初中英語朗讀比賽活動策劃方案共5則(編輯修改稿)
2024-11-15 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誦比賽活動。二、參加對象：八年級學(xué)生（每班5名學(xué)生）三、前期準(zhǔn)備工作。每班報名人數(shù)5人。： 王娟，張娣，武線宜，王妙，岳妍，錢權(quán)康，張 婷記分員：馮疆林：2012年10月18日下午三、四節(jié)課 ：教導(dǎo)處，一等獎三名，二等獎五名，三等獎十名。一、活動程序主持人：錢權(quán)康，張 婷比賽順序：按學(xué)生抽簽順序上場發(fā)獎：請校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎學(xué)生發(fā)獎。評分規(guī)則：語音準(zhǔn)確地道、語調(diào)自然流暢、語速適當(dāng)。（5分）表達(dá)生動、富有感染力。（3分）表情自然，表演投入、穿戴整齊、大方有禮。（2分）能脫稿（加1分）2012興國中學(xué)初二英語教研組 年10月15日 興國中學(xué)英語背誦比賽名次第一名：周行，周文星，第二名：楊星月，馬福，馬俊，李生平第三名：祁兆蘭，霍世霞，星全花興國中學(xué)初二教研組英語背誦活動總結(jié)為了激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，使同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性和樂趣，在八年級教研組的組織下，10月18日下午，舉行了初中年級的英語背誦比賽。每班選拔出67名同學(xué)，全年級共40人參加此次比賽。7位英語老師擔(dān)任評委。這次比賽是在學(xué)校支持下組織的一次英語比賽。老師和同學(xué)們都投入了極大的熱情，花費了很多心思進(jìn)行準(zhǔn)備，也積極的在表達(dá)和語音等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和琢磨。比賽中選手們精心準(zhǔn)備，穩(wěn)定發(fā)揮，競爭異常激烈。經(jīng)過反思，我們覺得以下幾點感想頗深。第一，這次的英語背誦比賽激發(fā)了同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣。從班級的選拔到年級的決賽，同學(xué)們都非常積極的準(zhǔn)備，參與意識是強的，參與程度是高的。我們感受到了同學(xué)們有學(xué)習(xí)英語的興趣，也有學(xué)好英語的決心和能力。大家可以看到，學(xué)習(xí)英語是件很快樂的事，學(xué)好英語是件很開心的事。第二，這次的英語背誦比賽搭建了一個學(xué)生展現(xiàn)自己英語水平的平臺。通過這次的比賽，我們看到了很多同學(xué)的英語水平其實很不錯。有了這樣的比賽，學(xué)生不光去學(xué)，去練，而且他可以通過這個平臺展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而鍛煉自己，提高自己，更能通過這個平臺傳遞“只有通過實際鍛煉才能贏得勝利”的一個理念，以這樣的方式去影響更多其他的學(xué)生。第三，老師們對學(xué)生的發(fā)音、語音語調(diào)等方面有了一個大體上的了解。老師對于學(xué)生英語口語的了解一般限于課堂的某些環(huán)節(jié)。而這個活動在某種程度正好可以彌補這個遺憾。在整個比賽過程中，就有許多老師發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生發(fā)揮得如此出色，或者發(fā)現(xiàn)平時很被動的學(xué)生在比賽現(xiàn)場變得非常主動活躍。也發(fā)現(xiàn)了平時沒有發(fā)現(xiàn)的一些發(fā)音問題。因此，學(xué)生有了展現(xiàn)自己的平臺，老師也有了了解學(xué)生的機會。從整體水平上看，同學(xué)們的口語是很不錯的。但是我們也不得不承認(rèn)，有些參賽選手對比賽還是缺乏充分的準(zhǔn)備。所以，這讓我們老師看到，同學(xué)們的字母、單詞發(fā)音，語速，整體連貫性，語調(diào)等方面
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