讀后感。王敏(編輯修改稿)
2025-11-15 23:02 本頁面
【文章內容簡介】 為、模范人格，是鼓舞士氣，攻克難關的有效精神武器。管理者應當明白，以身作則、身先士卒不是喊口號就行的，而是要管理者真抓實干，擁有真才實學。管理者應牢記，管理者是北學習的榜樣，不是被贊揚的對象，給別人樹立榜樣，不是一件容易的事情，那意味著必須不斷地自強和自制。作為管理者，要在專業(yè)知識、工作態(tài)度、精神和肉體的忍耐力，情緒控制力，處世技巧方面都為下屬樹立榜樣。在企業(yè)中任何一個人都是平等的，無論是部門經理還是高級主管與員工之間并沒有本質的差別，唯一的差別就是大家分工不同，分處不同的職位，負責不同的工作，但都是朝著同一個目標，完成一個共同的使命。一個人的努力畢竟有限，沒有員工的幫助，企業(yè)是很難走向成功的，管理者與員工的親切友善，打成一片，能使企業(yè)更有效的邁向成功。優(yōu)秀的管理者十分重視這種平等的意識，準確地把握并合理的安排工作，使企業(yè)上下齊心與員工們和諧相處。這樣的企業(yè)才能不斷地壯大。王敏2013225第三篇：語文讀后感王惠敏讀書只為自己讀《你在為誰讀書》有感少年時，人生的夢想已經開始編織，人生的藍圖已經開始描繪。哪一位青少年不想成為未來的成功者？人生的起點幾乎是相同的。但是結果卻完全不同，要成為卓越者，關鍵是你是否有決心去為之努力。題 記 你在為誰讀書？這是每個青少年在成長過程必須面對的問題，并且要認真思考和回答的問題。我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認真讀書，學到了好學問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點便宜也占不到。所以，讀書，不要為了某個人讀，也不要為了某種物質而讀，真正的讀書，為了理想而讀，為了抱負而讀的讀書，才是一種真正讀書的享受誰都想成為成功者，從小就想著將來要成為科學家、作家、教師、醫(yī)生……但幾乎沒有人為此付出行動：上課不專心，交頭接耳；下課不復習，只知道和同學嬉戲打鬧。課后作業(yè)不認真完成，只是草草了事或者是抄寫別人的作業(yè)。只是空談理想，不付諸行動，一段時間后就覺得生活枯燥，理想太大，沒有把握，漸漸懈怠下來。我們往往會將目標著眼于大處，而常常忽略了細小的問題，讓我們將精神集中在十分鐘內的目標吧！“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這是掛在楊略房間的兩句詩句。而我又轉頭想到了我房間里的“拼搏三分天注定，七分靠打拼”。一個人如果沒有拼搏的精神，只是有個空想的理想，是成功不了的。沒有毅力的人垂頭喪氣；而一個有志之士卻會矢志不移的追求自己的理想，無論前方是陰森的沼澤還是黑暗的森林。因為他知道，這是唯一的途徑?！俺狡接?，追求卓越，這是一句值得我們每個人一生追求的格言。”超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好。追求卓越，就是盡一切能力
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