【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生討論，教師指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生形成這樣的認識：“弱點”是指學(xué)習(xí)、生活、工作 等態(tài)度方面上的，如：馬虎、懶惰、逃避、怕吃苦??“短處”是指人的天賦、特長、才能等方面，一般是先天形成的，很難改變的，況且也沒有必要改變。）教師：有沒有同學(xué)把揚長避短用在學(xué)習(xí)方面呢？多媒體展示：明辨是非學(xué)習(xí)中的偏科現(xiàn)象是不是揚長避短？（師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的功課都是基礎(chǔ)性學(xué)科，大家只要通過學(xué)習(xí)都能掌握，不能以鄭淵潔為例作為自己偏科理由。另外，隨著年齡的增長，隨著接觸事物的增多，每個人的興趣愛好有可能發(fā)生變化。所以，千萬不可有偏科的想法，要努力學(xué)好各門功課，爭取全面發(fā)展。）（設(shè)計意圖：在探究問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。）【活動五：我的自強格言】給學(xué)生兩分鐘時間，寫自己的自強格言。（設(shè)計意圖：拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維能力。）【活動六：教師寄語 課堂小結(jié)】在這里老師把梁啟超的《少年中國說》送給大家：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。（多媒體展示：《少年中國說》）同學(xué)們，現(xiàn)代社會是一個需要強者，產(chǎn)生強者，成就強者的時代，自古英雄出少年，自強要從少年始，我們中華民族一定會因青年的奮起，強者的輩出而跨入強國之林?。ㄔO(shè)計意圖：接近課堂尾聲，用課件展示詩刺激學(xué)生的聽覺和視覺，解除疲勞，以保持較高的課堂效率。通過欣賞詩歌來感染學(xué)生，達到情感升華，進一步落實情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。）[鞏固作業(yè)]課后探討在學(xué)習(xí)生活中我們青少年怎樣才能成為自強人（設(shè)計意圖：以問題的形式，讓學(xué)生明確本課的中心問題，從而真正落實知識目標(biāo)。）【板書設(shè)計】少年能自強一、樹立理想，自強的航標(biāo)二、戰(zhàn)勝自我，自強的關(guān)鍵三、揚長避短，自強的捷徑【教學(xué)反思】《少年能自強》是七年級下冊的內(nèi)容，在整冊書的教學(xué)中占重要地位，是學(xué)生心理品質(zhì)形成的重要方面。在這節(jié)課的設(shè)計上，我不僅注重知識的傳授，還注重學(xué)生的心理體驗和認同，更注重學(xué)生的心理品質(zhì)塑造。因此我把這節(jié)課設(shè)計成了學(xué)生為主的自學(xué)活動課，給學(xué)生充分的時間看書，理解知識，再搜索豐富的資料去驗證知識，在整節(jié)課的教學(xué)中教師做的只是思路引導(dǎo)，知識點撥。因為學(xué)生成了課堂的主人，大家很興奮也很主動，自覺地讀教材領(lǐng)悟知識，積極踴躍的搜索材料，和班上的同學(xué)交流。課堂氣氛非常活躍，他們不光講故事還用自己的理解及教材上的知識去解釋他們的成功，并提出了自己的規(guī)劃“實現(xiàn)自強的人生”。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成，學(xué)生反映良好，應(yīng)該是節(jié)成功的課。通過這節(jié)課的設(shè)計實施，我發(fā)現(xiàn)孩子的能力不容忽視，他們有獨特的見解，有奇妙的想法，這些是教師灌輸不了的。同時我也看到一節(jié)成功的課需要精心的準備，學(xué)生課外資料的搜索，教材的預(yù)習(xí)不可少。教師課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計，學(xué)生情緒的調(diào)動，知識的點撥，等等。都要做到準備充分。要把課堂上可能出現(xiàn)的意外做預(yù)先設(shè)想，做到有備無患。只有這樣才能真正駕馭課堂。第二篇：七年級下冊思品計劃七年級下冊思品教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，以縣教育局的工作要點為指針，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，本學(xué)期七年級思想品德教學(xué)要強化質(zhì)量意識，牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期七年級有兩個班級，學(xué)生人數(shù)不多，從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，總體上學(xué)生的基本情況還可以，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，接受能力比較強，成績優(yōu)秀；還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，有潛力可挖；還有一部分學(xué)生存在著基礎(chǔ)差，好玩好動，沒有明確的奮斗目標(biāo)，上課時注意力不集中等現(xiàn)狀，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的總體目標(biāo)是將學(xué)生的生活空間，從他們熟知的家庭，學(xué)校逐步拓展到社會公共生活之中，以期學(xué)生在塑造健康的自我的同時，積極地把自我融入到更廣闊的社會生活之中。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，做一個講究文明，誠實守信，有正義感，守法，護法的好公民，逐步樹立學(xué)生的主人翁意識和公民意識。四、教材分析七年級下冊以“走進公共生活”、“ 提升自我適應(yīng)社會”、“ 過有選擇的生活”、“ 誠信為本”、“ 守法護法健康成長”為基本生活主題，更多地拓展學(xué)生的生活視野，把學(xué)生更好地引向?qū)ι鐣采畹睦斫?、關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生積極感悟生命、理解個體與社會的關(guān)系，融自我于社會中。五、教學(xué)措施重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。注重學(xué)生的互動合作，突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，組織進行主題探究。加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題。六、課時安排內(nèi)容課時走進公共生活6課時提升自我適應(yīng)社會6課時過有選擇的生活6課時期中復(fù)習(xí)2課時誠信為本6課時守法護法健康成長6課時期末復(fù)習(xí)6課時第三篇：七年級下冊思品復(fù)習(xí)計劃2012~2013年七年級（上）思品期末復(fù)習(xí)計劃本學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，