節(jié)約用電的教案(編輯修改稿)
2025-04-03 21:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想的同學課后可以把你的感想和收獲以電子郵件的形式發(fā)到老師的郵件里?！ 。ㄠ]箱地址：）、小竅門用到自己的日常生活中，做到學以致用?！ ≡诒竟?jié)課的教學中我運用了任務(wù)驅(qū)動教學法，通過情境導入激發(fā)了學生的學習興趣，通過科學設(shè)計，合理組織學習小組，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作學習風氣?！ ⊥ㄟ^回顧和反思，我認為比較成功環(huán)節(jié)有： 在導入環(huán)節(jié)我運用多媒體課件出示各種家電的圖片，讓學生說出它們都使用電這一共同特點。然后讓學生想象沒有電我們的生活將會變成什么樣子。進而出示2008年2月湖南省郴州市因持續(xù)低溫雨雪冰凍天氣造成全市斷電15天時市民生活的真實照片，并配以生動的講解。這樣的設(shè)計激發(fā)學生的學習興趣。在學生直觀地認識了電的重要性后，教師再告知學生我國是一個電力緊缺的國家，這樣節(jié)約用電的理念就會在學生的內(nèi)心扎根?！ ≡诨顒又?，我為學生設(shè)計了調(diào)查指南，使學生明確了調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍，實現(xiàn)以學生為主體，老師為主導?！ ≡趯W習方法上，我指導學生指導學生運用計算機網(wǎng)絡(luò)、電視和廣播等現(xiàn)代媒體，學習和節(jié)約用電有關(guān)的知識。允許學生自由組成學習小組，合作探究學習。因為互相合作是一種行之有效的學習方法，特別對重實踐的信息技術(shù)學科來說，更能發(fā)揮優(yōu)勢。鼓勵學生動手實踐，將所學節(jié)約用電知識運用于日常，有效避免了死記硬背、“紙上談兵”的傳統(tǒng)學習方法。 發(fā)布學習成果環(huán)節(jié)，可以達到相互學習的目的。通過設(shè)計學生為學校節(jié)約用電提供合理化意見的環(huán)節(jié)，做到了理論聯(lián)系實際，使知識運用生活化?！ 〈嬖趩栴}： 在調(diào)查時學生獲取信息的渠道太窄，過多依賴于網(wǎng)絡(luò)?！ 〔糠滞瑢W制作家庭用電情況調(diào)查表內(nèi)容不是很詳細。 節(jié)約用電的教案2 高年級已經(jīng)具備了對信息進
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1