人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化5(編輯修改稿)
2025-01-16 14:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 71 112 334 第二課時(shí) 一 、 教學(xué)內(nèi)容 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化（二） 教材第 98 頁(yè)的內(nèi)容。 二 、 教學(xué)目標(biāo) ： 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，能熟練、正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小 數(shù)的互化。 ： 培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 ： 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知 識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。 三 、 重點(diǎn)難點(diǎn) 理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法。 四 、 教具準(zhǔn)備 投影。 五 、 教學(xué)過(guò)程 （一）新授 出示例 2 。把 ， 109 ， ， 10043 ， 257 ， 4511 這 6 個(gè)數(shù)按 從小到大的順序排列起來(lái)。 （ 1） 提問(wèn)：這 6 個(gè)數(shù)中，有分?jǐn)?shù)、有小數(shù)，要比較這些數(shù)的大小，該怎么辦？ 學(xué)生想到的方法可能有兩種：一是把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，二是把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。 提問(wèn)：哪種方法比較簡(jiǎn)便？為什么？（化成小數(shù)比較簡(jiǎn)便） （ 2） 讓學(xué)生嘗試把 257 化成小數(shù)。 老師提問(wèn)：分母不是 10 , 100 , 1000?的分?jǐn)?shù)，該
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