講正氣樹新風(fēng)活動整改方案(編輯修改稿)
2024-11-05 03:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 民主生活會和談心活動中群眾提出的問題、意見和建議，堅(jiān)持做好深入細(xì)致的思想政治工作，積極爭取廣大群眾的理解、支持和參與，使主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。（三）建章立制。制定適合本單位實(shí)際的規(guī)章制度，以制度規(guī)范行為，以制度推動作風(fēng)建設(shè)，著力構(gòu)建主題教育的長效機(jī)制，不斷鞏固教育成果。第三篇：講正氣樹新風(fēng)最新整改方案 按照局黨委的工作部署，我校黨支部在查擺階段開展了一系列的活動，首先是廣泛征求家長、教師對學(xué)校黨員、黨支部、學(xué)校的各種意見，其次要求黨員對照黨章，對照五個方面的作風(fēng)問題認(rèn)真進(jìn)行了分析查擺并撰寫了黨性分析材料、制定了個人整改措施，現(xiàn)支部就將整改方案制定如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小amp。平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以講正氣、樹新風(fēng)為主題，以“樹新風(fēng)，揚(yáng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，努力建一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、紀(jì)律嚴(yán)明、求真務(wù)實(shí)、廉潔高效的黨員隊(duì)伍”為目標(biāo)要求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾的原則，組織全體黨員在找準(zhǔn)存在的突出問題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理問題，制定整改方案，落實(shí)整改措施，建設(shè)長效機(jī)制，為進(jìn)一步加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展、構(gòu)建和諧的校園提供強(qiáng)有力的政治保證，講正氣樹新風(fēng)最新整改方案。二、目標(biāo)要求解決突出的問題，通過調(diào)查問卷、談心活動、民主生活會，學(xué)校當(dāng)前存在著一系列的問題，例如：教師為家長服務(wù)的態(tài)度問題、似的方面的問題、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高方面的問題、黨員教師能否發(fā)揮先鋒模范作用等，這些問題其實(shí)關(guān)鍵就是黨員教師和黨員干部黨的宗旨記得牢不牢的問題，能否切實(shí)地樹立為人民服務(wù)的思想。通過整改，關(guān)鍵是要使學(xué)校黨支部樹立良好的工作作風(fēng)、思想作風(fēng)、生活作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，切實(shí)帶領(lǐng)全體教師把學(xué)校的教育教學(xué)工作做好，服務(wù)于轄區(qū)的老百姓，辦人民滿意的教育。建立作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，把黨員的作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作去抓，確保黨支部黨員的先進(jìn)性。三、存在的問題觀念更新還有些跟不上形勢的發(fā)展。還存在著思想解放不夠，有時思維打不開，視野放不遠(yuǎn)的問題，平時習(xí)慣性做法多，開拓性做法較少，考慮眼前工作多，長遠(yuǎn)打算還較少。工作上表現(xiàn)為：工作安于現(xiàn)狀，缺乏勤奮進(jìn)取的朝氣。結(jié)合校情發(fā)揮充分自身優(yōu)勢不夠。在一些事情的處理上，習(xí)慣照搬別人或以往的經(jīng)驗(yàn)，深入分析不夠，沒能把我校校情和工作實(shí)際較好的結(jié)合，沒發(fā)揮出學(xué)校自身的優(yōu)勢。全面創(chuàng)建和諧社會的認(rèn)識還不到位，工作計劃范文《講正氣樹新風(fēng)最新整改方案》。抓教育教學(xué)建設(shè)的同時，沒有很好地處理好物質(zhì)文明和政治文明、精神文明共同發(fā)展的關(guān)系，社會事業(yè)發(fā)展過程中還存在不少遺留問題。主要表現(xiàn)在對一些工作傾注的精力和時間較多，對基層面上的工作考慮的時間較少；給教師提要求、交任務(wù)的時候多，關(guān)心老師思想、工作、生活的時候較少；談工作的時候多，交流思想的時候少；批評教育的時候多，激勵獎勵的時候少。面對問題時，存在畏難情緒；開展工作時，直接深入基層調(diào)查研究少；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識不夠強(qiáng)；端正思想時，開展批評與自我批評少；履行職責(zé)時，解決老師關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題還不夠好。服務(wù)意識不夠強(qiáng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要樹立為教師、為教學(xué)服務(wù)的意識，教師要樹立為家長、為學(xué)生服務(wù)的意識。四、原因分析對理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識還不夠深入。主要是認(rèn)為平時教師、黨員參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的時候也比較多，理論水平、修養(yǎng)是比較高的了。加之學(xué)校工作本身就十分繁忙，時間緊，抽出時間來學(xué)習(xí)的時候非常有限。有時也認(rèn)為學(xué)習(xí)這個東西不能解決當(dāng)前學(xué)校發(fā)展這個難題，要靠教學(xué)質(zhì)量來支撐，因而有意無意的放松了理論的學(xué)習(xí)，漸漸地對深入學(xué)習(xí)理論的重要性認(rèn)識不夠，出現(xiàn)了把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo)的情況。思想觀念與新形勢的發(fā)展要求還不相適應(yīng)。當(dāng)前新課改已經(jīng)進(jìn)行的如火如荼，但是反觀學(xué)校的教學(xué)發(fā)展，有些工作還比較落后，主要是放松了學(xué)習(xí)，學(xué)校部分黨員、干部、教師缺乏創(chuàng)新進(jìn)取的精神。全心全意為人民服務(wù)的公仆意識還不夠強(qiáng)。隨著經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)的逐步發(fā)展，工作和生活條件不斷改善，講享受、講排場的意識有所抬頭。精力投入到日常行政事務(wù)中偏多，疲于應(yīng)付各種會議、檢查、突發(fā)事件等全心全意為人民服務(wù)的思想樹得不夠牢，公仆意識和群眾觀念有所淡化。主動與
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