人教新課標(biāo)五年級下冊語文教案地震中的父與子1(編輯修改稿)
2025-01-16 14:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師也感受到了父親那顆急切的心，我們一起來讀讀這句話。 師：大家看，當(dāng)父親急匆匆地沖向?qū)W校時，他看到的是什么，還是往日那所充滿歡聲笑語的教學(xué)樓嗎？（課件出示教學(xué)樓廢墟 ）生：（不是） 師 ： 對 ， 是 一 片 廢 墟 ， 此 時 父 親 的 反 映 是 什 么 ？ （ 課 件 出 示他頓時感到眼前一片漆黑。他一邊大喊 : “ 阿曼達(dá) , 我的兒子 ! ”一邊跪在地上大哭起來。 師：那誰來告訴老師這時父親的心情是什么樣的？（生答） 師：是呀！失去孩子對每一個父母來 說都是撕心裂肺的痛，那誰能把這種痛讀出來。（生讀） 師：從你的朗讀中，老師聽出了父親的傷心欲絕，面對如此大的打擊，父親倒下了嗎？ 師：你是從課文哪句話看出來的？（生答：于是，他堅定地向那片廢墟走去。） 師：對，他又堅定地站了起來，哦，那是什么信念支撐著父親，激勵著父親？（課件出示：不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起?。? 師：對，就是這個信念，你能把這句話讀讀嗎？ 師：老師覺得你剛才讀得語氣不夠堅定，誰能讀得比他更堅定些？ 師：好，就這樣讀，讓我們和這位父親一起堅定地對兒子說：不論發(fā) 生什么，我總會和你在一起。于是，他堅定地向兒子教室所在的地方走去，動手挖掘起來。 師：就在此時，其他父母又是怎么表現(xiàn)的呢？請同學(xué)們在書中找一找，畫一畫。（課件出示這時 , 不斷有孩子的父母急匆匆地趕來 , 看到這片廢墟 , 他們痛哭并大喊 : “ 我的兒子 ! ” “ 我的女兒 ! ” 哭喊過后 , 他們一個個絕望地離開了。 絕望） 師：對，急沖沖地趕來，痛哭并大喊，可見這些父母也是深愛著自己的孩子呀！既然這樣愛，為什么就走了，不去挖呢？（生答） 師：唉！小小的肉體怎么能承受得住如此大的災(zāi)難，余震還在發(fā)生，生還已經(jīng)是沒有希望了，所以這些父母哭喊過后，一個個怎么樣地離開了？書中用哪個詞描述了他們的心情？ 師：對，是絕望。而阿曼達(dá)的父親呢？他絕望了嗎？他放棄了嗎？你是從書中哪句話看出來的？（課件出示這位父親 雙眼直直地 看看這些好心人 , 又埋頭挖了起來。） 師：大家看，課文運用的這種寫法是什么寫法？ 師：是對比的寫法。課文巧妙的運用了這種對比的寫法，更突出了父親的了不起。 【設(shè)計意圖：此處設(shè)計采用對比的教學(xué)方法，通過將課文中的其他人物與這位父親作比較，讓學(xué)生更深刻地體會到這位父親愛子情深，在困難面前不低頭不屈服的品質(zhì)。】 師：（指課件這位父親 雙眼直直地 看看這些好心人 , 又埋頭挖了起來。這時 , 不斷有孩子的父母急匆匆地趕來 , 看到這片廢墟 , 他們痛哭并大喊 : “ 我的兒子 ! ” “ 我的女兒 ! ” 哭喊過后 , 他們一個個絕望地離開了。 絕望）大家看 ，什么人在什么情況下是雙眼直直的？（生答） 師：面對這樣一位因過于悲痛而精神近乎失常的父親，其他人又是怎么勸他的呢？下面這段話我們來分角色讀一讀。哪些同學(xué)愿意勸勸這位悲痛的父親呀？（課件出示）救火隊長 擋住他 : “ 這里太危險了 , 隨時可能起火爆炸 , 請你快點兒離開 ! ”警察 走過來 : “ 你很難過 , 難以控制自己 , 可
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