【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)打印，那我還是靜下心來(lái)好好總結(jié)一下吧。由于領(lǐng)導(dǎo)信任，繼續(xù)任命本人為初三10班主任。小女子也信誓旦旦，受這幫不知天高地厚的“毛孩子”傳染，學(xué)期一開(kāi)始就擬訂了一個(gè)有些完美的目標(biāo)：學(xué)習(xí)上趕超電腦實(shí)驗(yàn)班，體育上凌駕體育特長(zhǎng)班。并且共同討論制定班規(guī)班紀(jì)，開(kāi)始了全方面的量化考評(píng)。一開(kāi)始，的確很奏效。每人心中都抱定了這個(gè)宏偉計(jì)劃，而且小心翼翼的在乎著考評(píng)表上的分?jǐn)?shù)。我適時(shí)的召開(kāi)多級(jí)會(huì)議——考評(píng)委、課代表、學(xué)習(xí)尖子、特長(zhǎng)生、住校生……并且教多的采用了“攻心術(shù)”，憑借著自己以前學(xué)的雞毛蒜皮的心理學(xué)教育學(xué)，這些孩子跑不出我的手掌心。于是，無(wú)論是第一次月考，還是春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們都取得了輝煌的戰(zhàn)績(jī)。（月考優(yōu)秀生人數(shù)超了微機(jī)班，運(yùn)動(dòng)會(huì)和初四一組，22個(gè)班取得了第二。）接下來(lái)，學(xué)生們都沉浸在了勝利的喜悅中，有些松懈。我及時(shí)的調(diào)整學(xué)生心態(tài)，通過(guò)頒獎(jiǎng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等一些活動(dòng)來(lái)渲染一下氣氛，將學(xué)生浮躁的心稍微的沉了沉。期中考試中，正常發(fā)揮，保持較好。連續(xù)不斷的加班加點(diǎn)，師生疲憊不堪。心情都煩躁了許多。尤其是班內(nèi)出現(xiàn)了兩種很不好的現(xiàn)象：一部分基礎(chǔ)差的孩子開(kāi)始放棄學(xué)習(xí)，課上課下調(diào)皮搗亂。一些女教師的課很難順利開(kāi)展，孩子們利用她們溫柔性情越鬧越兇。針對(duì)以上兩點(diǎn)，我采取了一些小措施：個(gè)別談話，幫他們樹(shù)立信心，從紀(jì)律上嚴(yán)格要求他們。（可結(jié)果不是很樂(lè)觀）利用課余時(shí)間召開(kāi)討論會(huì)：喜歡男老師還是女老師的課？并且深入探討班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題。（效果還不錯(cuò)）終于，熬到了競(jìng)賽考試，全級(jí)第三。（二班趕了上來(lái)）我心里明白這次考試與學(xué)生的浮躁很有關(guān)系，拉分的科目是英語(yǔ)，與英語(yǔ)老師的長(zhǎng)時(shí)間請(qǐng)假也有一定的關(guān)系。考試一結(jié)束，我馬上召開(kāi)會(huì)議，主題：面對(duì)失敗！同學(xué)們大多能找到原因，并且想辦法對(duì)癥下藥。期末考試馬上到了，現(xiàn)在正處于復(fù)習(xí)時(shí)?？删C觀現(xiàn)狀，很不樂(lè)觀。學(xué)生麻木懶散，學(xué)習(xí)積極性很不高；上課效率低，復(fù)習(xí)效果很差。問(wèn)過(guò)其他幾個(gè)班主任，亦然！或許是天熱？或許是加班讓學(xué)生厭惡到了極點(diǎn)？或許是教師忽略了情感上的關(guān)懷？……最后考試的結(jié)局可以預(yù)料，很難再有一開(kāi)始的豪言壯語(yǔ)，更拿不出了實(shí)際的行動(dòng)。我想方設(shè)法的調(diào)動(dòng)一下，如何如何已是后話?？傊?，本學(xué)期基本完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。我基本能清楚認(rèn)識(shí)自己，值得發(fā)揚(yáng)的優(yōu)勢(shì)：靈活——性格活方法活，善于掌握學(xué)生心理，學(xué)生比較信賴我。熱情——雖然時(shí)間磨了我不少的熱情，可仍屬活力派，與學(xué)生很容易接近。明智——善于抓時(shí)機(jī)，利用自己的語(yǔ)文課進(jìn)行相應(yīng)的德育教育。……（呵呵，還有很多呢，不好意思一一羅列了）但也存在不少的劣勢(shì)：情緒化，很容易動(dòng)怒，缺乏老教師的穩(wěn)重。叛逆化，也不知是學(xué)生影響的我，還是我傳染的學(xué)生，我們班叛逆心理很強(qiáng)。對(duì)于一些不合理的考評(píng)制度，持嚴(yán)重?cái)硨?duì)情緒，影響正常管理。比如某某人不問(wèn)清紅，多次擅自評(píng)價(jià)說(shuō)我們衛(wèi)生區(qū)未打掃，那我就干脆不打掃了，我讓你們區(qū)分一下什么是不打掃。當(dāng)然，我在克服這種敵對(duì)心理，可一時(shí)做不到。對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，批評(píng)別人一定要做到正確。學(xué)生是這樣，領(lǐng)導(dǎo)亦如是。善變化，一開(kāi)始滿腔熱情，最后被打擊的千瘡百孔，于是就想放棄內(nèi)心的堅(jiān)持，做事情不能善始善終?！ê呛?，還有很多呢，不好意思全盤脫出）總結(jié)是為了更好的工作，我做班主任，只有一個(gè)目的：為了學(xué)生的快樂(lè)安全成長(zhǎng)，所以至于考評(píng)如何如何，本人不想理會(huì)，也沒(méi)有閑情理會(huì)?？磥?lái)對(duì)班主任工作，除了留戀我的學(xué)生外，大概沒(méi)有什么值得我去留戀了。所用言辭如有不當(dāng)之處，請(qǐng)多包涵指教，本人將不勝感激。初三班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三?五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出2000字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。第五，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評(píng)第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。第三篇：初三班主任工作總結(jié)初三班主任工作總結(jié)我擔(dān)任的是初三(3)班的班主任，這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力，缺乏勤奮刻苦拼搏的精神。本學(xué)期