學會與人相處,正確處理矛盾主題班會教案精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-16 00:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 易鬧矛盾的往往還是好朋友，因為好朋友之間說話比較隨便，當心情不高興時極易產(chǎn)生矛盾。還要注意良藥苦口。個別的同學看到自己的好朋友和其他的同學關系好，心里不是滋味，就同好朋友產(chǎn)生矛盾，甚至是斷絕關系，這種做法是極其荒謬的。如果你結交的新朋友必須征得你過去所有好朋友的認可，你愿意嗎？你還是你嗎？如果你真的愿意，你的未來真令人擔憂。請記住你的朋友也是獨立的人，他也應有自己的權利。但發(fā)生矛盾時大家要相互包容、相互體諒、相互忍讓、換位思考。請記住忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。當與別人發(fā)生矛盾時應多找自己的問題、少找他人的不足，只有這樣才能化解矛盾。寬容是一種氣度，是一種胸襟，是一種修養(yǎng)?！敖馃o足赤，人無完人”。誰不需要寬容呢？寬容，可以使自己獲得心情舒暢的生活氛圍；給自己贏得一個輕裝出擊的動力，讓自己飛得更高。人際關系中，有時發(fā)生矛盾，心存芥蒂，剪不斷，理還亂，當何以處之？“相逢一笑泯恩仇”。學會大度和寬容，就會贏得“綠色”的人際環(huán)境?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，不要對別人的過錯耿耿于懷、念念不忘。生活的路，因為大度和寬容，才越走越寬，而思想狹隘，只會把自己逼進死胡同。如果你萬一遇上一個無理取鬧，說你壞話、謾罵你的人，該怎么辦？你可以這樣想：我是讀書人，要學圣法賢，不與俗人爭，要跟往圣比，不要爭一時，但要爭千秋。如果與他糾纏或吵鬧降低了身份，浪費了時間，污染了環(huán)境，影響了情緒，破壞了和諧。老師們、同學們，只要我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，美化心境、健全心態(tài)、矯正視力、站得更高、看得更遠、學會贊賞、學會感恩；通過交流溝通、換位思考、互幫互重、互諒互讓來化解矛盾、增進友誼；以積極陽光的心態(tài)影響身邊的每一個人，我們的校園就會更加和諧。第三篇：《我學會與人相處》四年級班會教案我學會與人相處一、教學目標：知識目標：了解與人相處的學問，使學生懂得與人友好相處的重要性。能力目標：初步學會基本的交往原則和交往技巧。情感目標：讓學生體驗與人友好相處的快樂。二、教學準備：課前調(diào)查本班同學的交往情況，搜集典型案例，以備上課時用。選擇一些與課文相關的漫畫準備有關友誼主題的配樂詩朗誦。三、教學過程（一）談話導入師：今天我們的教室真干凈?。∧芨嬖V我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表揚）師：剛剛被表揚的幾位同學，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎？（活動）（二）談感受前后座的四人分為一組，每人說出三次自已被表揚的經(jīng)歷和當時的感受。老師在各組選出一名同學向全班同學陳述。（三）互相贊美同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。老師將紙條收齊后，打亂了放在一個大信封里，隨機請同學上來抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學聽。請被讀到的同學向大家說自已被贊美的感受和感謝。（四）贊美他人請每位同學找出生活中三個贊美的對象，比如爸爸媽媽，老師，同學，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。向老師說出自已準備贊美他們的時間和方式。（五）理解課題 師：剛才許多同學體驗到了贊美，也向別人表達了贊美，相信大家感受到了贊美的力量。現(xiàn)在請大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？（六）朗讀短文《贊美的力量》請一位朗讀好的同學起來有表情地朗讀《贊美的力量》。思考討論：要不要贊美他人。哪些同學有了自已的答案？全班交流。（七）辯論表演請持有相同觀點的同學自動組成一組，進行小范圍的辯論表演。請全體同學為辯論雙方打分。（八）閱讀文章《孤獨的小美》請同學閱讀《孤獨的小美》。師問：你們有沒有過類似的情況？你自已或周圍同學的？角色互換：師問：假如你是小美，你準備怎么辦？（收集金點子）師總結：我將同學們的金點子匯總起來，想辦法通過課文的編者交給小美，好嗎？（九）贊一贊請每個同學找出自已在班上交往最少的同學，想一想原因是什么？繼續(xù)想一想，這些同學身上有什么值得贊美的地方？在課堂上向這些同學說出自已的贊美。（十）播放歌曲《朋友》。請大家跟著錄音機一起哼唱《朋友》；請一些同學說說歌詞的意思。（十）閱讀課文中的“噓，千萬別．．．．．．＂組織學生回答課文
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