20xx年李艷論文(編輯修改稿)
2024-11-15 23:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與欺詐發(fā)揮到了讓人望塵莫及的地步。經(jīng)過殘酷的、你死我活的斗爭，它最后終于確立了領(lǐng)頭狗的地位。在艱辛的拉雪橇途中，主人幾經(jīng)調(diào)換，巴克與最后的一位主人桑頓結(jié)下了難分難舍的深情厚誼。這位主人曾將他從極端繁重的苦役中解救出來，而它又多次營救了它的主人。最后，在它熱愛的主人慘遭不幸后，它便走向了荒野，響應(yīng)它這一路上多次聆聽到的、非常向往的那種野性的呼喚，并且成為了狼群之首。這本書雖是描寫狗的回歸，可是卻反映出當(dāng)時的人類社會。在阿拉斯加光冷冷的在加這片土地上不存在法律與道德，人們按照自己的喜好來生活?！氨睒O頭頂上照耀著，有時繁星在舞蹈中跳動，而大地在冰雪覆蓋之下在嚴(yán)寒下麻木了和凍結(jié)了?！焙涞奶鞖獠粌H凍住了阿拉斯加這片土地，似乎把文明社會的道德心也凍僵，想要生存下去，只有靠自身的力量去奮斗，去打拼。這也是作者想要傳達(dá)的信念：奮斗吧！當(dāng)然作者要宣揚的不僅僅是奮斗，更加有愛。巴克對主人的報恩，與主人朝夕相處的日子都反映了即使充滿野性，但有些愛還是應(yīng)該存在,有些無法拋棄的東西是該牢記！第三篇：李艷讀后感讀171。學(xué)會感恩187。后的感想宜春市第八小學(xué) 四（2）班 余怡靜指導(dǎo)老師：李艷我經(jīng)常能在電視上聽到這首171。感恩的心187。的歌曲，總覺得很好聽，但對于“感恩”二字卻是一知半解。今天，讀了171。學(xué)會感恩187。這篇文章后，讓我對“感恩”二字有了一個新的認(rèn)識，有了一個更深地理解。在現(xiàn)實生活中，確實有很多的抱怨，“真煩人，考試又考砸了”“真不幸，今天被媽媽罵了一頓”??好像永遠(yuǎn)是個倒霉的人，整天悶悶不樂，心事重重的。給自己找來了煩惱，也給別人帶去了不安。其實，如文章中所說的一樣，我們沒有必要去抱怨一些小事情。這其中有些是不可避免和無法改變的，我們都要坦然面對，要時刻懷有一顆感恩的心，做好當(dāng)前應(yīng)該做的事。感恩，是一種對別人的恩惠，心存感激的表示。這就是對“感恩”二字的解釋。在家里，我應(yīng)當(dāng)感恩爺爺奶奶、爸爸媽媽,是他們給了我可口的飯菜吃,是他們給了我漂亮暖和的衣服穿,是他們給了我一個溫暖的家。我要做一個尊重爺爺奶奶、爸爸媽媽的聽話懂事的好孩子。在學(xué)校里，我要感恩教師們，是她們用辛勤地勞動教育了我，是她們的深深關(guān)懷之情給了我良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，是她們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度推動著我的學(xué)習(xí)進(jìn)步。我應(yīng)當(dāng)做一個尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，天天向上的好學(xué)生。171。感恩的心187。這首歌的歌詞寫得真好，我一定要學(xué)會唱這首歌，而且打算永遠(yuǎn)唱下去。第四篇：李艷艷心得體會（本站推薦）小學(xué)高效課堂心得體會吊坪小學(xué) 李艷艷最近，我學(xué)習(xí)了一些高效課堂的文件，通過學(xué)習(xí)我了解到高效課堂是時下課堂教學(xué)的主流，也是我們英語教師課堂改革的必然。高效課堂就是讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考的課堂；是學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的課堂。教師在高效課堂教學(xué)中起著關(guān)鍵的作用，課堂是教師最重要的教學(xué)陣地。如何在小學(xué)英語課堂教學(xué)中促成高效的課堂，我認(rèn)為：課堂教學(xué)應(yīng)從華而不實走向注重實效，從天馬行空走向有的放矢，讓學(xué)生學(xué)會用英語做事和表達(dá)思想，確保高效課堂的實效性。只有突破以“教材為中心，教師為中心，課堂為中心”的舊教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，拓展學(xué)習(xí)英語和運用英語的渠道，才能培養(yǎng)新時代的英語人才，因此只有構(gòu)建自主、高效的課堂教學(xué)模式才能突破現(xiàn)代課堂教學(xué)的難點，提高教學(xué)效率，讓每個學(xué)生都能樂學(xué)、善學(xué)并能學(xué)有所獲。如何在40分鐘內(nèi)發(fā)揮最大的課堂效益，使課堂教學(xué)更有效，是我們教師都在苦心探索研究的。我在教學(xué)實踐中就如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展能力，如何提高課堂教學(xué)效率等方面進(jìn)行了一些學(xué)習(xí)和探索，下面談?wù)勎业囊稽c體會：一、融洽師生感情 俗話說:“親其師才能信其道”教學(xué)過程中的師生關(guān)系不單純是知識的傳授，更重要的是情感交流，建立良好師生關(guān)系。教師如何與學(xué)生溝通，喚醒學(xué)生積極參與語言活動的意識，尤為重要。教師要在 言實踐中采用鼓勵性語言和手勢，尊重學(xué)生的自尊，消除課堂中的不 安全因素，使學(xué)生對教師有親近感、安全感。從而大膽而積極地參與 教學(xué)活動，體驗學(xué)習(xí)樂趣。為教學(xué)程序的順利實施掃除人為障礙。二、精心備課，做好上課前的充分準(zhǔn)備備課是老師的富有創(chuàng)造性的復(fù)
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