畢業(yè)設(shè)計總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-16 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 基本滿足一般用戶的要求，即給水過程控制和燃燒過程控制。經(jīng)過系統(tǒng)的設(shè)計，對鍋爐控制系統(tǒng)有以下幾個重點事項：(1)保持蒸汽壓力穩(wěn)定鍋爐運行中蒸汽負荷隨時發(fā)生變化，并反映到蒸汽壓力波動，這樣就必須隨時改變?nèi)剂狭恳赃m應負荷的需要，并保持汽壓穩(wěn)定。(2)保證經(jīng)濟燃燒為了得到最經(jīng)濟的燃燒工況，就要保持燃料量和送風量之間有合適的比例，1當燃料量改變時，必須相應地調(diào)節(jié)送風量，使它與燃煤量相配合。(3)保持爐膛壓力一定蒸汽壓力是反映蒸汽供需關(guān)系平衡與否的重要指標，也是表征蒸汽的重要參數(shù)。汽壓偏高，會加速金屬材料的蠕變。汽壓偏低，說明供需關(guān)系不平衡，設(shè)備消耗的蒸汽量大于現(xiàn)有的產(chǎn)汽量，難以維持長期穩(wěn)定的運行。因此，維持壓力穩(wěn)定是安全生產(chǎn)和維持運行的需要。畢業(yè)設(shè)計也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業(yè)知識的能力，對材料的不了解等等。這次設(shè)計是對自己大學四年所學的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學之路還很長，以后更應該在工作中學習。此次畢業(yè)設(shè)計是我們從大學畢業(yè)生走向未來工程師重要的一步。從最初的選題，開題到計算、繪圖直到完成設(shè)計。其間，查找資料，老師指導，與同學交流，反復修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實。通過畢業(yè)設(shè)計，我了解了PLC的用途及工作原理，熟悉了鍋爐控制系統(tǒng)的設(shè)計步驟，鍛煉了工程設(shè)計實踐能力，培養(yǎng)了自己獨立設(shè)計能力，另外使我對基礎(chǔ)知識有了更加深刻的認識，同時還很好的掌握了PROTEL軟件的使用方法，此次畢業(yè)設(shè)計是對我專業(yè)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識一次實際檢驗和鞏固，同時也是走向工作崗位前的一次熱身。此次設(shè)計是在王振龍老師的細心指導下，經(jīng)過我?guī)讉€月的努力終于完成了。在做設(shè)計得這幾個月里，從最開始的開題，到中期的疑難，到最后的結(jié)尾，常國祥老師都給予了我耐心的指導和細致的關(guān)懷。老師淵博的專業(yè)知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度以及認真負責的工作作風一直影響、激勵著我，并將使我受用無窮。在此謹向王振龍老師致以深深的敬意和衷心的感謝。馬上畢業(yè)了，在這大學的四年里給我留下了許多美好的回憶，不僅學到了很多專業(yè)知識，還學會了很多做人方面的道理。最后祝愿母校蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。劉寶龍2009年6月13日2第五篇：畢業(yè)設(shè)計總結(jié)導語:畢業(yè)設(shè)計是學校對我們在大學中所學知識的一個檢驗。下面就是小編給大家?guī)淼漠厴I(yè)設(shè)計總結(jié)，希望能幫助到大家！畢業(yè)設(shè)計總結(jié)隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學知識的單純的總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。在此要感謝我的指導老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的收獲和財富，使我終身受益。畢業(yè)設(shè)計總結(jié)畢業(yè)論文是本科學習階段一次非常難得的理論與實際相結(jié)合的機會，通過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態(tài)，和實際設(shè)計的結(jié)合鍛煉了我的綜合運用所學的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高我查閱文獻資料、設(shè)計手冊、設(shè)計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業(yè)設(shè)計的目的所在。雖然畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設(shè)備的選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨著設(shè)計的不斷深入而不斷熟悉并學會應用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟的角度對設(shè)計有了新的認識也對自己提出了新的要求，舉個簡單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬元的直接經(jīng)濟損失，這些
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