【文章內容簡介】 染對人體健康的危害 水污染對人體健康造成的危害是嚴重的，其中包括：慢性中毒和急性中毒。水體受化學毒物污染后，通過飲用水或食物鏈便會造成中毒，入甲基汞中毒（水俁?。╂k中毒(痛痛病)砷中毒、氰化物中毒、農藥中毒等。致癌作用水污染實例重金屬污染：水俁病1950年，在日本水俁灣附近的小漁村中，發(fā)現一些貓的步態(tài)不穩(wěn)，抽筋麻痹，最后自己跳水溺死，當地人稱它們?yōu)椤白詺⒇垺?。后來又有大批自殺貓、自殺狗出現。此后，水俁鎮(zhèn)發(fā)現了一個怪病人，開始時步態(tài)不穩(wěn)，面部呆癡，進而是耳聾眼瞎，全身麻木，最后精神失常，一會兒酣睡，一會兒興奮異常，身體彎弓，高叫而死。1956年又有同樣病癥女孩住院，引起當地熊本大學醫(yī)院專家注意，開始調查研究。最后發(fā)現原來是當地一個化肥廠（日本氮肥公司）在生產氯乙烯和醋酸乙烯時，采用成本低的汞催化劑工藝，把大量的含有有機汞的廢水排入水俁灣，使魚有毒、人和貓、狗吃了毒魚生病而死。因為此病發(fā)生在水俁灣，故叫水俁病。改病真相大白了，成為世界八大公害之一被曝光。1991年3月底已有2248人被確認為公害病患者，其中1004人死亡，制造氮肥的公司（TISSO株式會社的前身）累計支付的補償金額到93年底為908億日元，現在仍每年支付30多億日元。直到現在仍能從一部分魚類貝類的體內檢測出高于厚生省規(guī)定的“汞的暫行控制值”。（因底泥污染嚴重）痛痛?。裕、赤潮：是由于浮游生物異常繁殖使海水變色的現象。種類繁多的浮游生物，其中多數具有一定顏色，少部分還有發(fā)光本領。當港區(qū)海面養(yǎng)分過分時，帶有各種顏色的浮游生物大量浮于水面，在陽光的照射下五光十色。赤潮并非都是紅色，它是隨著引起紅潮的浮游生物的顏色不同，而呈現發(fā)光的和不發(fā)光的紅色的、紅褐色的、綠色的。發(fā)生赤潮時，大量浮游生物浮在水面，減少或隔絕水中溶解氧的來源，使大量魚類等水生生物缺氧而死。同時，有道德浮游生物在代謝過程中或尸體分解時，往往產生多種有毒物質。這些有毒物質通過食物鏈而富集在魚類、貝類體內，產生毒害作用，被人食用就有中毒的危險。（北京鮑家街幼兒園，一兒童及家長吃火鍋，大蝦是赤潮中死的蝦，中毒住院一個月。）Y、多瑙河污染 2000年2月12日，從羅馬尼亞邊境城鎮(zhèn)奧拉迪亞一座金礦泄漏出的氰化物廢水不可阻擋地流到了南聯盟境內。毒水流經之處，所有生物全都在極短時間內暴死，迄今為止流經羅馬尼亞、匈牙利和南聯盟的歐洲大河之一－－蒂薩河及其支流內80％的魚類已經完全滅絕，沿河地區(qū)進入緊急狀態(tài)。這是自前蘇聯切爾諾貝利核電站事故以來歐洲最大環(huán)境災難。Z、淮河、遼河、黃河、長江等五、北京市水污染現狀與防治加強法制建設綜合整治城市水系建城市污水處理廠防治工業(yè)污染節(jié)約用水六、青少年應該怎樣做水是那樣的普通，普通的讓人須臾不可離開，而又隨時可以忘卻。人只是在俄的時候想到吃飯，渴的時候想到喝水，而對于糧食和水本身，可以說關心的很少甚至從未關心過。至今絕大多數地球人的心目中，水仍然是取之不盡用之不竭的，到處都是對水資源的過量盲目開采，肆意揮霍浪費以及粗暴的踐踏與污染。水的歷程造就了生命的歷程，卻又隱身于生命之內。有相當于全球河流一半的水，流淌在人類和動物的血管里，流淌在植物的根莖、葉脈之中。水的流轉是生命的流轉，水的滲透是生命的滲透。水的交融是生命的交融，水的永續(xù)是生命的永續(xù)。水的循環(huán)是自然界最偉大的循環(huán)之一。它永遠是老的、舊的，又總是新的、美的。第三篇：節(jié)約用電節(jié)約用電，保護資源，減少污染。電是我們每一位小學生每天都會接觸到的，也是我們每天學習生活都離不開的，但是現在消耗驚人。所以用電時的一舉一動，都要從節(jié)約出發(fā)。在我國，發(fā)電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現在的耗用速度，全球的煤將在250年內消耗。到那之后，我們將無任何煤留給我們的后代。節(jié)約用電，就是節(jié)約煤，也更是直接為減少大氣污染做貢獻。因為酸雨是因煤炭燃燒形成的，它能強烈的腐蝕建筑物，并能使土壤和水質酸化，導致糧食減產，草木魚蝦死亡。據計算，我國僅西南，華南酸雨造成的經濟損失，每年就達140億萬元。節(jié)約用電，能夠減緩地球變暖。由于煤碳燃燒排放的大量二氧化碳，像一個罩子一樣阻隔地面的熱量向天空外散發(fā)，產生了溫室效應，如果地球溫度升高，會引起干旱或洪水，還會使冰山融化。如果地球上的冰山全部融化，海拔較低的國家和島嶼就會消失。生活在今天的我們，是肯定要邁入下一個世紀的，他們很多都為全球日益變暖而脆弱。%。他們換上節(jié)能燈，拒絕用空調，放棄用汽車，選用自行車。經過7個月的努力，他們已達到了目標。轉眼間，我們又進入了美麗的六月，這是植樹造林，綠化國家的大好時機，為了創(chuàng)造良好的綠色家園，保護好生態(tài)環(huán)境，我建議同學們：熱愛大自然，愛護花草樹木，保護珍惜動物。開展植樹護綠活動。積極宣傳環(huán)保，把環(huán)保意識帶給千家萬戶回答者： zyl777魔法學徒 一級 45 21:26如今，通過各種媒體，每個人都越來越多地意識到環(huán)境和發(fā)展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機等問題。但對許多人而言，這些事都發(fā)生在遙遠的地方，不會發(fā)生在本地的環(huán)境中?？墒?，仔細觀察就會發(fā)現，這些問題有許多就發(fā)生在當地，甚至在校園里。學校的學生和教師都是資源的消費者。同時，作為社區(qū)的成員和現在的或未來的公民，教師和學生同時又是社區(qū)發(fā)展的負責人，有責任對社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道的話，那么在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運動員。環(huán)境和發(fā)展問題不僅是更是大家的事，個人的事。環(huán)保知識是二十一世紀人才的必備素質之一。為了使師生深入地認識和理解環(huán)境性，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。根據國家環(huán)教委、中央宣傳部下發(fā)的《關于環(huán)境教育行動綱要》及上級有關部門的指示和要求，際，近幾年，開發(fā)區(qū)中學全面開展了創(chuàng)建綠色學校的活動。把環(huán)保教育列入學校的一不懈，真正將對環(huán)境教育的認識融入到