【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 福村、大楊樹(shù)村、星港村、蔡家村、鄢中安村、合興村、護(hù)安村、官堰村和大楊樹(shù)居委會(huì)。二、主要工作：（一）加大投入力度，不斷優(yōu)化辦園條件辦園條件是一所幼兒園生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提。所以幼兒園為滿足社會(huì)發(fā)展的需要，必須不斷對(duì)硬件設(shè)備予以補(bǔ)充、更新，保證幼兒的生活、學(xué)習(xí)需要。今年以來(lái)，聰明泉幼兒園投資3萬(wàn)元，重新裝修室內(nèi)外環(huán)境和親子活動(dòng)室，購(gòu)置中小型玩具，裝飾了多功能活動(dòng)室；梅井窖幼兒園投資10萬(wàn)余元，新建幼兒教室，并更新設(shè)備；總之，一年來(lái)全鄉(xiāng)幼兒園共投資近20萬(wàn)元，極大的改善了辦園條件。（二）采取多種培訓(xùn)形式，不斷優(yōu)化幼兒教師隊(duì)伍強(qiáng)化園長(zhǎng)隊(duì)伍，搞好園長(zhǎng)培訓(xùn)。2011年7月，組織全鄉(xiāng)園長(zhǎng)到安鄉(xiāng)教師進(jìn)修學(xué)校參加縣暑期園長(zhǎng)培訓(xùn)班。提高教師綜合素質(zhì)，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)。⑴加強(qiáng)師德建設(shè)，通過(guò)組織全體幼教工作者在深入學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》的同時(shí)，還學(xué)習(xí)幼教法律、法規(guī)，增強(qiáng)了教師依法辦園、依法治教的意識(shí)，沒(méi)有體罰、或變相體罰孩子的現(xiàn)象，形成良好的師德、師風(fēng)。⑵鼓勵(lì)幼兒教師參加保育員培訓(xùn)，本共有5名幼兒教師參加縣保育員培訓(xùn)，目前正在培訓(xùn)中。⑶組織幼兒教師參加教材培訓(xùn)，通過(guò)教材培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，建構(gòu)新理念，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特征及實(shí)施時(shí)的注意點(diǎn)，從而為教師更好使用教材奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）強(qiáng)化保育管理，確保幼教工作健康發(fā)展。加強(qiáng)幼兒園的安全教育、管理，確保幼兒在園、離園安全。在各種會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全的重要性，做到人人把安全放在第一位。各幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)通知書(shū)等形式，取得家長(zhǎng)的理解、支持和配合，共同做好幼兒園的安全管理工作。每學(xué)期組織2次幼兒園安全工作大檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，當(dāng)場(chǎng)反饋，并填寫(xiě)整改記錄，期限內(nèi)完成整改工作，切實(shí)加強(qiáng)了我鄉(xiāng)幼兒園的安全工作管理。結(jié)合預(yù)防的相關(guān)要求，加強(qiáng)幼兒園的衛(wèi)生保健工作。首先，為切實(shí)做好衛(wèi)生保健工作，按常規(guī)我們要求全鄉(xiāng)幼兒教師到衛(wèi)生防疫站進(jìn)行健康體檢。其次，針對(duì)今年“甲流”嚴(yán)重流行的狀況，我們邀請(qǐng)鄉(xiāng)防疫站專業(yè)人員來(lái)做專題報(bào)告，通過(guò)會(huì)議、宣傳資料向園長(zhǎng)、教師及家長(zhǎng)宣傳預(yù)防“甲流”的有關(guān)常識(shí)。要求各園加強(qiáng)食堂管理，注意食物的衛(wèi)生、保鮮，做好廚房、進(jìn)餐用具的消毒工作。定期對(duì)巾、杯、全園環(huán)境、玩具等進(jìn)行消毒。做好幼兒每日晨、午檢工作，關(guān)注每位幼兒的健康狀況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)隔離，及時(shí)上報(bào)。通過(guò)這些措施，有效地預(yù)防了流行病的傳播，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的贊揚(yáng)。（四）搞好幼兒園辦學(xué)水平評(píng)估，下達(dá)相關(guān)通知書(shū)。12月22日，中學(xué)行政一班人在中學(xué)校長(zhǎng)陳本智同志的帶領(lǐng)下，對(duì)安生鄉(xiāng)所有幼兒園一年來(lái)的工作進(jìn)行了全面評(píng)估。評(píng)估采取聽(tīng)（聽(tīng)匯報(bào)）、查（查資料和現(xiàn)場(chǎng)）、訪（訪師生和周邊群眾）、會(huì)（開(kāi)座談會(huì)）等方法對(duì)各幼兒園進(jìn)行綜合考評(píng)。重點(diǎn)評(píng)估了幼兒園的條件設(shè)施、安全衛(wèi)生、教師隊(duì)伍和財(cái)務(wù)管理，對(duì)各幼兒園存在的問(wèn)題，我們與幼兒園園長(zhǎng)當(dāng)面交換了意見(jiàn)。目前，我鄉(xiāng)幼兒園存在的主要問(wèn)題有：我鄉(xiāng)幼兒教師學(xué)歷及職稱不合格我鄉(xiāng)3個(gè)幼兒園共設(shè)大中小9個(gè)班，共有9個(gè)幼兒專職教師，保育員4人，這些幼兒教師多數(shù)為我鄉(xiāng)原代課教師且年齡偏大，僅有1人獲幼兒教師資格證，僅有10人次參加過(guò)市、縣級(jí)幼兒教育培訓(xùn)。幼兒園硬件設(shè)施差我鄉(xiāng)聰明泉、春盎、梅井窖幼兒園有大、中、小班教室三間，聰明泉幼兒園有活動(dòng)室二間，其它幼兒園的硬件設(shè)施明顯不合格。各種保育保教的計(jì)劃不夠周全、詳實(shí)，幼兒戶外活動(dòng)沒(méi)有系統(tǒng)安排。后階段我們要做的工作主要有：繼續(xù)搞好官堰小學(xué)內(nèi)春盎幼兒園的校舍改造工作，春盎幼兒園屬租用學(xué)校教室，私人改造，積極創(chuàng)造條件申辦合格幼兒園；督促聰明泉幼兒園搞好環(huán)境和資料管理，進(jìn)一步改善條件創(chuàng)辦合格幼兒園。督促梅井窖幼兒園積極搞好硬件建設(shè)，擴(kuò)大辦園規(guī)模。督促3所幼兒園積極申請(qǐng)辦理辦園許可證。安生鄉(xiāng)大楊樹(shù)中學(xué)2011年12月31日第四篇：幼兒教育工作總結(jié)幼兒園教師，絕對(duì)不是我們以前想象的那樣，只是一個(gè)“能帶孩子的人”。同其他工作一樣，幼兒教育工作需要具備必須的知識(shí)基礎(chǔ)，工作經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)技能，個(gè)人魅力，創(chuàng)造才華...一起來(lái)看看幼兒教育工作總結(jié)范文精選5篇，希望能幫助到大家!幼兒教育工作總結(jié)1首次接觸這本書(shū)，我腦海中浮現(xiàn)的是在組織活動(dòng)時(shí)，我在前面講，孩子在后面講的場(chǎng)景。我一向在探索讓孩子愿意聽(tīng)我講話，能夠?qū)Ｐ穆?tīng)我講話，并進(jìn)取回應(yīng)的方法。工作中也在不斷地嘗試各種方法，可是一向沒(méi)有收到很好的效果。也許這本書(shū)對(duì)我會(huì)有一些幫忙吧也許書(shū)里無(wú)非是“尊重、理解、理解、包容、平等、站在海孩子的角度”等等……這些個(gè)詞吧帶著這兩種想法，我開(kāi)始翻閱這本書(shū)。瀏覽中，案例圖片深深的吸引了我。不僅僅因?yàn)槊看挝业奶幚矸绞蕉己湾e(cuò)誤的范例不謀而合，并且還有那些正確的引導(dǎo)方式讓我佩服。細(xì)讀下去，又有了其他的收獲，讓我受益匪淺。這本書(shū)克服了一般書(shū)籍空洞的理論說(shuō)教的毛病，它結(jié)合眾多的故事，圖文并茂的形式，呈現(xiàn)了很多簡(jiǎn)單實(shí)用的方法。我覺(jué)得這本書(shū)本質(zhì)上是一本人際交往的書(shū)，其中很多的理念和方法不僅僅適用于家長(zhǎng)與孩子之間，也適用于教師與幼兒之間的交流。通讀全書(shū)后我有一些粗淺的收獲：一、關(guān)于如何幫忙孩子克服消極情緒對(duì)幼兒入園情緒問(wèn)題的啟示:在小班，早上入園經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幼兒哭鬧著不肯來(lái)園的情景。一般情景，當(dāng)幼兒情緒不好，我們總試圖用成人的觀念去安慰、用自我的道理去說(shuō)服他。孩子其實(shí)更多的時(shí)候是想把自我的情感說(shuō)出來(lái)并得到認(rèn)同，找到一種歸屬感。馬斯洛需要層次理論將需求分為生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重需要、認(rèn)知需要、審美需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。人人都有歸屬與愛(ài)的需要。也許理解、贊同才是最好的安慰良藥。當(dāng)孩子感受到被接納，他們才會(huì)鼓起勇氣應(yīng)對(duì)自我的問(wèn)題。認(rèn)可孩子的感受，并用適合的話說(shuō)出來(lái)你的理解，不要急著給孩子解決問(wèn)題的辦法，讓孩子自我說(shuō)出自我的問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法，以傾聽(tīng)者的主角幫忙幼兒走出自我的困境。那么該如何讓幼兒應(yīng)對(duì)他們的感受呢書(shū)中給了我們可操作性的提議：全神貫注的聆聽(tīng)。認(rèn)同孩子的感受。把孩子的感受表達(dá)出來(lái)。借住想象滿足孩子的愿望。二、關(guān)于如何夸獎(jiǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)作品評(píng)價(jià)的啟示:我在評(píng)價(jià)幼兒的作品或行為時(shí)不經(jīng)意間往往用“你做的很棒”，“這幅畫(huà)很漂亮”。有時(shí)甚至不明白從哪里評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)語(yǔ)言通常存在著用詞單一、資料空洞貧乏。這樣一來(lái)評(píng)