【文章內(nèi)容簡介】 閑逛或打鬧。按時睡眠，保證充足的睡眠時間。睡前刷牙、漱口、洗臉、洗腳。中學(xué)生一日常規(guī)一、晨間要求：按時起床，整齊床鋪，刷牙、洗臉；按時就餐、不空腹上學(xué)；離家進(jìn)家主動與家長打招呼。二、進(jìn)校要求：見到老師和同學(xué)主動問好；服裝整潔，穿著干凈整潔，衣扣齊全，不敞懷，不歪戴帽子，進(jìn)入課堂一律脫帽。體育課和體育活動課不能穿皮鞋和妨礙運(yùn)動的服裝。男女學(xué)生不穿奇裝異服，男生不準(zhǔn)留長發(fā)、女生不燙發(fā)、不化妝、不佩戴裝飾品、不穿高跟鞋；在校園內(nèi)不準(zhǔn)穿背心、短褲、拖鞋；騎車到校門口前自動下車，把車按指定地點存放整齊，校園內(nèi)自行車一律推行。見到低年級學(xué)生主動讓路。堅持講普通話、文明話，不打架不罵人，不亂給別人起綽號，不說粗話、臟話和低級下流的話。為人誠實不說謊，做錯了事能主動承認(rèn)錯誤承擔(dān)責(zé)任。虛心接受批評，并表示謝意當(dāng)受到錯誤批評或情況有出入時，要如實向老師說明解釋，有則改之，無則加勉。熱愛集體，愛護(hù)學(xué)校的花草樹木及公物。不破壞草木，不損壞公物。拾到東西主動尋找失主或及時上交。借東西要有禮貌并及時歸還，如有損壞主動賠償。不能亂拿他人東西。團(tuán)結(jié)友愛，善交益友,建立純潔的同學(xué)友誼；不交損友，正確處理好情感問題。遇事多與師長、朋友溝通，“嚴(yán)于律已、寬以待人”，不做損害他人的事情。勤儉節(jié)約，不開無人燈，不放長流水，不亂用零花錢。放學(xué)時，值日生認(rèn)真迅速地做好清潔衛(wèi)生工作，關(guān)鎖好門窗。三、課堂要求：快：聽到預(yù)備鈴響，迅速進(jìn)入教室就座，做好上課準(zhǔn)備。凡遲到者，先在教室門口喊“報到”，得到老師允許后方可進(jìn)入教室。老師到堂后，班長喊“起立”，學(xué)生向老師行禮，老師還禮后立即坐下；靜：教室里保持安靜，精神飽滿，坐姿端正，靜候老師上課。齊：學(xué)習(xí)用具、課本帶齊，課桌擺齊，當(dāng)堂學(xué)習(xí)用品放齊；不帶與上課無關(guān)的東西到校。四不：不隨便講話，不做小動作，不做與當(dāng)堂無關(guān)的其他學(xué)科作業(yè)，不看與上課無關(guān)的讀物。認(rèn)真：認(rèn)真聽講，主動思考，認(rèn)真筆記，積極發(fā)言，回答問題聲音響亮，認(rèn)真做好課堂練習(xí)，遵守課堂紀(jì)律。互助：學(xué)習(xí)中有困難互相幫助，踴躍參與小組討論探究活動，團(tuán)結(jié)和諧。四、課間活動要求：下課后，值日生及時擦凈黑板，保持環(huán)境清潔；注意休息，倡導(dǎo)遠(yuǎn)眺、放松性活動等有益行為。禁止追逐打鬧，不準(zhǔn)起哄、喊叫、吹口哨等不文明行為；不得在教室內(nèi)打牌或做有害于身心健康的游戲；愛護(hù)公物，不攀折花木，不在墻壁上亂圖亂畫，維護(hù)廁所清潔衛(wèi)生；損壞公物酌情賠償。進(jìn)老師辦公室要先喊報告，不準(zhǔn)亂翻試卷薄本等。五、體育活動要求：班級集合快、靜、齊，做操準(zhǔn)確有力；積極參加各項體育活動，有事、有病不能參加，必須向老師批準(zhǔn)；不遲到、不早退、不無故缺席；上體育課穿運(yùn)動服，不穿不便活動的鞋子；愛護(hù)運(yùn)動器材，注意人身安全。六、課外學(xué)習(xí)與作業(yè)要求：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，先預(yù)習(xí)后聽課、先復(fù)習(xí)后作業(yè)、先思考后動筆，按時獨(dú)立完成作業(yè)，書寫端正、整潔；多看健康、有益的課外讀物，擴(kuò)大視野；發(fā)展興趣愛好，陶冶高尚情操；每天有一定時間閱讀報刊，收聽、收看新聞，關(guān)心國內(nèi)外大事，主動了解自然科學(xué)和社會生活的主要內(nèi)容。七、衛(wèi)生要求：認(rèn)真做好值日生工作，積極參加大掃除；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常剪指甲，勤換衣服、常洗澡、常理發(fā)，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮、粉筆頭；不喝生水，不吃不潔食物，不在校吃零食；看書寫字姿勢端正，注意用眼衛(wèi)生，認(rèn)真做好眼保健操；保持身心健康，不吸煙，不喝酒；八、放學(xué)后要求：放學(xué)后迅速回家，不隨便在外食宿。行路注意安全，遵守交通規(guī)則；放學(xué)回家，要向家長問候；艱苦樸素，愛惜糧食，不拋撒食物；飯后注意休息，不做劇烈活動，夏季適當(dāng)午睡；要做適當(dāng)家務(wù)勞動，如刷碗、洗衣、掃地等，鍛煉處理能力；保證足夠的睡眠時間，初中生盡量不少于9小時。第四篇：淺談學(xué)前班班級常規(guī)管理（推薦）資教論文作者：郭洪鳳淺談學(xué)前班班級常規(guī)管理【摘要】：作為一名資教生，工作即將滿兩年，有一年的時間是在學(xué)前班班主任這個崗位上度過的。對于班主任工作，雖然還不是很熟練，但是對于班級管理還是有些自己的看法。現(xiàn)今社會在發(fā)生巨大的變化，對班主任的角色提出了前所未有的挑戰(zhàn)。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)前班管理幾乎與一年級差不多，但又比一年級復(fù)雜的多，因為它包含著教學(xué)和教學(xué)以外方方面面的內(nèi)容。如何管理好這個集小學(xué)與幼兒園雙重角色于一身的學(xué)前班成為了一個難點。通過一年的學(xué)習(xí)，我明白了很多。常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。學(xué)前班班級常規(guī)是指學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活中各個環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則，是教師為了管理好一個班級而制定的需要學(xué)生遵守的一些規(guī)則。管理就是指揮和協(xié)調(diào)，大到一個國家、一個社會，小到每個單位及每個單位的具體科室，都離不開管理。管理工作存在于一切人類社會和人們的共同活動中。學(xué)前班作為教育系統(tǒng)的基層單位，其管理工作是通過班級來實現(xiàn)的。而班主任，則是班級管理的具體操作者、執(zhí)行者，也就是“火車”的車頭?！娟P(guān)鍵詞】：班級常規(guī)含義必要性要素措施一貫性一、學(xué)生園常規(guī)教育中存在的問題在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師在實施常規(guī)教育時存在著以下問題，主要表現(xiàn)為四種類型的常規(guī)教育。（一）是自由型常規(guī)教育。教師強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自由地發(fā)展，認(rèn)為常規(guī)教育是對學(xué)生主體性的限制。所以，教師較多地考慮如何讓學(xué)生“活”起來，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自由活動，卻忽視了對學(xué)生行為習(xí)慣的要求，結(jié)果滋長了學(xué)生自由散漫的習(xí)性。（二）是管制型常規(guī)教育。此類常規(guī)教育中，教師將“常規(guī)教育”和“如何管理學(xué)生”等同看待。常規(guī)教育成了對學(xué)生行為進(jìn)行控制的過程，以督促、提醒和提要求為主，對違反常規(guī)的學(xué)生進(jìn)行懲罰，其結(jié)果不利于學(xué)生的個性發(fā)展，使學(xué)生成為了“木頭人”，甚至使有些學(xué)生從心理上抵觸教師，不喜歡學(xué)生園。（三）是教條型常規(guī)教育。此類常規(guī)教育中，教師把教育的規(guī)則“教條化”，認(rèn)為常規(guī)教育是不可改變的。他們在實踐中死板地看待問題，堅持已有的規(guī)定。資教論文作者：郭洪鳳如吃飯一定要都吃完才能走，不考慮學(xué)生的身體和食欲等問題。這種方式勢必會對學(xué)生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。（四）是說教型常規(guī)教育。此類常規(guī)教育中，教師通常采用說教的方式對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)，并且這類教育方式以限制性的常規(guī)居多，如“不許大聲說話”“不能亂丟玩具”等，卻沒有引導(dǎo)學(xué)生去理解行為被禁止的真正原因，忽視了學(xué)生通過體驗習(xí)得常規(guī)的特點。二、學(xué)生園班級常規(guī)管理的重要性（一）班級常規(guī)管理的含義常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。而學(xué)前班班級常規(guī)管理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則，以保證學(xué)生在校的日常生活、教學(xué)活動、游戲活動等的順利開展。（二）班級基本的常規(guī)有哪些從學(xué)前班常規(guī)