關(guān)于集中整治“庸懶散貪”問(wèn)題專項(xiàng)大全(編輯修改稿)
2024-11-15 23:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。五、工作要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。成立本院集中整治“庸懶散貪”問(wèn)題專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院黨組書(shū)記、院長(zhǎng)﹡﹡任組長(zhǎng)，黨組成員、副院長(zhǎng)﹡﹡任副組長(zhǎng)，各部門主要負(fù)責(zé)人任成員，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在監(jiān)察室，各部門要把集中整治專項(xiàng)工作納入本部門重要議事日程，部門主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任，建立“一把手”負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)和各部門具體抓的工作責(zé)任制，扎實(shí)推進(jìn)集中整治專項(xiàng)工作。（二）統(tǒng)籌兼顧，務(wù)實(shí)求效。集中整治專項(xiàng)工作是貫徹落實(shí)省第六次黨代會(huì)精神的一項(xiàng)重要舉措，各部門要將抓黨建帶隊(duì)建促審判、“兩評(píng)查”活動(dòng)與集中整治“庸懶散貪”專項(xiàng)工作相結(jié)合，統(tǒng) 籌推進(jìn)，堅(jiān)持“為大局服務(wù)、為人民司法”的工作主題，推進(jìn)法院各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。（三）建章立制，標(biāo)本兼治。堅(jiān)持治標(biāo)與治本、立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、集中整治與制度建設(shè)相結(jié)合，認(rèn)真梳理“庸懶散貪”問(wèn)題的表現(xiàn)和特點(diǎn)，深刻剖析“庸懶散貪”問(wèn)題在思想觀念、社會(huì)環(huán)境、體制機(jī)制等方面的深層次原因，修改或完善現(xiàn)有制度中不切合工作實(shí)際的規(guī)章制度，研究制定切實(shí)可行的工作制度，做到用制度管好人、管好事、管好案，使我院的各項(xiàng)工作都能做到有章可循，形成長(zhǎng)效機(jī)制。二0一二年七月三日第三篇：開(kāi)展集中整治庸懶散貪問(wèn)題專項(xiàng)工作開(kāi)展集中整治“庸懶散貪”問(wèn)題專項(xiàng)工作實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)省第六次黨代會(huì)精神，推進(jìn)我省教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教育系統(tǒng)的良好形象，為我省教育事業(yè)的健康發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境，根據(jù)省委辦公廳《在全省開(kāi)展集中整治“庸懶散貪”問(wèn)題專項(xiàng)工作實(shí)施方案》（瓊辦發(fā)?2012?20號(hào)）要求，結(jié)合實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立抓作風(fēng)就是抓發(fā)展的理念，以整治“庸懶散貪”問(wèn)題為突破口，以轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升能力、優(yōu)化環(huán)境為著力點(diǎn)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展集中整治專項(xiàng)工作，著力解決機(jī)關(guān)干部和教師隊(duì)伍思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)中的“庸懶散貪”問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)作風(fēng)明顯改善、服務(wù)能力明顯提升、教育環(huán)境明顯優(yōu)化、人民群眾對(duì)教育的滿意度明顯提高，有力推進(jìn)我省教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)海南科學(xué)發(fā)展、綠色崛起和加快國(guó)際旅游島建設(shè)提供人才和智力支持。二、整治范圍和重點(diǎn)集中整治的范圍為：省委教育工委系統(tǒng)各學(xué)校、省教育廳機(jī)關(guān)各處室、直屬各單位，以及上述單位的領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員。重點(diǎn)整治以下四個(gè)方面20種問(wèn)題：（一）以治庸提能力，堅(jiān)決糾正不思進(jìn)取、碌碌無(wú)為等問(wèn)題。— 1 — 。事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，工作缺乏積極性、主動(dòng)性，熱衷于從事第二職業(yè)或有償補(bǔ)課，在崗不在狀態(tài)，出工不出力，不學(xué)無(wú)術(shù)、不思進(jìn)取，不敢擔(dān)當(dāng)，無(wú)所作為，得過(guò)且過(guò)。學(xué)習(xí)興趣和熱情不高，不認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不精，科研學(xué)術(shù)造假，理論脫離實(shí)際，一些文件和文章假、大、空。好人主義嚴(yán)重，是非不分、獎(jiǎng)懲不明，解決問(wèn)題不敢較真，責(zé)任追究不敢碰硬，大事化小、小事化了。工作思路不清、教育教學(xué)業(yè)務(wù)不熟、標(biāo)準(zhǔn)不高，工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平低，不能勝任崗位職責(zé)。（二）以治懶增效率，堅(jiān)決糾正消極懈怠、辦事拖沓等問(wèn)題。見(jiàn)困難就退、見(jiàn)問(wèn)題就推、見(jiàn)矛盾就躲，消極怠工，敷衍塞責(zé)。重部署、輕落實(shí)，習(xí)慣于以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，工作不求實(shí)效。時(shí)效觀念差，缺乏只爭(zhēng)朝夕、一天也不耽誤的緊迫感，辦事拖沓，工作落實(shí)不到位。群眾觀念淡薄，高高在上，作風(fēng)漂浮，不深入基層和學(xué)校、不深入師生實(shí)際、不掌握下情，調(diào)查研究走馬觀花，不及時(shí)幫助學(xué)校和師生解決實(shí)際困難。為基層學(xué)校和師生服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)公開(kāi)的政務(wù)校務(wù)信息不及時(shí)公開(kāi)，應(yīng)受理的投訴舉報(bào)不及時(shí)受理，應(yīng)告知的辦理事項(xiàng)不一次性告知，門難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦，接待群眾漫不經(jīng)心、語(yǔ)氣生硬、態(tài)度傲慢。（三）以治散正風(fēng)氣，堅(jiān)決糾正思想渙散、紀(jì)律松弛等問(wèn)題。對(duì)上級(jí)決策陽(yáng)奉陰違，合意的就執(zhí)行，不合意的就置之不理，“上有政策、下有對(duì)策”，有令不行、有禁不止，教師重教書(shū)輕育人，在課堂上傳播不健康思想和錯(cuò)誤言論。對(duì)上級(jí)部署的工作任務(wù)，不按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，該上報(bào)的工作情況和文件材料，不及時(shí)上報(bào)，甚至不報(bào)。長(zhǎng)期不上班或逾假不歸，“吃空餉”，對(duì)停薪留職人員、受黨紀(jì)政紀(jì)處分或司法處理人員工資待遇問(wèn)題不及時(shí)作出處理。缺乏大局觀念和團(tuán)隊(duì)精神，遇有職能交叉工作習(xí)慣性推諉扯皮，不服從協(xié)調(diào)安排，不講團(tuán)結(jié)，鬧無(wú)原則糾紛，搞小圈子，散布“小道消息”、傳閑話，撥弄是非。上班遲到早退，擅自脫崗，工作日中午飲酒，上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、購(gòu)物、炒股、玩游戲、看電影，工作時(shí)間進(jìn)茶館、逛街，教師上課時(shí)間吸煙、接打電話，中小學(xué)教師未按要求落實(shí)坐班制等。熱衷于開(kāi)長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的會(huì)，會(huì)議主題不明，不解決實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)會(huì)無(wú)故缺席、遲到早退、交頭接耳、打瞌睡、看報(bào)刊、玩手機(jī)等。沉溺于打麻將、玩撲克等各種娛樂(lè)活動(dòng)，參與賭博，不注意自身形象，熱衷于迎來(lái)送往，吃吃喝喝，拉關(guān)系、跑路子，心思和精力沒(méi)有真正放在工作上。（四）以治貪順民心，堅(jiān)決糾
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