【文章內(nèi)容簡介】 該怎么辦？（不想、飯后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特別在睡前）三、再完整講一遍故事，請幼兒來表演。請幾位幼兒上來，站兩排，對面排列，手拉手蹲下，表示兩排牙齒。請兩位幼兒扮“小妖怪”，在“牙齒”上跳來跳去，鉆洞（頭頂牙齒）。老師手拿牙刷來刷牙齒，老師手拿鉆頭來補洞，小妖怪逃走了。四、教師教幼兒正確刷牙方法“好，小朋友們現(xiàn)在張大嘴巴阿———，請你們和旁邊的小朋友互相看？？，看看里面有沒有小妖怪。”“小朋友們告訴我，什么時候應該刷牙？”“你們是怎么刷牙的??？”請小朋友來說并示范。“刷牙的方法如果不對啊，也對牙齒不好，正確的刷牙應該是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反復刷幾次，力度要適當，太輕了刷不干凈，太重了會損害保護膜，科學的刷牙時間是2分鐘。五、教幼兒刷牙兒歌教師念2遍兒歌，邊念邊做動作，加深幼兒印象。兒歌：小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴，左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得干凈沒蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齒白又白。幼兒跟老師一起邊念邊做動作。六、總結(jié)牙齒有很多用處，我們應該養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習慣，牙齒才會不發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病，讓我們的牙齒一直是白白的，好看又健康。健康活動《白白的牙齒》教學設計（3）活動目標：初步認識牙齒的構(gòu)造，知道壓制不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。活動過程：一、結(jié)合經(jīng)驗，初步認識牙齒的用處教師：小朋友，我們在幼兒園里每天都會吃水果和餐點，請你們說說你們在吃蘋果的時候是怎么樣吃的呢？你們是怎么樣把蘋果吃下去的呢？教師引導幼兒根據(jù)經(jīng)驗來說一說自己吃蘋果的感覺。教師小結(jié)：我們是用牙齒來幫助咬斷嚼碎蘋果然后再吃下去的。二、讓幼兒認識牙齒的構(gòu)造教師：小朋友，我們每個人的嘴巴里面都長了牙齒，我們張開嘴巴，互相看看我們好朋友的牙齒吧！教師提問：我們的牙齒都是什么顏色的呢？（白色）教師出示掛圖并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看一看牙齒是什么樣的？它什么地方一樣？什么地方不一樣？教師引導幼兒觀察畫面并說一說自己所看到的。教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒卻是方方的。提問：小朋友，你們知道這些不一樣的牙齒有什么用呢？教師引導幼兒看畫面討論，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。三、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還會有什么作用：讓幼兒練習發(fā)音，如shi（師）、si（四）、zi（字）等，教師著重強調(diào)發(fā)這些音的時候上下牙齒分開、并攏等情況。教師小結(jié)：牙齒除了幫助我們吃東西，還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。四、讓幼兒知道如何保護牙齒教師：小朋友，我們的牙齒有很多的用處，可以幫助我們做很多事情，那我們是不是也應該保護好我們的牙齒呢？教師引導幼兒說一說如何才能更好的保護牙齒，結(jié)束教學活動。教師小結(jié)：飯后漱口，早晚刷牙，睡覺前不吃糖和其它食物，不吃過硬的東西等，牙齒才不會發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的，天天為我們服務。健康活動《白白的牙齒》教學設計（4）設計意圖幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預防知識，會進行自我保護?，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，于是我設計了《白白的牙齒》活動，希望通過這次活動，讓幼兒認識牙齒保護牙齒的健康。幫助幼兒了解牙齒的作用，從而掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。睡前不吃東西的好習慣，學會保護自己的牙齒。問題提出讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的？是什么顏色的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？前面扁扁的牙齒叫什么？切牙像什么？ 它有什么作用？旁邊尖尖的牙齒叫什么？尖牙可以幫助我們干什么？后面方方的牙齒叫什么？ 磨牙可以幫助我們干什么？活動目標：認識牙齒的構(gòu)造，能說出各種牙齒的名稱。知道牙齒不僅可以咬碎實物幫助消化，還能幫助我們咬準字音。感受牙齒的對稱美。養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣，掌握正確刷牙的方法，愿意每天早晚刷牙。活動準備：每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。牙齒模型，蛀齒圖片。錄音機，磁帶《刷牙歌》?；顒舆^程出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒興趣。教師：這是什么？鱷魚什么最厲害？你知道這個玩具可以怎樣玩嗎？根據(jù)玩具的多少，按小組或自選同伴游戲。引導幼兒認識自己的牙齒。教師： 讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的？是什么顏色的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？出示牙齒模型 引導幼兒重點觀察，其實幼兒發(fā)現(xiàn) 牙齒的對稱性。教師小結(jié)：我們每個人都有白白的牙齒，牙齒有上、下兩部分，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，后面的牙齒是方方的。出示教學掛圖：《白白的牙齒》，引導幼兒了解牙齒的名稱和功能。教師：前面扁扁的牙齒叫什么？切牙像什么？ 它有什么作用？