初中英語(yǔ)朗讀比賽活動(dòng)策劃方案共5則(編輯修改稿)
2024-11-15 23:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 誦比賽活動(dòng)。二、參加對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生（每班5名學(xué)生）三、前期準(zhǔn)備工作。每班報(bào)名人數(shù)5人。： 王娟，張娣，武線(xiàn)宜，王妙，岳妍，錢(qián)權(quán)康，張 婷記分員：馮疆林：2012年10月18日下午三、四節(jié)課 ：教導(dǎo)處，一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)十名。一、活動(dòng)程序主持人：錢(qián)權(quán)康，張 婷比賽順序：按學(xué)生抽簽順序上場(chǎng)發(fā)獎(jiǎng)：請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)。評(píng)分規(guī)則：語(yǔ)音準(zhǔn)確地道、語(yǔ)調(diào)自然流暢、語(yǔ)速適當(dāng)。（5分）表達(dá)生動(dòng)、富有感染力。（3分）表情自然，表演投入、穿戴整齊、大方有禮。（2分）能脫稿（加1分）2012興國(guó)中學(xué)初二英語(yǔ)教研組 年10月15日 興國(guó)中學(xué)英語(yǔ)背誦比賽名次第一名：周行，周文星，第二名：楊星月，馬福，馬俊，李生平第三名：祁兆蘭，霍世霞，星全花興國(guó)中學(xué)初二教研組英語(yǔ)背誦活動(dòng)總結(jié)為了激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和樂(lè)趣，在八年級(jí)教研組的組織下，10月18日下午，舉行了初中年級(jí)的英語(yǔ)背誦比賽。每班選拔出67名同學(xué)，全年級(jí)共40人參加此次比賽。7位英語(yǔ)老師擔(dān)任評(píng)委。這次比賽是在學(xué)校支持下組織的一次英語(yǔ)比賽。老師和同學(xué)們都投入了極大的熱情，花費(fèi)了很多心思進(jìn)行準(zhǔn)備，也積極的在表達(dá)和語(yǔ)音等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和琢磨。比賽中選手們精心準(zhǔn)備，穩(wěn)定發(fā)揮，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。經(jīng)過(guò)反思，我們覺(jué)得以下幾點(diǎn)感想頗深。第一，這次的英語(yǔ)背誦比賽激發(fā)了同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。從班級(jí)的選拔到年級(jí)的決賽，同學(xué)們都非常積極的準(zhǔn)備，參與意識(shí)是強(qiáng)的，參與程度是高的。我們感受到了同學(xué)們有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也有學(xué)好英語(yǔ)的決心和能力。大家可以看到，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很快樂(lè)的事，學(xué)好英語(yǔ)是件很開(kāi)心的事。第二，這次的英語(yǔ)背誦比賽搭建了一個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己英語(yǔ)水平的平臺(tái)。通過(guò)這次的比賽，我們看到了很多同學(xué)的英語(yǔ)水平其實(shí)很不錯(cuò)。有了這樣的比賽，學(xué)生不光去學(xué)，去練，而且他可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而鍛煉自己，提高自己，更能通過(guò)這個(gè)平臺(tái)傳遞“只有通過(guò)實(shí)際鍛煉才能贏得勝利”的一個(gè)理念，以這樣的方式去影響更多其他的學(xué)生。第三，老師們對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等方面有了一個(gè)大體上的了解。老師對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的了解一般限于課堂的某些環(huán)節(jié)。而這個(gè)活動(dòng)在某種程度正好可以彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。在整個(gè)比賽過(guò)程中，就有許多老師發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生發(fā)揮得如此出色，或者發(fā)現(xiàn)平時(shí)很被動(dòng)的學(xué)生在比賽現(xiàn)場(chǎng)變得非常主動(dòng)活躍。也發(fā)現(xiàn)了平時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的一些發(fā)音問(wèn)題。因此，學(xué)生有了展現(xiàn)自己的平臺(tái)，老師也有了了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。從整體水平上看，同學(xué)們的口語(yǔ)是很不錯(cuò)的。但是我們也不得不承認(rèn)，有些參賽選手對(duì)比賽還是缺乏充分的準(zhǔn)備。所以，這讓我們老師看到，同學(xué)們的字母、單詞發(fā)音，語(yǔ)速，整體連貫性，語(yǔ)調(diào)等方面
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