初中物理電流教學(xué)設(shè)計(jì)精選(編輯修改稿)
2024-11-15 23:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 調(diào)到零位。2電流表必須串聯(lián)在待測(cè)的那部分電路中（把電流表分別接在電路圖中）○3電流要從電流表的“+”接線柱流入, 從 “”接線柱流出；（在電路圖中標(biāo)出電流表的正負(fù)接線柱，在實(shí)物圖中接入電流表）4不能超過(guò)電流表的量程，測(cè)量前應(yīng)先估計(jì)待測(cè)電流的大小，選擇適當(dāng)量程的電流表，如果不能估計(jì)電流的大小，可以先用較大量程進(jìn)行快速試觸。（演示電流表試觸的方法）5不允許把電流表直接連到電源兩極上，否則，電流表將被燒壞?？偨Y(jié)電流表使用方法：“兩要兩不兩看清” 兩要：電流表要串聯(lián)在待測(cè)的那部分電路中 電流要從“+”接線柱流入, 從 “”接線柱流出； 兩不：不能超過(guò)電流表的量程； 不允許把電流表直接連到電源兩極上； 兩看清：看清所用的量程； 看清分度值； 基礎(chǔ)訓(xùn)練1：用電流表測(cè)小燈泡中的電流要求用所給器材設(shè)計(jì)電路圖，并測(cè)量出通過(guò)小燈泡燈絲中的電流。評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（三）課堂小結(jié)：由學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充。第三篇：八年級(jí)物理《電流和電路》教學(xué)設(shè)計(jì)《電流和電路》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘆溪縣宣風(fēng)鎮(zhèn)中 鐘笑●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)，初步認(rèn)識(shí)什么是電流、能力目標(biāo)，探究電流的產(chǎn)生，、德育目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們善于思考、“根據(jù)電路畫(huà)電路圖”的訓(xùn)練，使學(xué)生不怕重復(fù)，不厭其煩，從而形成堅(jiān)韌不拔的意志.●教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究電路中形成電流的條件，從而得出電路的基本組成.●教學(xué)難點(diǎn) 組織、指導(dǎo)學(xué)生在連接電路過(guò)程中，認(rèn)真觀察和分析，畫(huà)出正確的電路圖 ●教學(xué)方法探究法、實(shí)驗(yàn)法、討論法.●教學(xué)用具干電池、小燈泡、導(dǎo)線若干、開(kāi)關(guān)、小電動(dòng)機(jī)、實(shí)物投影儀.●教學(xué)過(guò)程 一導(dǎo)入新課師先請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)，一根藤上結(jié)白瓜，生根結(jié)果在你家，年年看瓜瓜不長(zhǎng)，夜夜看瓜瓜開(kāi)花。打一生活常見(jiàn)的東西。生是電燈泡師真棒，電流過(guò)電燈會(huì)發(fā)光，其實(shí)電的作用還遠(yuǎn)不止這些，我們生活中處處都有它的蹤影。關(guān)于電你們想知道點(diǎn)什么呢? 生電是怎么產(chǎn)生的生電路由什么組成 生電從哪來(lái)的師通過(guò)我們今天的學(xué)習(xí)可能無(wú)法對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題一一做出解答但對(duì)電會(huì)有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。今天就從電流和電路來(lái)認(rèn)識(shí)電二新課講授師老師給你們每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)實(shí)驗(yàn)小禮包，里面有一個(gè)燈泡和其他的一些器材，還有一張小紙條，先看明白要求再動(dòng)手操作看哪個(gè)小組的燈泡最先亮起來(lái)。（學(xué)生動(dòng)手操作 老師巡視指導(dǎo)。幾分鐘后，大部分小組的燈泡亮起來(lái)）師請(qǐng)小組展示你們的電路并說(shuō)說(shuō)你們是如何連接電路 生把電池和燈泡用兩根導(dǎo)線直接連起來(lái) 生我們這一小組多接了一個(gè)開(kāi)關(guān)。師同學(xué)們做個(gè)裁判哪個(gè)小組的更好？ 生有開(kāi)關(guān)的電路更好，因?yàn)檫@樣就可以控制燈的亮暗師真棒 為了節(jié)約電能同學(xué)們就利用電路中的開(kāi)關(guān)把燈泡關(guān)了。燈亮說(shuō)明有電流過(guò)，電流又是如何形成的呢？同學(xué)們閱讀教材101頁(yè)看誰(shuí)能找到答案。生導(dǎo)體中有可以自由移動(dòng)的電荷，加上電池后有了推動(dòng)力從而形成電流。師對(duì)，自然界中存在正負(fù)兩種電荷，他們的移動(dòng)方向恰好相反規(guī)定正電荷的定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较颉＃úシ艅?dòng)畫(huà)展示學(xué)生連接的電路中電流的流動(dòng)情況）師仔細(xì)觀察電路，電流從哪流出又流向何方？ 生從電池的正極流出經(jīng)過(guò)用電器流進(jìn)負(fù)極。師剛剛還有幾個(gè)小組的燈沒(méi)能亮起來(lái)。找到原因了嗎 生是因?yàn)闆](méi)有電池生我們這組不夠?qū)Ь€，電路無(wú)法連成閉合的路徑師哦 原來(lái)問(wèn)題出在這，這就告訴我們電路要產(chǎn)生電流需要什么條件呢？ 生要有電池, 電路還要閉合、師這是我們一個(gè)意外的收獲，沒(méi)有電池和導(dǎo)線不能構(gòu)成一個(gè)完整的電路，沒(méi)有開(kāi)關(guān)也不行，如果是沒(méi)有燈泡呢？ 生也不能算是一個(gè)完整的電路。師那么要構(gòu)成一個(gè)完整的電路需要有哪些部分呢？ 生有電池，有開(kāi)關(guān) 生有導(dǎo)線和燈泡這類元件。師真棒，這就是構(gòu)成一個(gè)完整電路的基本組成部分、缺一不可。像電池這樣的元件我們把它叫做電源。它在電路中起提供電能的裝置，除了實(shí)驗(yàn)電池還有那些屬于電源呀？生遙控電池，紐扣電池，手機(jī)電板，蓄電池。生還有發(fā)電機(jī)。師燈泡這類元件叫用電器它在電路中要靠電來(lái)工作是消耗電能的裝置。同學(xué)們想不想看看電路中少了用電器將會(huì)出現(xiàn)什么狀況呢？（播放動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生觀察電路正常時(shí)的情況，然后用導(dǎo)線將燈泡兩端連接起來(lái)觀察變化。）生燈泡不亮了，電流往導(dǎo)線上流過(guò)且電池發(fā)熱。師我們把這種狀態(tài)叫做短路，短路時(shí)電流非常大會(huì)損害電池和電路。電路還有其他的兩種狀態(tài)。（播放動(dòng)畫(huà)學(xué)生觀察開(kāi)路狀態(tài)和通路狀態(tài)）師如果我們要記錄一個(gè)完整的電路要把元件原原本本畫(huà)出來(lái)顯然很麻煩。于是人們就想出一種偷懶的辦法用一些簡(jiǎn)單的元件符號(hào)表示電路，把這樣構(gòu)成的圖就叫做電路圖。接下來(lái)我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)符號(hào)。（播放動(dòng)畫(huà)觀察實(shí)物和對(duì)應(yīng)的元件符合 要求學(xué)生一邊看一邊記。）師老師這為同學(xué)們搜集了一些電路圖。同學(xué)們通過(guò)對(duì)比分析選出最好的電路圖并說(shuō)說(shuō)畫(huà)電路圖要注意什么事項(xiàng)。生要用專門的元件符號(hào)表示、生導(dǎo)線要畫(huà)成直的、生拐彎處要成直角 元件不能畫(huà)在角落里、生元件順序要與實(shí)物圖一致。師真棒，這就是我們畫(huà)電路圖要注意的事項(xiàng)，老師還補(bǔ)充一點(diǎn)，若有些用電器沒(méi)有專門的符號(hào)可用一個(gè)方框里面寫(xiě)上名稱代替（出示幻燈片學(xué)生按照實(shí)物圖畫(huà)電路圖）【想想議議】師—4是某人連接的電路，用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)判斷一下小電動(dòng)機(jī)能轉(zhuǎn)嗎？ 生因?yàn)楫?dāng)電路在閉合時(shí)，被“分析的很好，同學(xué)們把電路改正過(guò)來(lái)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1