【文章內容簡介】 教育活動，以“中小學生安全教育日”、“安全生產月”、“禁毒宣傳月”、“119消防宣傳日”等為契機，充分發(fā)揮校園網(wǎng)、校園廣播、校（班、隊）報、櫥窗等宣傳主陣地作用，通過開展講座、主題班會、團（隊）活動等多種形式，廣泛宣傳安全防范知識，傳授安全防范技能，增強師生安全意識，掌握安全知識，提高防范自護自救能力，努力減少意外傷亡及其他事件的發(fā)生。五、實施步驟（一）宣傳發(fā)動階段。2014年1月至3月為宣傳發(fā)動階段。全處各學校、幼兒園按照區(qū)綜治委、區(qū)教育局的統(tǒng)一要求，進行深入的組織發(fā)動工作。加大對創(chuàng)建“平安和諧校園”的宣傳力度，使廣大師生進一步了解創(chuàng)建“平安和諧校園”的重要性和必要性，增強責任感、使命感，形成人人關心、積極參與、通力配合的良好局面。各學校、幼兒園要結合工作實際，查找存在問題和差距，明確努力方向和工作重點。（二）實施階段。2014年4月至11月為組織實施階段。全處各學校、幼兒園要切實從細微工作入手，從基礎性工作起步，從關系師生切身利益的事情做起，保證“平安和諧校園”建設扎實推進，取得實實在在的效果。（三）總結階段。2014年12月為總結階段。全處各學校、幼兒園要對創(chuàng)建“平安和諧校園”的情況進行自查，寫出創(chuàng)建“平安和諧校園”情況自查報告，總結經(jīng)驗，以利今后工作。六、具體要求（一）提高認識，加強組織領導。各學校、幼兒園要從貫徹“三個代表”重要思想和講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度，切實增強做好學校、幼兒園安全工作的緊迫感和責任感，牢固樹立安全重于泰山的思想，找準薄弱環(huán)節(jié)，抓住工作重點，采取有力措施，切實解決問題，確保學校、幼兒園安全穩(wěn)定。（二）強化措施，狠抓落實。各學校、幼兒園要結合實際，研究制定具體實施方案，研究制定應對各種突發(fā)事件的工作預案，做到創(chuàng)建目標、創(chuàng)建措施、工作步驟、責任部門和責任人“五明確”，切實保證各項措施落實到位，創(chuàng)建工作有序開展。（三）加強宣傳，營造輿論氛圍。要充分利用各類宣傳手段，加強校園安全宣傳，提高廣大師生的安全意識和應急避險技能；加強對廣大學生娛樂、消費等的正確引導，增強他們對社會不良現(xiàn)象的免疫力和對各種侵擾的抗御力。（四）健全機制，鞏固成果。認真總結和吸取以往工作中的經(jīng)驗教訓，及時制定、修訂有關規(guī)章制度，進一步加強安全隊伍建設，明確責任，落實責任追究制，完善學校、幼兒園安全工作的長效管理機制。（五）暢通渠道，嚴格信息報送。各學校、幼兒園、幼兒園要及時掌握、認真匯總、如實上報工作進展情況，及時提出針對性的意見。重要情況及時報告。第四篇：和諧平安校園創(chuàng)建郴州職業(yè)技術學院和諧平安校園創(chuàng)建研究————創(chuàng)建理論與實踐發(fā)展是硬道理,穩(wěn)定是硬任務。校園平安是極其重要的民生問題，也是最基本的發(fā)展環(huán)境。和諧平安校園建設是和諧社會建設的重要領域，是學院安全工作重點之一，也是教育改革和發(fā)展的重要前提和保證。一、創(chuàng)建平安校園定義對于構建和諧社會的現(xiàn)實定義和諧的社會，簡言之就是社會穩(wěn)定，人民群眾安居樂業(yè)，和睦生活。安寧、穩(wěn)定、和諧的社會環(huán)境，是我國深化改革，促進發(fā)展的功備條件和重要保障，是實踐“三個代表”重要思想，發(fā)展先進生產力、先進文化和實現(xiàn)最廣大人民群眾根本利益的直接前提和重要目標，是立黨為公、執(zhí)政為民的具體體現(xiàn)，是推進經(jīng)濟社會全面、協(xié)調、予持續(xù)發(fā)展和社會全面進步的必需要求。沒有社會和諧、穩(wěn)定的環(huán)境，人民群眾就無法安居樂業(yè)，而一個和諧、穩(wěn)定的社會，標志著人民群眾的生活條件和生活質量。因此，構建和諧社會的重大決策正是緊緊抓住了人民群眾最現(xiàn)實、最直接、最關心的問題，是黨政弘揚求真務實之風，堅持科學發(fā)展觀，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關系，在和諧、穩(wěn)定的基礎上進一步推進改革和發(fā)展的民心工程。要構建和諧社會，最首要的任務是創(chuàng)建“平安”的社會環(huán)境，沒有一個平靜、安寧的，人民群眾的安全得到保障的生活環(huán)境，構建和諧社會的目標就難以得到保證。只有扎實抓好平安創(chuàng)建這項基礎工程，使人民群眾的安全權利得到有效的維護和保障，才能保證“文明”、“和諧”社會構建工程的順利進行，才能保證本市“兩城”建設順利開展。才能保證湘粵贛省際區(qū)域中心城市一流學院創(chuàng)建目標順利實施。真正調動和激發(fā)廣大人民群眾參與和諧社會構建的熱情和積極性，推動“和諧社會”工作想著正確的、廣泛的、美好的方向前進，從根本上實現(xiàn)社會和諧、人民安居樂業(yè)的宏偉目標。對于學院穩(wěn)定發(fā)展的現(xiàn)實意義穩(wěn)定與發(fā)展是事物存在的方式，或者說事物的運動形式。穩(wěn)定必須將其置于發(fā)展的參照中，是發(fā)展的前提和保障，發(fā)展則是保持穩(wěn)定的目的，也是保持長期平安的唯一途徑；穩(wěn)定是指學院所處的一種有序，正常的狀態(tài)；校園安全是指師生在工作、學習、生活及財產絕對生命安全的狀態(tài)；哪的平安校園指無事故發(fā)生及良好環(huán)境狀態(tài)。這叫發(fā)展中的穩(wěn)定。它是一種有利于事物穩(wěn)定，持續(xù)、高速發(fā)展的狀態(tài)。而不穩(wěn)定則是指由于一些事件的發(fā)展導致學校所處的一種無序的，非正常的狀態(tài)，它是一種給事物發(fā)展帶來危害，產生負面影響狀態(tài)。影響學院穩(wěn)定與發(fā)展的因素是多層次、多方面的，可以概括為社會性因素，領域性因素和誘發(fā)性因素。社會性因素是較為持久、穩(wěn)定、全面的起作用且不易改變的根源因素，它發(fā)揮作用往往教為隱蔽、深藏于事件現(xiàn)象的背后，不易為人察覺，但其影響最為廣泛、深遠。領域性因素是指在教育領域內較為穩(wěn)定的發(fā)揮作用的深層次因素，它是社會性因素賴以產生和存在的，它發(fā)揮作用時隱時現(xiàn)，容易被人們忽略。誘發(fā)性因素是指直接誘發(fā)某一不穩(wěn)定事件的因素，它浮現(xiàn)于事件現(xiàn)象 的表層，容易被人們發(fā)現(xiàn)和認識，也易于控制。這三類因素都有很強的時代特征。實際上，學校發(fā)生的任何不穩(wěn)定事件都有社會的、歷史的，教育領域自身的和直接誘發(fā)的諸多原因，是它們共同作用的結果。因此，開展“和諧平安校園”創(chuàng)建，不僅有利于社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展，也有益于學院改革，推動湘粵贛省際區(qū)域中心一流學院建設，更有益于培養(yǎng)和造就社會注意現(xiàn)代化建設事業(yè)的合格人才。對于深化學院安全保衛(wèi)工作的現(xiàn)實意義長期以來，學院安全保衛(wèi)工作的主要職能是維護學院正常的教學科研工作和師生秩序。專而，隨著學院辦學規(guī)模擴大，辦學形式多樣和辦學水平提高，學院安全保衛(wèi)工作面臨著更多新的挑戰(zhàn)。高等教育事業(yè)發(fā)展的全面推進和改革的不斷深入，需要解決的問題和化解的矛盾也就越突出，學院安全保衛(wèi)的管理任務亦更加繁重。從顯現(xiàn)的問題上講，可以概括為“三個不適應”和“兩個薄弱環(huán)節(jié)”。一是安全保衛(wèi)工作的發(fā)展與學院改革發(fā)展不適應。學院布局和結構的調整，使學院的安全保衛(wèi)工作面擴大，管理層次漸趨復雜；學院招生規(guī)模的擴大，生源結構層次雜，使學院教學、服務設施供需矛盾加大；學院后勤社會化，導致校內外來人員劇增，使學院的管理工作面延伸和視擴大；學院對外交流逐漸擴大，外來影響增加，防范敵對勢力的難度家大等等。這些問題的出現(xiàn)，使學院安全保衛(wèi)工作原有的工作機制難以適應，工作的方式、方法也難以適應新情況的要求。二是治安防范工作的手段與新形勢下的防范要求不適應。當前，社會治安在大局穩(wěn)定的同時，也出現(xiàn)了一些新特點。特別是刑事案件的危害進一步家大，針對學校特殊場所和學生特殊群體，發(fā)生的爆炸、投毒、綁架、兇殺等犯罪行為，造成人身傷害和財產損失較為嚴重。從防范手段上看，學院安全保衛(wèi)工作的技防為導能力不強，重點部位基本上靠人防、物防、雖然有了技防與形成系統(tǒng)的安全防范新體系、新格局還有相當?shù)牟罹?。三是師生的法制觀念和安全防范意識與形勢發(fā)展不相適當。擴招，社會化和外來人員進入校園，這些因素均增強了學院安全防范工作的難度，而部分師生的防范意識還沒有安全適應這種變化，再加之安全教育力度不夠，針對性不強，難以提高師生防范意識和能力。同時，由于個別保衛(wèi)干部和人員素質較低和學校保衛(wèi)隊伍法律地位不明確，權限不清晰等“兩個”薄弱環(huán)節(jié)的存在，導致發(fā)生在高校內部案件，事件得不到及時處理，學院整體工作受到影響。因此，開展“和諧平安校園”創(chuàng)建，有利于進一步深化學院安全保衛(wèi)工作機制，明確安全保衛(wèi)工作管理和責任目標，形成聯(lián)防共建，協(xié)同聯(lián)動的防范合力，齊抓共管，使校園及周