完美教室讀后感王永紅(編輯修改稿)
2024-11-15 23:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。那工整而灑脫的字體，那充滿期冀的話語，那一張張百合名片……如果不用心，怎會誕生如此有魔力的名片？我是一名班主任，也曾想給孩子在開學第一天就能收到一份來自老師的神圣禮物?？墒?，每到開學的時候，除了將教室打掃干凈，桌椅排整齊，就再也沒有別的了。作為一名班主任，我要打造一個什么樣的班集體，需要我們在新學期開學之前就計劃好。二是她的智慧。在我們的周圍不缺少像俞老師一樣全心全意為孩子著想的老師，但我們往往會把學生推到另一個極端。我們用愛為孩子編織了一張網(wǎng)，卻束縛住了孩子。在百合班，俞老師一直在做的其實只有一件事，3 那就是不斷激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，讓學生自覺學習、自主思考、主動探索。今年帶了一年級，我和孩子們約定，每天下午，只要是我的課，前10分鐘，為孩子們讀故事講故事。于是，下午我的課成了孩子們最期待的課，當我走進教室，看到的是坐得端端正正的孩子們，看到的是眼睛發(fā)光的孩子們。顯然，我已用故事抓住了孩子們的心。三是她的底蘊。讀著俞老師的文字，我覺得我是在學習語言。俞老師的文筆優(yōu)美，文字具有力量。她寫給學生的一封封信，無一不是孩子們的范文，孩子們在讀信的同時也在學習語言。我們該用什么影響學生，感染學生，練就一技之長非常重要。我想每一個老師都應做的一件事，那就是讀書，讀書，再讀書。唯有讀書才能讓我們有底氣，有智慧。品一杯香茗，賞一篇文章，寧靜也許就會慢慢將我環(huán)繞。用心去愛孩子們，用智慧去引導孩子們，幸福也許就會慢慢將我和孩子們一起環(huán)繞。打好地基是關鍵朱永新教授說，教室是扁擔，一頭挑著課程，一頭挑著生命。怎樣把我的教室打造得更完美是我這兩天思考的問題。讀書時讀到這樣一句話，“面對生命中的一次偶遇，面對如此純真的孩子，要通過教育給予他們怎樣的一個童年？這童年又將在他們一生的生命中呈現(xiàn)怎樣的色彩？”這句話對我感觸很深，作為一名教師，一名班主任，以往只是當成一份職業(yè)，以為只要做好本職即可，然而，現(xiàn)在我又重新思考，面對一群孩子，我將怎樣潤澤他們的生命？第三篇：56號教室讀后感王紅旭五十六號教室讀后感王紅旭每本書都像知識海洋中的一朵浪花，這浪花雖小，可又奇光異彩，令人遐想飛揚??在陣陣書香中，我們完成了一次次美的享受，一次次生命的感悟，一次次人格的提升。這個暑假，學校要求閱讀56號教室，讓我有幸品讀這本精彩的名著。品讀了一個又一個感人至深的故事，其中也有描寫了或身體缺陷，或智力障礙，或自暴自棄，或行為頑劣等等一度跌入人生低谷的孩子，在雷夫真誠的鼓勵和熱情的幫助下，重拾信心，克服困難，改正錯誤，最后終于走向成功的動人情景。這些故事仿佛就發(fā)生在我們自己身邊。讓我時時思考。誰都知道，在個世界上只有父母希望自己的孩子勝過自己，只有老師希望自己的學生勝過自己。而父母的愛是給了自己的孩子，老師的愛卻給了別人的孩子。這不愧是太陽底下最光輝的事業(yè)。書中的雷夫是偉大的，他是真正理解了教育真諦的人，他表現(xiàn)出的師愛是那么純真、那么美麗。在家長和一些老師眼里的“差生”，在他教育熏陶下成為“天才”。他是教育家，他們是藝術家，更是真正意義上“人梯”。每個人都需要別人的認可，孩子更需要老師的認可，在孩子心中，老師對他們的認可比家長更有權威。一位家長這樣說：“老師不能把孩子當作天才，當作完人去要求，去鍛造，只要不澆滅他蓬勃向上的朝氣，別損害了他天真無邪的童心，別挫傷他們來意生存的自尊和信念?！钡莱隽思议L的心聲。孩子天生是要被關愛的，被呵護的，教師是促進孩子成長的人，塑造孩子靈魂的人，點燃孩子希望燈火的人，教師不愛孩子，讓誰來愛孩子呢？真正的教育是是對兒童滿懷著期待，真正學習是對兒童滿懷著愛護，真正的教師是對兒童滿懷著尊重。教師的一句贊美，一番表揚，會改變孩子一生。作為教師應掙開看到孩子優(yōu)點的那只眼睛，閉上看到孩子缺點的那只眼睛。還要從不同角度觀察孩子，欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，應讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，而不是“我是壞孩子”的心態(tài)中沉淪。愛孩子關鍵是要讓孩子們懂得你在愛他
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