一年級上冊看圖說話學拼音10教案朱麗婷(編輯修改稿)
2024-11-15 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？他們在干什么？引導觀察插圖練習說話，由一句話到幾句完整的話。師：老師聽出來了，你們把今天要認識的兩個字母都說準了。其實呀！拼音字母的音就在我們生活的語言中間，趕快開動腦筋，找出新的鼻韻母?！颈经h(huán)節(jié)利用教材資源，通過情景圖，把兒童帶進故事世界里。既可激發(fā)學生學習的興趣，又可培養(yǎng)觀察能力：既可進行語言訓練，又可感知要學習的音節(jié)。】三、教學鼻韻母 un、252。n 及整體認讀音節(jié) yun出示情境圖中的音節(jié)詞，找出un、252。n、yun。１、教學 un：看圖說話引出un。⑴啟發(fā)學生自己讀準un，認清字形。師：同學們思考一下un該怎樣讀呢？聯(lián)想前面學習前鼻韻母時老師教你們讀的方法。A、告訴學生 un 和溫的讀音有點像，和 an en in 的發(fā)音方法相同。B、學生自由試讀 un，指名讀，老師注意正音。C、指導讀準un(嘴巴向前突出到向兩邊咧開)。D、教師領讀，范讀。E、教師可用口形（發(fā)un但不出聲），并以手勢幫助，讓學生觀察發(fā)un時口形的變化。（un是uen的縮寫，嘴巴突出發(fā)u的音，然后迅速滑到en的音上去。）⑵ 教學 un 的四聲。出示 ūn n ǔn 249。n，自由練讀，學生跟讀，“開火車”練讀，打亂順序讀。教學252。n：⑴ 學習252。n的讀音：A、提問：天空中有什么？（白云）“云”讀第幾聲？誰能把它改讀為第一聲？B、出示鼻韻母252。n 告訴學生252。n 的讀音就像剛才小朋友讀的這個音。C、指導讀準252。n（從吹笛子的嘴型到向兩邊咧開）。D、指名讀，集體讀。⑵ 教學252。n 的四聲：方法同上。師：老師想把機會留給一位同學，請他當小老師來領讀。（適當表揚）師：同學們，拼音字母的發(fā)音，口形很重要。請你們的同桌當鏡子，互相檢查一下發(fā)音的口形對不對？⑶怎樣區(qū)別un和252。n呢？為了區(qū)別于un，我把252。n頭上的點叫做小雨點。可以編兒歌幫助記憶：反正門就是un，加上兩點就是252。n。３、教學整體認讀音節(jié) yun：⑴ 韻母252。n還有個同名同姓的兄弟，你們想認識它嗎?⑵ 出示 yun，提問：y 后面是什么韻母？講故事：252。n也想自成音節(jié)，于是它也學yin的樣子，去請大y。可是它一想，我這樣帶上眼鏡去和大y拉手是不行的。于是，252。n趕忙去掉兩點，請大y站到它的前面。告訴學生 yun 是整體認讀音節(jié)，不要拼讀，但要和252。n 區(qū)別開來，252。n是前鼻韻母。⑶比較yun和252。n。小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)它和韻母252。n有什么不同?為什么? yun去掉y，就是前鼻韻母252。n。想一想：yun中的兩點為什么沒有了？（或大y帶了頭，小252。的眼淚擦干凈了。）為了讓學生明白yun的右邊是252。n，教師可以創(chuàng)設下面的情境進行教學：帶著252。n頭飾的小孩找不到媽媽了，急得大哭起來，這時走來一位帶著大y頭飾的阿姨走過來說：“小朋友怎么啦？為什么哭呀？”，小朋友哭著說：“我找不到媽媽了，”這時阿姨說：“擦去你的眼淚，阿姨帶你找媽媽去。”通過表演使學生明白音節(jié)yun的右半部不是un而是252。n。⑷練讀 yun 的四聲。方法同上?！驹趯W習前鼻韻母un、252。n和整體認讀音節(jié)yun，的發(fā)音時，結(jié)合情境圖，從圖中的音節(jié)中分離出韻母un、252。n和整體認讀音節(jié)yun來，在教學中重點突出前鼻韻母的發(fā)音。教師要通過示范，使學生掌握帶前尾鼻音的發(fā)音方法，要通過多種方法，如：多種形式的讀，（開火車讀，個別讀，小組讀，男女生讀等）讓學生充分的練習、模仿，直至掌握。引導學生區(qū)分un、252。n，yun的右半部分是un還是252。n?！克?、指導書寫un、252。n、yun請學生說一說寫的時候要注意些什么?(字母間的距離要適中，寫時飽滿，做到“頂天立地”，252。上的兩點要對齊寫。)書寫3個字母對學生來講并不難，讓學生自己練習書寫。教師巡視，個別輔導，注意糾正學生的寫字姿勢。指名到黑板上書寫，展示學生作業(yè)，進行評改?！九囵B(yǎng)學生觀察、自主書寫能力。】五、情景拼音，拓展鞏固現(xiàn)在老師有幾首兒歌，請小朋友們幫助老師，找出今天我們剛認識的拼音字母，看誰找得快，讀的最準確。指名匯報。讀字謎，看誰能夠最先猜出。六、看圖表達，寫話訓練老師有一幅圖，請大家認真觀察，給這幅圖編個小故事，小組合作說說。指名匯報。七、布置作業(yè)正確書寫前鼻韻母un、252。n和整體認讀音節(jié)yun各兩行。2．練讀un、252。n、yun及它們的四聲。3．預習un、252。n與聲母的拼讀。八、板書設計看圖說話學拼音13略九、教學反思教學反思：這節(jié)課的教學，學生的學習興趣較濃厚，學習的積極性、主動性高。在教學過程中，我教注重培養(yǎng)學生的觀察能力，想象能力，語言表達能力，并及時對學生作出表揚，過程中進行適時指導，以達到突出重點，突破難點。同時讓學生體會到拼音字
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1