fā)學生主動學習的積極性，讓學生自主的進行分析和探究，從而更加深入的理解美術作品中的內涵。其次，通過對中國民間美術特點的分析，教師要在美術與民俗的關系，以及各種民間美術形式等每一個重要的環(huán)節(jié)中，引導和啟發(fā)學生，使學生的思維更加流暢，讓學生對民間美術作品及其特點有更深刻的認識。第三，在整個教學過程中，教師首先要了解學生的心理特點，以及學生對于這節(jié)課的興趣重點在哪？從而設計出既吸引學生的注意力，又便于理解和吸收的教學環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極思考，主動參與討論，在互動交流的過程中，獲得更多的知識。二、教學目標通過本課的教學，使學生在講述、演示和欣賞的過程中，明確民間美術的基本要領，了解豐富多彩的民間美術形式，民間美術的藝術特征，以及民間美術與民俗文化之間的聯(lián)系，使學生明確學習民間美術的意義，豐富的發(fā)展學生的形象思維能力和審美能力。在本課的教學過程中，教師所有的思路、教學組織和教學手段都是為了讓學生增長基礎知識，開闊眼界，多接觸美術作品，培養(yǎng)學生感受、體驗和鑒賞藝術美的能力，以及健康向上的審美情趣，樹立正確的審美觀念。三、教學重點、教學難點重點：讓學生了解中國民間美術中最有代表性的藝術樣式，以及民間美術與民俗民風習慣之間的關系，理解民間美術的藝術語言。難點：本課的教學難點主要是第二部分：如何界定民間美術？和第五部分：如何理解民間美術的藝術語言？這兩部分內容理論性比較強，專業(yè)名詞比較多，是學生稍難掌握的內容。四、教學方法在有限的教學課時內，通過講授，觀摹的形式，調動學生主動參與討論，組織學生對所學的知識進行討論和評價，并對學生的成果給予評定和鼓勵。五、教學過程包括：教學引入、講授新課、課堂總結、教學反思三個部分教學引入教師活動：首先由老師提出問題，引導學生對新課題進行探究。，最隆重盛大的是哪個節(jié)日？？？有哪些特殊的涵義？學生活動：學生思考問題，然后例舉出在我國傳統(tǒng)的節(jié)日中，經常用來裝飾環(huán)境，起到美化作用的民間美術品有哪些（如：貼對聯(lián)、貼窗花、年畫、泥人等等）并且試著分析這些美術品都來自哪里，具有哪些意義。（目的：通過提問的方式，引發(fā)學生主動思考的興趣，從我國傳統(tǒng)節(jié)日所舉行的民俗活動中，例舉出各類典型的民間美術品，從而引出民間美術的概念，給學生以感性的認識。）板書課題：美在民間——中國民間美術講授新課（1）概念理解：閱讀課本內容，了解什么是民間美術，以及民間美術中具有代表性的藝術樣式。（目的：通過閱讀讓學生對民間美術的概念、范疇以及藝術特點進行初步的了解，為學生進一步認識不同類型的民間美術作品提供了參考。）（2）展示圖片：展示中國陜北民間的剪紙藝術。提出問題：？主要用來表達什么？學生根據(jù)欣賞圖片，互相討論，做出回答。老師根據(jù)學生的回答給予評價和補充，讓學生了解剪紙藝術的來源，了解剪紙藝術與人們的生活、生產、勞動、風俗習慣之間的關系。？，有哪些類型？分別都有怎樣的特點？老師根據(jù)學生的回答，總結和補充剪紙藝術的特點，讓學生充分感受到不同類型、不同色彩的剪紙作品體現(xiàn)出不同的形式美感和藝術效果?！稑淅婊ā纷鳛榉独?，讓學生分為三組，分別對《樹梨花》這幅剪紙作品的構圖特點、色彩搭配以及類型三個方面進行分析和討論。（目的：這一部分內容主要是讓學生在對典型代表作品的分析、理解的過程中，深入的了解民間美術的特點和文化內涵，提高學生的分析能力和審美能力。）（3）課堂互動發(fā)展①讓學生以小組的形式，分別對其他具有代表性的民間美術品，從藝術特點、用途、特殊涵義等方面進行分析和討論。②讓學生根據(jù)資料的分析結合自己的理解，分別給大家介紹他所了解的民間美術品的特征和精神內涵。（通過學生自主搜集資料、分析作品的內容和形式，以及感受民間美術品所韻含的傳統(tǒng)文化涵義，深入了解民間美術與民俗活動的關系，以及民間地域、風俗、感情、氣質的差異而形成豐富的種類和風格，體會民間美術的實用價值與審美價值相統(tǒng)一的形式美和內在美）課堂總結讓學生談談通過學習《中國民間美術》這節(jié)課，最喜歡哪種類型的民間美術品，為什么？通過學生在闡述與交流，讓學生加深對民間美術形式特點的理解和感受同，了解中國民間美術具有代表性的藝術樣式及其藝術語言的特點，明白各類民間美術民俗活動相互依存的關系。教學反思回顧所學內容，總結師生在互動交流的過程中了解民間美術的特點，分析民間美術的藝術形式和內涵等方面的積極作用，激發(fā)學生探索學習的興趣，從而掌握更多美術知識，以達到提高審美
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