【文章內容簡介】 教師的指導下自主進行選題。選題要求思路清晰、目標明確、具有創(chuàng)新性和探索性。項目內容難易適度，可行性強。創(chuàng)新訓練項目內容包括自主性學習、實驗方法的設計、組織設備與材料、實施實驗、數據分析處理、撰寫總結報告、成員分工等；創(chuàng)業(yè)訓練與創(chuàng)業(yè)實踐項目內容包括自主性學習、商業(yè)計劃書編制、項目可行性研究、模擬企業(yè)運行方案、計劃參加的企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告（計劃）、成員分工等。第十一條 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目原則上要求項目負責人在畢業(yè)前完成項目。創(chuàng)業(yè)實踐項目負責人畢業(yè)后可根據情況更換負責人，或是在能繼續(xù)履行項目負責人職 責的情況下，以大學生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔任項目負責人。創(chuàng)業(yè)實踐項目結束時，要按照有關法律法規(guī)和政策妥善處理各項事務。第十二條 項目評選要經過學院初評、學校評審與學校領導小組審批等過程。學院工作組組織專家(5至7人)以答辯方式進行立項評審，并向學校有序推薦申報項目。學校根據學科特點組成校級專家組(5至7人)進行復評，提出擬立項名單，領導小組對擬立項名單審批后正式立項。第十三條 創(chuàng)新訓練與創(chuàng)業(yè)訓練項目評審，主要依據以下標準：（一)項目成員具備一定的相關專業(yè)基礎和基本業(yè)務素質，具有初步的綜合研究能力，鼓勵跨學科、跨年級組建團隊；（二)項目選題具有一定的先進性和實際意義，研究目的明確、原理可靠、方法科學，具備研究的可行性；（三)項目應在研究對象、應用理論、采用方法或實現路徑等某一或某幾方面具有創(chuàng)新性；（四)項目團隊成員及指導教師對課題領域的研究具有一定工作基礎，研究的技術路線清晰、階段劃分合理、階段性任務及成果明確；（五)項目的難易程度適合團隊能力，所需研究及實驗條件能夠得到基本滿足；（六)項目經費預算合理、有明確的經費使用計劃，設備、材料等管理責任明確；（七)項目負責人組織能力較強，團隊成員分工合理，指導教師具備專業(yè)能力并能指導到位，項目經努力能夠按時完成。第十四條 創(chuàng)業(yè)實踐項目評審，主要依據以下標準：（一）項目成員具有旺盛的創(chuàng)業(yè)熱情，具備基本專業(yè)知識和良好 的心理素質，溝通實踐能力較強，團隊具有基本的專業(yè)與特長組合；（二)項目選題建立在充分的市場分析基礎上，具有一定技術或專業(yè)依托，鼓勵從我校教師的科研成果、特別是我校大學生的創(chuàng)新訓練項目中進行選擇；（三)技術型項目應具有一定的高新技術含量和市場開發(fā)價值，應具備技術的合理性和經濟的可行性，并能產生良好的經濟與社會效益；（四）應建立清晰的公司化運作方式，明晰利益關系，建立基本的組織架構與制度框架，明確團隊成員的角色分工；（五）要編寫規(guī)范的商業(yè)計劃書，有基本的商業(yè)模式設計，有較詳細的公司運營計劃，有明確經營目標，基本運作條件和資金的需求應在現實可實現的范圍內；（六)應遵守國家的法律法規(guī)，誠信經營。要有風險意識，明晰項目風險，建立規(guī)避機制。如項目失敗，應能進行合理清算，盡量減少損失；（七)項目負責人能發(fā)揮核心作用，團隊成員各盡其職關系融洽，指導教師具備專業(yè)水平或管理經驗，并能指導到位；（八)項目組聘請企業(yè)指導教師，簽署指導協議。第四章 項目運行與管理第十五條 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，由學校領導小組進行宏觀管理，項目所在學院工作組負責具體實施。每批項目公布后，參與學生即可在教師的指導下自主開展研究工作。項目組成員應嚴格按照項目實施計劃開展工作。全體成員應保證時間和精力地投入，自主設計和組織實施，獨立進行實驗，獨立撰寫總結報告，同時應做好訓練過程記錄。項目成員不得抄襲、拷貝、移植他人成果，引用參考資 料須在報告中注明出處。第十六條 每個項目配備1至2名指導教師，每個指導教師同時指導的項目不超過2個。指導教師要根據項目的實施計劃及時給予指導，保證指導時間和指導質量。在項目實施中，指導教師應在學術思想、研究技術手段與研究方法、研究工作成果分析總結方面給予指導，引導學生自主學習、自主完成研究計劃；應注重學生創(chuàng)新思想的激發(fā)，培養(yǎng)團隊的協作精神；應嚴格要求學生，注重學生綜合素質的培養(yǎng)，包括發(fā)展學生對科學研究的興趣、培養(yǎng)實事求是的科學精神及堅忍不拔的態(tài)度。指導教師不得代替學生完成項目內容，也不得將自己的成果轉嫁給學生，更不得委托研究生指導項目。第十七條 學校及學院對所有項目的進展情況進行定期檢查及隨機抽查。定期檢查安排在每年4月和10月。項目組要向學院提交進展報告。學院“工作組”組織專家檢查本院所有執(zhí)行項目，并對檢查中發(fā)現的問題及時采取措施予以改進。實施末位淘汰機制。除學院檢查專家組建議終止的項目外，其余項目在學期檢查、結題環(huán)節(jié)進行末位淘汰。第十八條 項目在運行過程中可以申請變更相關事宜，經學院審批、報學校“領導小組”備案后生效。可變更情形如下：（一）項目名稱及實驗內容變更。在立項后第一次學期檢查時經學院專家組評審同意，可以進行項目名稱、研究范圍、實驗方法等方面的微調，但項目的主要內容不得變更，實驗工作量不得減小。（二）項目組成員變更。項目組成員變更僅限人員替換，變更人數限參加人數的1/2以內，且項目負責人不得變更。創(chuàng)新訓練、創(chuàng)業(yè) 訓練項目人員變更事宜，限定在項目執(zhí)行期間的前1/2時段內進行。創(chuàng)業(yè)實踐項目負責人變更，由原負責人提出變更申請，經學院“工作組”審查，報學?！邦I導小組”審批。負責人變更以后，應按照有關法律法規(guī)和政策妥善處理涉及事務。（三）指導教師變更。如遇特殊原因不能繼續(xù)指導，學院可安排變更指導老師。第十九條 項目結題實行申請制。創(chuàng)新訓練、創(chuàng)業(yè)訓練項目逾期一年不結題即按終止處理；創(chuàng)業(yè)實踐項目逾期兩年不結題即按終止處理。第二十條 項目結題驗收工作，由學院和學校在每年的5月、9月共同完成。其中創(chuàng)新訓練項目結題由學院按照本院結題標準獨立完成，結題項目名單報教務處備案，作為核算教師工作量及頒發(fā)證書依據；創(chuàng)業(yè)訓練項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目須通過全校性評審程序。第二十一條 項目按計劃完成后，項目組向學院工作組提交結題申請、結題報告，附加發(fā)表文章、專利、產品或作品實物原件、成果應用情況、經費支出情況、項目實施記錄本等資料?？鐚W院的項目，向項目負責人所在學院申請結題。第二十二條 創(chuàng)新訓練項目，應完成立項申請書設計的全部工作內容，項目支撐材料充分翔實，項目成果達到預期指標，完成規(guī)范詳實的實驗研究報告，鼓勵項目成果申報專利或有償轉讓，鼓勵在學術刊物或會議上公開發(fā)表。創(chuàng)業(yè)訓練項目，應完成申報書設計的全部工作內容，項目支撐材料充分翔實，項目成果達到預期指標，完成規(guī)范詳實的項目結題報告，完成一份規(guī)范的商業(yè)計劃書。創(chuàng)業(yè)實踐項目，團隊應遵守國家法律法規(guī)，誠信經營。項目支撐材料充分翔實，項目運作達到預期指標，鼓勵項目做大做強，并以多種方式引入技術、資金、生產和市場等合作者。發(fā)表文章，須注明“吉林大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃資助項目”、并注明“項目名稱”、“項目編號”，署名次序在除指導教師外的第一作者、研究內容與項目相關的文章可認定有效；其他知識產權的署名，項目組成員須列為除指導教師外的第一完成人可認定有效。第二十三條 結題項目成果受益人為吉林大學。第二十四條 學院應做好項目的檔案資料及工作總結材料管理工作。第五章 條件保障第二十五條 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目經費來源于教育部專項經費和學校劃撥的專項經費。教育部專項經費用于國家級項目，學校劃撥的專項經費用于配套支持國家級項目和資助校級項目；院級資助項目由學院籌?？钯Y助。項目經費實行專項管理，由學院工作組組長負責。第二十六條 經費使用應符合以下要求：(一)專項經費?？顚Ｓ?，任何單位或個人不得截留、挪用、變更用途。(二)學校財務部門按分批次劃撥經費，學院工作組進行具體管理。(三)經費列支范圍包括：圖書資料費、網絡費、實驗材料費、實驗費、簡單儀器費、設計費、復印費、論文版面費、調研耗材費等，原則上不支付差旅費。(四)使用經費，首先由項目負責人根據項目運行情況提出申請(經辦人)，項目合作者證明(驗收人)，經指導教師同意(分管負責人)，學院“工作組”組長(項目負責人)批準，方可分批支付。支出額度不能超過項目的資助額度。(五)項目結題時，項目組要做出經費使用說明。第二十七條 對于延期的項目，學校不予追加經費；對于終止的項目，學校將不再下撥剩余經費。第二十八條 學校為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目無償提供必要的實驗條件。學生需要跨學院進行實驗，或進入科研、重點實驗室使用設備、設施，或