黨員創(chuàng)先爭優(yōu)做先鋒強堡壘階段總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-15 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 改革、大膽實踐的觀念。要正確看待經(jīng)驗和習慣，不能一味地把過去的成功經(jīng)驗當做靈丹妙藥，自縛手腳，要勇于跳出經(jīng)驗的束縛，樹立銳意進取、改革創(chuàng)新的思想，用新眼光看待新事物，用新觀念分析新情況，用新辦法解決新問題，不斷在實踐中創(chuàng)造出超越前人的新經(jīng)驗。我的一言一行是否起到了榜樣的作用。學生對教師特有的期望和依賴，往往使他們觀察教師時產(chǎn)生一種“放大效應”。教師的小小善舉，也許是一句關心的話語，也許是一件微不足道的事情，也許是一個真誠的贊嘆，都會使他們感到無比的欣喜；而教師一點點的瑕疵，則會使他們產(chǎn)生莫大的失望。所以，作為教師，一定要時時刻刻反思自己：我的一言一行起到榜樣的作用了嗎？我的教育方法是否有利于學生的發(fā)展。很多教師反映，現(xiàn)在的孩子越來越難以教育。其實，不是我們的孩子難以教育，而是我們的教師缺乏反思精神。不管遇到什么問題，絕大多數(shù)教師喜歡用“一刀切”的方式對待所有的孩子，根本不考慮孩子之間的差異，違背了因材施教的教育原則。所以，教師對學生施行教育之前，應該首先進行自我反思：我的教育方法是否有利于學生的發(fā)展？我是否充分理解和尊重了自己的學生。許多教師困惑：現(xiàn)在的學生越來越不聽教師的話，不尊重教師了。但是，學生為什么要聽教師的話?教師能保證自己的話都是對的嗎?教師在抱怨學生不聽話的時候，很少反思過這樣的問題!作為教師，必須充分地理解學生、尊重學生，多傾聽學生，多了解學生，真誠地對待每一位學生。三要善于在學習中爭當楷模。爭先創(chuàng)優(yōu)強堡壘活動不是對過去的簡單拋棄，而應在繼承的基礎上創(chuàng)新，把傳統(tǒng)經(jīng)驗和現(xiàn)實的新情況、新問題很好地結(jié)合起來，不斷研究新情況、探索新方法、充實新內(nèi)容、解決新問題，只有這樣，傳統(tǒng)的東西才能在新的歷史條件下得到真正的發(fā)揚光大。只有不斷充實完善傳統(tǒng)的內(nèi)容和方法，吸納運用現(xiàn)代科技知識、借助現(xiàn)代科技新手段有機整合起來，推進自己的思想解放，追求效益的最大化，從而在工作中爭當楷模。時刻用自己的人格魅力感染學生。教育無他，貴在有心、有品。有心的教師才能發(fā)現(xiàn)教育的細節(jié)，在教育細節(jié)中成就每一個學生；有品就是有品行、有品性、有品德，有品的教師才能對學生循循善誘，因勢利導。有人說，使學生身上的太陽發(fā)光的是教師的人格魅力，而教師的人格魅力體現(xiàn)在有心有品。教師要時刻用自己的人格魅力感染身邊的學生，讓學生真正成長為守信、誠實、負責、正直、堅韌的人。善于捕捉學生的點滴進步。沒有真正的愛就沒有真正的教育。教師真正愛學生，就必須用發(fā)展的眼光對待學生，善于捕捉學生的閃光點和細微的進步，不苛求學生，更不能拿著放大鏡去尋找和放大學生的弱點。只有這樣，學生才能以一種樂觀的心態(tài)去體驗、認識和對待生活，從而成為一個熱愛生活、積極向上的人。給學生申辯和自我教育的機會。很多教師在對待學生的問題上缺乏耐心，遇到學生的問題不知道冷靜思考，對待學生的方法過于簡單草率，結(jié)果在有意無意中挫傷了學生的積極性，甚至造成師生對立。其實，學生有犯錯誤的權利，學生在犯錯誤中積累成功的經(jīng)驗。學生的自我教育乃是最經(jīng)濟、最有效的教育。第四篇：創(chuàng)先爭優(yōu)、勇做先鋒創(chuàng)先爭優(yōu)、勇做先鋒創(chuàng)建先進基層組織 爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)、勇做先鋒李霞① 賈曉晶① 彭家旺①（①蘭州大學資源環(huán)境學院2008級本科生黨支部 甘肅，蘭州 730106）摘要：2010 年 4 月中央為迎接中國共產(chǎn)黨成立 90 ，就是一部創(chuàng)先爭優(yōu)的歷史。從建黨之初的 13個代表，到現(xiàn)在 8000 多萬黨員。中國共產(chǎn)黨人始終以一種敢為天下先的開拓進取的精神使中國革命事業(yè)取得了輝煌的發(fā)展成就。革命先烈在極端困難的條件下，能夠始終保持昂揚的奮斗精神，爭當先進，爭當優(yōu)秀服務人民的精神永不泯滅。這也是建黨 89 年以來，黨能夠面對無數(shù)挑戰(zhàn)和困難而始終立于不敗之地的原因。因此作為新時代的黨員，我們完全有義務、有責任將這種優(yōu)良品性發(fā)揚光大，每一個共產(chǎn)黨員都應該以高度的責任感和榮譽感去繼續(xù)保持黨的這種先進性，在具體工作中發(fā)揚創(chuàng)先爭優(yōu)的精神，把創(chuàng)先爭優(yōu)融入自己的思想深處。關鍵字中國共產(chǎn)黨人 發(fā)揚 創(chuàng)先爭優(yōu) 精神一 引言黨的十七大明確指出要在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”的重點并不在這個“先”和“優(yōu)”上,而應該是在“爭創(chuàng)”的過程，從這種意義上來說“創(chuàng)先爭優(yōu)” 。為深入貫徹落實黨十七大精神，學校黨組織在基層組織和黨員中開展“創(chuàng)新爭優(yōu)”活動，倡導創(chuàng)建先進基層黨組織，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。活動的指導思想是：既全面落實科學發(fā)展觀。以“開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，加快我院教育質(zhì)量提高，豐富校園文化”主題實踐活動為載體，促進黨的建設的科學化、制度化、規(guī)范化，切實推進黨的建設及其他教育教學經(jīng)常性工作，充分發(fā)揮教育基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，為實現(xiàn)我院教育質(zhì)量大提高提供堅強的組織保障?？傮w目標是：“推動科學發(fā)展、促進校園和諧、服務同學、加強基層組織，提高教育教學質(zhì)量”。推動科學發(fā)展，認真落實我院科學發(fā)展的規(guī)劃、思路和舉措，黨員以模范行動帶動廣大同學努力學好各門課程。促進校園和諧，
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