日事日清工作法學(xué)習(xí)之心得(編輯修改稿)
2024-11-16 00:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 夠有序的進(jìn)行，這樣才能頭腦清醒、理順?biāo)悸贰⒆龅饺帐氯涨??？膶?shí)驗(yàn)初中是一所民營(yíng)學(xué)校，但她卻在短短三年時(shí)間里，1辦出了特色、辦出了成績(jī)，成為社會(huì)公認(rèn)和家長(zhǎng)首選的名校之一。通過(guò)閱讀《日事日清工作法》一書(shū)，我更加認(rèn)識(shí)到她之所以取得成功，其中有一點(diǎn)就在于她的日事日清的管理方式和管理文化。學(xué)校不像工廠一樣，每天面對(duì)著的是快節(jié)奏的流水線和實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)品，她工作的對(duì)象是學(xué)生，她的產(chǎn)品和成績(jī)就是學(xué)生的成長(zhǎng)。如果不建立一整套規(guī)章制度，每個(gè)人不建立自己的工作計(jì)劃，不按照學(xué)校的辦學(xué)思路和要求去執(zhí)行，就不會(huì)成為一所高效的學(xué)校，也不會(huì)在如此短的時(shí)間內(nèi)就得到社會(huì)的認(rèn)可，適用工廠生產(chǎn)的日事日清工作法同樣也適合學(xué)校的管理。學(xué)生的教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，它牽扯到社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)主任、各任科老師、學(xué)生之間方方面面的關(guān)系，教育工作者是國(guó)家教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最基本因素，每個(gè)教職員工的工作都會(huì)影響到一個(gè)班、一個(gè)年級(jí)，甚至一個(gè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，影響他們性格、思維、習(xí)慣的養(yǎng)成，影響成千上萬(wàn)學(xué)生一生的成長(zhǎng)。正是基于這一點(diǎn)，奎文實(shí)驗(yàn)初中學(xué)校管理中引入了日事日清的管理理念，根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展戰(zhàn)略所確認(rèn)的方向和目標(biāo)，在層層分解量化為具體指標(biāo)的前提下，通過(guò)有效的整體控制和員工自我控制，對(duì)學(xué)校和教職工的每一種行為、每一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行精細(xì)量化監(jiān)控與激勵(lì)性管理。對(duì)學(xué)校的人、事、物、時(shí)間、空間進(jìn)行全面梳理，在明確工作目標(biāo)和員工責(zé)任的前提下，每個(gè)教職員工與學(xué)校的目標(biāo)保持一致，有效使用物資、費(fèi)用、人才，確保學(xué)校的整體目標(biāo)的實(shí)施和完成，從面提升各方面的滿意度。具體在學(xué)案審閱、課程備課、試卷批改、后勤保障等方面引入日事日清工作法，各項(xiàng)監(jiān)督、考核措施落實(shí)到學(xué)生作息、教師出勤、儀容儀表、物資調(diào)配、教學(xué)交流、課題研究等方方面面。在日常工作中，我能夠按時(shí)完成學(xué)案、定期與班主任和學(xué)生溝通、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，每年都建立自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃并付諸實(shí)施。但是，面對(duì)不同的學(xué)生要因材施教，面對(duì)變化的社會(huì)環(huán)境要不斷更新理念，面對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，面對(duì)學(xué)生升學(xué)壓力要不斷幫助他們調(diào)整心理、減輕負(fù)擔(dān)??要做的工作還很多，教育工作看似簡(jiǎn)單，但要盡職盡責(zé)，做一名合格優(yōu)秀的教師還有許多需要改進(jìn)的地方，因此我打算從以下幾點(diǎn)改進(jìn)自我：不斷創(chuàng)新。韋爾奇說(shuō)“如果我們要想在一個(gè)腳步不斷加快的世界中贏得勝利，那么，我們必須加快我們的速度才行。速度就是一切，它是競(jìng)爭(zhēng)力中不可缺少的要素?？焖倏梢允蛊髽I(yè)與人們保持年輕”，作為一名教育工作者，只有理解全方位、多角度控制人、事、物、時(shí)空的意義，激發(fā)內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)欲、提高欲，去掉“明日再作”的惰性心理，提高工作的積極性和責(zé)任心，在教學(xué)上不斷創(chuàng)新，探索高效課堂的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂質(zhì)效。講求方法。根除拖延陋習(xí)需要一套系統(tǒng)的方法，一是優(yōu)先要?jiǎng)?wù)——每件事情都要分類；二是合宜——牢記正行條
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