【文章內(nèi)容簡介】 變的東西，“一切存在的基本形式是空間和時間，時間以外的存在和空間以外的存在，同樣是非?；恼Q的事情?！保ā恶R克思恩格斯選集》第三卷第91頁）建筑的時間含義可以概括為以下幾個方面：一是建筑的存在是有時間性的。二是對建筑的使用具有時間性。三是建筑的使用功能具有時間性。四是對建筑的審美具有時間性?！?關(guān)于什么是建筑，還有一些其他提法。建筑是什么？建筑是房子；建筑是空間的組合；建筑是石頭的史書； 建筑是凝固的音樂；建筑是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合；建筑是首哲理詩；.......建筑就是建筑?！镜谒?，關(guān)于什么是建筑，還有一些其他提法。18世紀(jì)德國哲學(xué)家謝林說“建筑是凝固的音樂”，無疑是把建筑當(dāng)作一種藝術(shù)來看待； 意大利建筑師奈維認(rèn)為，建筑是一個技術(shù)與藝術(shù)的綜合體； 現(xiàn)代建筑大師勒〃柯布西耶提出建筑是“住人的機(jī)器”；還有一些建筑史學(xué)家提出“建筑是一部石頭的史書”（針對西方建筑），當(dāng)然，針對中國建筑也可以提出“建筑是一部木頭的史書”，這些提法都從不同側(cè)面反映了建筑的不同特征。】建筑的根本屬性： 實用性 技術(shù)性 藝術(shù)性 時空性 民族和地域性 社會性二、設(shè)計：（見課件）設(shè)計概念：（廣義）其本質(zhì)是人類有目的的意識活動。（狹義）是人們有目的的尋求尚不存在的事物，或稱之為發(fā)明、創(chuàng)造，包括創(chuàng)造物質(zhì)的產(chǎn)品和環(huán)境與創(chuàng)造精神的產(chǎn)品和環(huán)境，有時兩者兼而有之。(物質(zhì)文化－－精神文化)研究對象：生產(chǎn)技術(shù)、藝術(shù)、社會科學(xué)、自然科學(xué)(物理、生理、心理、美學(xué)、數(shù)學(xué)、材料、工藝、人體工程、價值工程、經(jīng)濟(jì)、管理、市場營銷、廣告宣傳等)分類環(huán)境設(shè)計、建筑設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計任務(wù)：創(chuàng)造既有使用價值又有審美價值的產(chǎn)品《建筑設(shè)計原理》—城市規(guī)劃專業(yè)任課教師：蔡家偉著眼點和依據(jù)：現(xiàn)代的科學(xué)、技術(shù)、材料水平；現(xiàn)代人的消費、審美水平。設(shè)計的目的和核心：是購買和使用這些產(chǎn)品的人。三、原理：普遍的或基本的規(guī)律；指導(dǎo)行為或幫助理解和判斷的規(guī)則或法則。四、建筑設(shè)計原理：指導(dǎo)建造設(shè)計過程的某些普遍的規(guī)則或法則；理論來源于實踐，又作用于實踐。建筑觀：套用哲學(xué)的話語，就是人們對世界建筑和建筑世界總的看法?？捶◤暮味鴣?？真實建筑“形象”建筑(攝影、方案、模型)“意象”建筑(文學(xué)作品)建筑設(shè)計的主要領(lǐng)域所謂建筑設(shè)計原理，在“真實”和“意象”的建筑基礎(chǔ)上，進(jìn)行“形象”的建筑設(shè)計的方法體系。當(dāng)代建筑設(shè)計的研究范圍建筑設(shè)計所需的知識：建筑設(shè)計是既有自然科學(xué)的特征同時又有人文學(xué)科色彩的綜合性專業(yè)學(xué)科； 建筑設(shè)計的終極目標(biāo)：功能性審美性下層：設(shè)計理論/關(guān)于“形態(tài)”上層：設(shè)計中的理論/關(guān)于“意義”學(xué)生學(xué)習(xí)中對設(shè)計理論認(rèn)識的誤區(qū)：“由技入道”匯集、模仿建筑的樣式、局部構(gòu)圖、圖案風(fēng)格等解決問題；“由理入道”醉心于哲學(xué)或美學(xué)理論中的片言只語；解釋問題。建筑中的平衡意識建筑設(shè)計原理本質(zhì)上就是研究設(shè)計中各要素特點和解決各要素之間關(guān)系的理論體系?！督ㄖO(shè)計原理》—城市規(guī)劃專業(yè)任課教師：蔡家偉第二節(jié)建筑設(shè)計的特征（見課件）一、建筑設(shè)計是圖示思維與解決矛盾的過程：圖示思維矛盾與處理二、建筑設(shè)計是一種有目的的空間環(huán)境建構(gòu)過程： 空間的概念和意義?！督ㄖ臻g論》、意大利賽維（Bruno Zevi），三、建筑設(shè)計是一種創(chuàng)造生活的過程： 空間秩序生活秩序，相互影響第三節(jié)建筑設(shè)計的內(nèi)容（見課件）一、建筑設(shè)計基本原則：《民用建筑設(shè)計通則》GB 50352—2005《建筑設(shè)計原理》—城市規(guī)劃專業(yè)任課教師：蔡家偉二、建筑物的分類及等級劃分：三、建筑設(shè)計的內(nèi)容和過程：提出項目建議書；編制可行性研究報告；進(jìn)行項目評估；編制設(shè)計文件；施工前準(zhǔn)備工作；組織施工；施工驗收，交付生產(chǎn)使用。四、建筑設(shè)計的要求和依據(jù)：圖紙深度見《建筑工程設(shè)計文件編制深度規(guī)定》五、方案設(shè)計：【方案設(shè)計是建筑設(shè)計鏈中的第一環(huán)，它的任務(wù)是：依據(jù)設(shè)計條件提出試探性的圖面解，包括協(xié)調(diào)設(shè)計目的與環(huán)境的關(guān)系，提出空間組織的建構(gòu)設(shè)想，確定結(jié)構(gòu)方式、形式表現(xiàn)的初步解決方法等，在上述工作基礎(chǔ)上，提供建筑設(shè)計以后幾個階段工作的依據(jù)?！恳粋€有價值的方案應(yīng)滿足以下條件：考慮了建筑的環(huán)境條件。使建筑成為這一特定環(huán)境的有機(jī)組成部分。建立了建筑環(huán)境的對話關(guān)系。把握了功能分區(qū)的合理性，這是設(shè)計追求的目標(biāo)之一，即方案初步確立了人建筑的協(xié)調(diào)關(guān)系?！督ㄖO(shè)計原理》—城市規(guī)劃專業(yè)任課教師：蔡家偉提出了令人愉悅的空間形式，建筑最終總是以直觀的形象展示在人們面前，它的內(nèi)外空間形式美感是人們關(guān)心的目標(biāo)之一?；卮鹆朔桨笇嵤┑谋匾疤?，如遵守法規(guī)，結(jié)構(gòu)合理，技術(shù)可行，施工便利，造價經(jīng)濟(jì)等。第四節(jié)建筑的產(chǎn)生和發(fā)展一、基本知識：兩大分類：⑴東亞建筑（以中國和日本為代表）⑵西方建筑（以地中海沿岸國家為代表）四大體系：⑴古代美洲建筑（指古代拉丁美洲建筑）； ⑵古代中國建筑； ⑶古代非洲建筑； ⑷歐洲建筑。六大組成及其特點：⑴古代拉丁美洲建筑——高臺建筑； ⑵古代中國建筑——木構(gòu)架體系建筑； ⑶古代西亞建筑——伊斯蘭教建筑； ⑷古代印度建筑——佛教建筑； ⑸古代非洲建筑——陵墓建筑；⑹古代希臘與羅馬建筑——石構(gòu)體系建筑。二、產(chǎn)生和發(fā)展簡介：中國古代建筑的發(fā)展歷史：外國古代建筑的發(fā)展歷史：外國近現(xiàn)代建筑的發(fā)展歷史： 【詳見《建筑歷史》課本】本章教學(xué)后記（課程內(nèi)容，教學(xué)組織，學(xué)生課堂反映）：《建筑設(shè)計原理》—城市規(guī)劃專業(yè)任課教師：蔡家偉學(xué)生主要問題：第四篇：建筑設(shè)計原理題一、單項選擇題（共40題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意）金堂希望學(xué)院四號教學(xué)樓屬于（）A構(gòu)筑物B建筑物C園林建筑D交通建筑金堂希望學(xué)院校門屬于（）A構(gòu)筑物B交通建筑C園林建筑D建筑物民用建筑按照層數(shù)可分為（）。①單層建筑②低層建筑③高層建筑④多層建筑⑤超高層建筑 A、①②③ B、②③⑤ C、③④⑤ D、②③④住宅建筑按層數(shù)分類，低層建筑是指層高為（）的建筑 ~3層~6層~9層住宅之外其他民用建筑按照建筑高度分類，（）m以下，稱為低層和多層建筑 （）是保證房屋正常使用及改善物理環(huán)境的重要設(shè)計 若人體身高為H，雙手展寬約為（）人水平視野中，左右10176。~20176。的范圍稱為（）高度在（）范圍內(nèi)的隔斷恰與視高相同，會引起不舒適感，故不常用。~900mm~1100mm~1200mm~1200mm霍爾將人際交往的尺寸分為四種，其中社會距離是指距離為（）m ~~~~1基本元素中，具有使人產(chǎn)生“注目感”的是（）1以下不同的“面”中，（）具有平穩(wěn)感。，主要依賴于（） ，為保證學(xué)生視聽質(zhì)量，第一排兩側(cè)學(xué)生看黑板遠(yuǎn)端的視線與黑板面所成夾角不應(yīng)小于（）,以保證學(xué)生看黑板不至于產(chǎn)生眩光與斜視。176。 176。 176。 176。，兩側(cè)為墻面時是（） ？（）、幼兒園和老年人、殘疾人專用住宅的主要居室，醫(yī)院、療養(yǎng)院至少有半數(shù)以上的病房和療養(yǎng)室，應(yīng)能獲得冬至日滿窗日照不少于兩小時 15m的回車場，一個房間的面積不超過60平方米且人數(shù)不超過50人時，可只設(shè)一個疏散門（）個。 （）。，大小空間組合，單元式組合，主次空間組合 ，走廊式組合，大廳式組合，單元式組