不讓一名學生輟學(編輯修改稿)
2024-11-15 23:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 +1（）+1（）+5（）+4（）+4（）】其中：七年級4人，%；八年級5人，%；九年級14人，%；男生14人，%；女生9人，%；農(nóng)村20人，約占87%；街道3人，約占13%。二、采取的措施以及動員走訪過程以班級控輟小組為單位、副校級領(lǐng)導包片、所有任課教師全員參加的，對已經(jīng)流失或者存在潛在流失動向的學生進行了重點摸排式走訪動員工作。2011年2月18日，九年級全體教師以班級為單位分成四組，由田永濤副校長和高明遠主任帶隊，對九年級各班學生進行了走訪； 2011年2月22日，全體七八年級教師以班級為單位分成八組，由高明遠主任和都書海主任帶隊，對七八年級各班學生進行了走訪；開學后學校控輟辦公室根據(jù)統(tǒng)計對各班未返校報到的學生進行了公示，并且設計印制了《平崗中學各班未返校報到調(diào)查表》，下發(fā)達有流失情況的班級控輟小組組長手中，要求各班級控輟小組要利用課余時間進行走訪，并且如實填寫《平崗中學各班未返校報到調(diào)查表》。針對開學后班級控輟小組走訪仍然沒有起到明顯效果的輟學學生，要求班主任進一步加強電話家訪鞏固“療效”，同時學?？剌z領(lǐng)導小組和學校控輟辦公室開始進行新一輪的控輟家訪活動。三、動員返校情況通過反復不斷地堅持不懈的誠心努力，開學初的“動員輟學生返校月”取得了較為可喜的成績：七年二班的徐萌、孫美琪、孫金輝；八年一班的崔健偉；八年三班遲金帥；九年二班汪文強、張程；九年四班朱強、張東等九名同學成功返校就讀?！酒渲衅吣耆辔捶敌蟮降奶圃婄瑢W轉(zhuǎn)出?！科吣昙壗K于實現(xiàn)了無流失現(xiàn)象！四、輟學學生名單及原因八年二班張志雪：厭學；八年三班劉歡：厭學，自身殘疾，家長因素；孟祥月：厭學，貧困，家長因素；八年四班劉亞欣：貧困； 九年一班孟祥濤：厭學；九年二班李思：厭學；趙梓彤：厭學；九年三班趙爽：厭學；趙思涵：搬家，家長因素；劉金鷹：厭學；劉林鷹：厭學九年四班田永：搬家，家長因素；屈豐國：厭學從我們采集的數(shù)據(jù)來看，現(xiàn)階段中學生的輟學原因趨向復雜，在輟學原因調(diào)查中，輟學學生真正因貧困讀不起書的，僅列第4位。(一)厭學是導致農(nóng)村學生輟學的主要因素學生厭學的主觀原因。大多數(shù)輟學學生是由于基礎較差，學習成績低，跟不上學習進度，因害怕老師、同學看不起，不肯求教，問題越集越多，上課越來越聽不懂，學習沒興趣，導致厭學；一些學生出現(xiàn)理想信念危機，讀書無目的，無遠大抱負，沒有追求知識的渴望，不愿克服學習中的諸多困難，又經(jīng)不住社會閑散生活的誘惑，學習無興趣；一些學生或由于交友不慎，或受“校痞”及校外的“村痞”等人的勾引和威脅，不愿或不敢向老師及家長說實話，由怕學到厭學。學生厭學的客觀原因。目前，各級政府、教育行政部門都把“普九”放在重要位置，采取多種措施保證學生入學、升學，降低了小學生入學、升學的“門檻”。農(nóng)村適齡兒童包括一些適合特種教育的智商較低或大腦開發(fā)較晚的孩子100%進入小學，從一年到六年“一路順風”，（小學不提倡降級）畢業(yè)后100%升入中學。由于農(nóng)村小學 無升學壓力，加之一些教師不負責任，不注意發(fā)現(xiàn)問題，不注重能力的培養(yǎng)，導致一部分學生學習基礎不牢，適應能力差。這樣，農(nóng)村小學教育掩蓋的諸多矛盾在學生升入中學后立刻暴露出來，學生對知識容量的增加、老師授課方式的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)出嚴重的不適應癥，或聽不懂老師講課，或跟不上學習進度，或?qū)W習方法不得當，導致厭學。（二）家長對學生輟學的漠視縱容了學生輟學的行為。受“讀書無用論”的影響。目前，社會上存在“讀書無用”，就算是大學生也找不到工作，嚴重影響了人們對普及九年義務教育的正確認識。受這種社會環(huán)境的影響，很多家長不能正確認識和評價上學讀書的意義和作用，把供孩子讀書作為孩子就業(yè)的“充分條件”，認為念書就是為了拿到“鐵飯碗”。既然念完大學都找不到工作就沒必要念書，更何況自己的孩子學習成績較差，還
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