華陽學校小學低段語文教研組計劃(編輯修改稿)
2024-11-15 23:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，課后要及時進行反思，并寫出教學體會，并對教學中的困惑及時進行“智慧研讀”。（4）在教導處安排下，繼續(xù)開展達標課、展示課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質(zhì)課堂。（5）本學期，為了有效地深入專題研究，不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行研究，還要健全學習機制，用理論學習構建學習共同體。鼓勵筆耕促進反思。我們鼓勵全組教師及時反思總結日常的教育教學，撰寫隨筆、敘事、案例、論文等，促成從經(jīng)驗到理論的上升。加強聽課制度。五、具體工作安排 ： 九月份：制訂教研組及個人教學計劃。常規(guī)檢查、反饋。十月份：研究課展示、交流活動，組織聽、評課。（張宏老師二年級教材教法分析）、常規(guī)檢查，反饋。十一月份：小學低段語文“三自識字法”教學研究：（余吉芳老師負責）常規(guī)檢查，反饋。十二月份：小學低段語文“朗讀教學”教學研究：（胡曼老師負責）“三自識字法”優(yōu)秀教案設計（每位老師至少一篇）。常規(guī)檢查、反饋。一月份：制訂復習計劃。上好復習示范課。（廖桂蘭老師負責）二月份：教研組、備課組交流總結。第三篇：小學低段語文教研組計劃小學低段語文教研組計劃一、指導思想校教研處的計劃中提出：本學期是我校十三五規(guī)劃“打造卓越學校，培育美雅少年”的開局之年，以“科研驅(qū)動蛻變”為工作基調(diào)，以現(xiàn)代教育理論為指導，以加強教師隊伍建設為關鍵，以全面推進素質(zhì)教育為目的，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全教育應用長效機制，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。xx校區(qū)低段教研組以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞：“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。二、活動目標，規(guī)范教研活動；，培養(yǎng)學科骨干；，相互取長補短；，示范引領輻射。三、活動內(nèi)容，扎實開展形式多樣的校本研訓活動。一次研討活動也就是一次培訓活動，為教師搭建多元成長平臺。（1）活動內(nèi)容主要有自主學習、同伴互助、專家引領，自主學習要求每一位老師每學期至少要讀一本教育教學有關的書籍，以豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)，指導平常的教學實踐。同伴互助也就是通過備課組、學科組、共同體等每位老師每學年磨一節(jié)課、在磨課中互相觀課議課、互相學習、探討、提高。專家引領也就是要求每一位老師每學期至少聽一場專家的報告，用最前沿的教育思想、方法武裝自己的課堂。（2）教師把在教育教學中急需解決的問題的問題作為研究聚焦的項目，用自己的行動去解決自己的問，問題解決了。在研究的過程中成員分工明確、各司其職，充分發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的優(yōu)勢。通過集體備課說課，發(fā)揮了群眾智慧，共同研討教學方法、教學藝術、教學難點、疑點、教學策略、教學對象以及教學的各個環(huán)節(jié)，互幫互學，共同進步。2組織科研成果評比大力推薦、組織教師積極參加永嘉縣優(yōu)秀論文、案例、課例、新常規(guī)新設計評選，積極動員教師參與課題申報、研究、結題工作。四、活動要求：、提高課堂教學的效率。，落實好集體備課、反思交流、主題研訓
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