幼兒園大班音樂活動：京歌龜兔賽跑精品教案(編輯修改稿)
2024-11-16 00:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)教育應(yīng)該放在各項教育的首位，而素質(zhì)教育中，心理素質(zhì)教育是重中之重。我本著于幼兒是學習的支持者、合作者，老師只是引導者的理念來培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心和不懼怕困難的心理素質(zhì)，為幼兒提供發(fā)揮自己優(yōu)勢、勇于戰(zhàn)勝困難、善于爭取成功的機會。在這一節(jié)課里，讓幼兒通過學習、理解故事來出現(xiàn)教學的過程：學習故事、發(fā)展故事、表演故事、創(chuàng)編故事。從這些中發(fā)現(xiàn)成功與失敗之間的內(nèi)在關(guān)系，并結(jié)合自身生活中的問題，改進不足，獲得社會知識。充分體現(xiàn)出幼兒在興趣中學習、玩樂中學習的教育理念，我想這是符合幼兒年齡特點和實際發(fā)展需要的。小百科：《龜兔賽跑》，是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅持不懈的小烏龜。第三篇：京歌《龜兔賽跑》教學活動設(shè)計京歌《龜兔賽跑》教案教學理論依據(jù)：《龜兔賽跑》是一首京歌，也是整個主題中唯一一首與眾不同的歌曲，這首歌巧妙地將通俗歌曲的演唱風格及伴奏手法與曲藝音樂、戲曲音樂融合在一起，它既是流行歌曲，又是京劇唱段，整首歌曲依字行腔，韻味十足。中華民族音樂是我國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，是中華民族文化寶庫中珍貴的財富。我想讓幼兒從淺處入手，在貼近幼兒生活的基礎(chǔ)之上，讓孩子們領(lǐng)略祖國民族音樂尤其是戲曲文化的博大精深，因此我選擇了京歌《龜兔賽跑》，歌曲旋律用的是京劇西皮的曲調(diào)，歌詞是幼兒熟悉的《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容，在活動過程中，讓幼兒感受和體驗京歌中的京腔特點，并能隨著音樂形象和情緒，合拍、積極投入的演唱歌曲，充分享受國粹表演帶來的快樂，并從中懂得驕傲必敗的道理。實施策略：情感是音樂教學中幫助幼兒實現(xiàn)審美體驗價值的最佳載體，音樂教學應(yīng)該是師幼共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，在教學中，要強調(diào)音樂的情感體驗。在欣賞和學唱歌曲中，我用自己的指揮來引導幼兒賞析、演唱，幼兒很快就掌握了歌曲的旋律和歌詞。音樂教學注重的是幼兒的審美感受，是為幼兒素質(zhì)的全面提高打基礎(chǔ)。因此，我將常用教學方法與“情感體驗式”教學法結(jié)合起來，重點培養(yǎng)幼兒對音樂的理解與鑒賞能力，讓他們對京劇有了初步的了解。孩子們對京劇的了解不是很多，因此在教唱歌曲時我首先通過身體動作結(jié)合京劇唱腔的方式演唱歌曲，調(diào)動幼兒的情緒，引起幼兒的共鳴，使他們積極的投入到活動中來，了解和體會京劇藝術(shù)的博大精深。教學目標：學習用京劇西皮短促、拖長腔、婉轉(zhuǎn)的方法演唱歌曲。在熟悉過門的基礎(chǔ)上學唱，并用動作和表情體驗和表現(xiàn)歌曲中京腔的特點。懂得在鍛煉的過程中要堅持到底，不能驕傲的道理。教學準備: 《龜兔賽跑》音樂及PPT課件；京劇表演道具馬鞭 教學重點及難點重點：讓幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上記憶并學唱歌曲。難點：體驗并初步學習京腔京韻的演唱風格。教學過程：教師帶幼兒做京劇亮相的動作入場，并用京劇表演的方式和在座的老師行禮打招呼。讓幼兒觀看有趣的動畫片引出故事《龜兔賽跑》。學說歌詞（1）、教師打著板把歌詞完整敘述一遍（2）、幼兒有節(jié)奏的邊拍手邊說歌詞。引導幼兒欣賞并學唱歌曲（1）、教師范唱歌曲，通過身體動作和唱腔表現(xiàn)出京歌的特點。（2）、幼兒結(jié)合PPT課件完整欣賞歌曲。（3）、分析過門部分。教師范唱，引導幼兒了解京腔中的過門，出示PPT認識京胡，通過拉京胡的動作反復(fù)學習過門。(4)、幼兒隨教師學
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