教師個人講正氣樹新風活動總結(編輯修改稿)
2024-11-16 00:14 本頁面
【文章內容簡介】 動XX有限公司把“講正氣、樹新風”活動與現場施工緊密聯(lián)系在一起在全市“講正氣、樹新風，促效能，促發(fā)展”主題教育正在開展的情況下。XX有限工程公司積極響應，召開了全體黨員干部會議，傳達貫徹省、市、局有關“講正氣，樹新風”會議精神，統(tǒng)一思想，提高認識，動員全體職工干部積極投入到學習教育活動中來，把“講正氣、樹新風”活動與現場施工緊密聯(lián)系在一起。公司要求每個黨員干部都要帶頭樹立恪盡職守、盡職盡責之風，敢于負責，敢抓敢管，要從自身做起，每個部門的負責同志都要從自身做起，要與當前工作相結合，做到兩不誤、兩促進。并結合實際，在今年我局的電網建設和“戶戶通電”工程中，認真堅持把主題教育與當前各項工作緊密結合起來，不怕任務艱巨而繁重，要通過學習教育活動，來檢驗和鞏固教育活動的成效。結合電力工程施工工作的實際突出重點，抓住關鍵，一手抓工作、一手抓教育活動，做到通過教育活動看施工現場工作中的表現，表示一定要出成效。第四篇：講正氣樹新風總結（模版）“講正氣、樹新風”自查報告（園藝所張曉偉）自“講正氣樹新風”活動開展以來，我按照院黨委和所領導班子的具體安排，認真學習了胡錦濤總書記在中紀委七次全委會上的講話精神，省委書記徐光春在省紀委二次全會上的重要講話精神，針對工作中存在的突出問題，從思想、工作、學習等方面進行了自查。通過自查，找出一些問題和產生問題的原因，提高了認識，明確了今后努力改進的方向。一、存在問題（一）在學習作風方面我自從走向領導崗位后，首要任務是抓緊時間加強理論學習與提高工作能力結合起來，并學以致用，把學習體會和成果轉化為謀劃工作的思路，推進工作的全面開展上來。其次，把加強理論學習與加強思想改造結合起來，加強道德修養(yǎng)，堅定理想信念。不斷提高決策力、理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力。再次，把理論與實踐結合起來，通過實踐來檢驗和不斷完善理論，反過來進一步指導實踐，提高理論水平，增強系統(tǒng)思維和辯證思維能力。但是，由于平時忙于日常事務性工作逐漸增多，學習理論的自覺性有所下降，導致對胡錦濤書記的“科學發(fā)展觀”和“構建和諧社會”的科學體系和精神實質理解不透徹，把握不準確，對黨的方針政策理解不徹底，貫徹不全面。其表現：一是對學習的要求不夠高，在學習內容上，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，對市場經濟理論和現代科學技術知識的學習比較認真，忽視了對有關干部工作方面的政策、法律、法規(guī)學習。二是學習的自覺性不強，自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠。三是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹；四是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了一些基本理論、基本知識學習。對工作出現的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經驗、靠傳統(tǒng)思想來解決問題。（二）在思想作風方面樹立為人民服務的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止；牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。隨著時間的推移，個人在思想方面有一定滑坡。一是由于理論學習不夠、自我懈怠。在理想信念上，自己不管在何處工作，總覺得社會風氣不如人意，缺乏開拓創(chuàng)新意識。在思維方式上，有時習慣于憑經驗考慮問題，想事情在工作立足實際，大膽探索的方式方法比較少。二是精神狀態(tài)還不夠飽滿。三是存在好人主義。四是批評與自我批評開展的不夠好。（三）在工作作風方面過去時候，我一心一意搞科研，全身心投入到課題組的工作上，也做出一些成績，為單位爭得一些榮譽。今年起走向領導崗位后，肩負著研究所科研工作的重任，積極工作，努力適應新的崗位，有了較好的開始，但還未完全完成角色的轉變，工作較為被動。存著一些不足。其主要表現：一是樹立為經濟發(fā)展服務意識不夠深刻，工作作風不深入、不扎實。深入基層調研少，有些工作浮于表面和有應對的思想。二是有畏難情緒，克難攻堅的耐心和勇氣不足。由于個人思維模式的束縛，解決新問
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