【文章內(nèi)容簡介】 科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務實高效。突出教學的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。強化質(zhì)量意識，認真做好階段性檢測，及教學質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革。(三)抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展以“現(xiàn)代化教學手段”的課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。作業(yè)重規(guī)范。今學期重點是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。(四)抓好教學研究，提高研究實效繼續(xù)落實好學校校本教研工作。通過教師個人鉆研、同伴互助、兼職教研員及骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動，扎實推進校本教研?？h兼職教研員和各學科帶頭人，發(fā)揮以點帶面的正效應，全面提高我校師資水平，促進教育均衡發(fā)展。本學期將開展送教活動、示范課、外出學習等活動。開展“現(xiàn)代化教學手段實施高效課堂”的活動，積極以新媒體技術(shù)進行課堂教學改革，推進利用講學稿“先學后導，新媒體引領(lǐng)課堂”的教學模式，以中心校校本部部分學科作為試點，以點帶面輻射到全鎮(zhèn)。加強教研組織建設，進一步完善學校教研組織建設，定期組織學校教研員和骨干教師外出學習外地先進教學經(jīng)驗，深入學校，服務基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能，促進我校教研工作再提高。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的`難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。繼續(xù)深入開展教研“同課異構(gòu)”活動，加強教師教學交流。找出差距，推介優(yōu)秀教師的教學工作經(jīng)驗。五、六年級期末檢測 “一分兩率”努力超越縣平均水平。其他各年級的調(diào)研抽測和競賽有新的突破，努力再躍上新臺階。中心校工作計劃 篇2新的學期開始了，新的學生會成立了，為了做好網(wǎng)絡部的各項工作，并且配合好其他部門的工作，網(wǎng)絡部擬定了一系列新學期的工作計。一、學院網(wǎng)站的維護與更新這是網(wǎng)絡部最為基本的工作。學院的網(wǎng)站一直是學生交流和學生獲取信息的平臺，他的正常運行對學生正常了解學校學院的信息有重大意義。新學期我們在維護的同時，將修改一些板塊，使設置更加合理，內(nèi)容更加豐富。對網(wǎng)頁上的惡意廣告信息進行處理，是同學不受惡意廣告的影響。及時發(fā)布更新學院的信息，及時將學院的活動總結(jié)進行發(fā)布。將學生天地這個板塊宣傳出去，使得有更多的同學能在網(wǎng)站上獲取信息。二、結(jié)合學生會的工作，突出大宣傳，加強和其他部門的合作。在學生會開展每次工作的前期，網(wǎng)絡部會從各部門和利用網(wǎng)絡資源收集資料并整理。及時在網(wǎng)站上發(fā)布做好宣傳工作。同時和宣傳部緊密合作，制作活動海報并張貼?；顒咏Y(jié)束后進行整理，發(fā)布評論等。根據(jù)主席團的要求，積極設計學院的院報和學院的雜志。做好向外界宣傳我們學院的工作。三、實用知識，工具的推廣。網(wǎng)絡部在提高學生天地的點擊率的同時，將在網(wǎng)站上推廣普及電腦知識，并開展每周推薦軟件的活動。這將大大豐富同學的生活，并提高了學員網(wǎng)站的實用度。中心校工作計劃 篇3為了深化素質(zhì)教育，加強教學管理，深化教學改革，強化教研力度，全面促進教師素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高，以適應新課程改革的要求，努力做到教學管理規(guī)范化、教學研究多元化，特制定學校教研計劃如下：一、基本情況分析全校有7個教學班，共有學生241名，教師30名。全體教師均取得中師以上學歷，其中80%以上的教師取得了大專以上學歷，教師隊伍年輕化，所有這些為我 們教學提供了較好的條件。但也清醒地認識到，由于多種原因，也給我們的教學教研帶來了一定的難度。這些都有待于我們在實際工作中克服。二、教研活動的目標擔負全處小學的教學研究和實驗任務，真正起到示范作用。深化素質(zhì)教育，面向全體學生，幫助他們在各自的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展和提高。加強教學管理，深化教學改革，強化教研力度，全面促進教師素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高。三、教研活動要點總的指導思想是堅持以人為本，全面育人，全面發(fā)展的質(zhì)量觀，深化課程改革，強化責任意識，研究意識，服務意識，努力促進學校教學質(zhì)量的進一步提高，確保我?；A(chǔ)教育課程改革工作的穩(wěn)步實施。各科的具體要求：語文學科：在抓好低年級“學、積、用”識字法和中高年級《感悟、合作、創(chuàng)新》兩個課題的實驗與研究，使其更加符合課程改革的要求。數(shù)學學科：重點抓突破，以創(chuàng)新學習為主題，加強和諧教學的探討和計算機輔助教學以及《學生的學習興趣》課題的研究。英語學科：加強英語《小學、初中知識銜接》的教學實驗與研究。其他學科：加強音、體、美、科技實驗教學，進行兒童創(chuàng)造力開發(fā)實驗與研究。加強開展課外活動的研究，在活動中培養(yǎng)學生的興趣，增加知識，培養(yǎng)能力。四、具體措施努力提高教師的思想政治和文化、業(yè)務素質(zhì)，幫助教師探索掌握教學規(guī)律，不斷改進教學方法。加強教學管理，對教師的備課、上課，學生的作業(yè)都做具體的要求。學校對教師的備課，學生的作業(yè)每學期檢查兩次，并將檢查情況記入學校的教學檔案。加強課堂教學的研究，以名師培養(yǎng)工程為契機，分學科推出校級、處級、縣級以上名師人選，讓優(yōu)秀教師發(fā)揮更大潛能，突出教師學習、思考、行動相融合。同時堅持教師聽課制度，規(guī)定每個學期教師聽所任學科教師課不得少于十節(jié)，合計聽課不少于20節(jié)。進行一系列的教研活動，搭建教師發(fā)展平臺：走出去、請進來、同發(fā)展，參加集體備課、進行聽、評、研、說課活動，教師基本功大賽，開展中心中學倡導的“六個一”活動，加強教研平臺的利用，加大教室的專業(yè)考核力度，促進教研活動的順利進行。繼續(xù)抓好地方課程和校本課程的開發(fā)工作，力爭開出特色，突出實用性。五、具體活動安排二月份:各科制定出教學計劃、教研活動計劃，落實各學科教研課題，做到心中有數(shù)。傳達教研工作計劃，下發(fā)教學進度。組織教師學習規(guī)范教學常規(guī)要求。進一步建設教學資源庫。開展學生讀書活動。在骨干教師引領(lǐng)下建立教師個人三年發(fā)展目標。三月份:檢查學生讀書活動落實情況。組織參加中心中學組織的集體備課活動。認真準備迎接全處教師備課評比活動。進行聽課、評課活動、參加處級優(yōu)質(zhì)課評選。組織教師學習《和諧高效思維對話理論叢書》、《學科課程標準》、教學常規(guī)。四月份：組織教師積極參加上級組織的各科優(yōu)秀教學案例評選等活動。參加全處精品課評選及聽課活動。組織教師參加三筆字大賽和普通話大賽。五月份:進行教學常規(guī)檢查。組織檢查教師讀書學習筆記，評選先進讀書個人。組織研討教學中出現(xiàn)的疑難問題。教師業(yè)務學習理論考試。評選優(yōu)秀個人教學資源庫。六月份:組織教師備課和學生作業(yè)展評活動。組織課堂教學調(diào)研活動。期末復習及學業(yè)水平檢測。課題階段性實驗總結(jié)報告。做好質(zhì)量分析。學校教研工作總結(jié)。一、指導思想認真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強化五風教育，創(chuàng)建五型校園”活動，繼續(xù)落實《中小學校長教育教學質(zhì)量考核辦法》，切實做好科研團隊建設工作，進一步提升全市科研學術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學業(yè)務管理，教學過程指導，教學方式研究，教學質(zhì)量評價，教學信息服務”五項職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學”，全面提升教學質(zhì)量。二、工作目標規(guī)范辦學行為，抓實教學常規(guī)，深化素質(zhì)教育。構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學習研究，提高教學實效。強化質(zhì)量監(jiān)控，夯實文化基礎(chǔ)，提升教學質(zhì)量。創(chuàng)新教研機制，堅持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長。發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實現(xiàn)教育均衡。三、工作措施(一)堅信不疑、堅定不移推進課堂改革，提高教學質(zhì)量。只有改革并重建新的課堂教學模式，才能從根本上解決提高學生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗的“先學后教，當堂訓練”和杜郎口經(jīng)驗的“預習展示，反饋達標”等教學模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學習，二抓練習達標。從課堂教學來講，都是強調(diào)先學后教、以學定教、以教導學。在推進課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干。二是各學校尤其是薄弱學校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學中教師教的方式和學生學的方式，將學生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動地學習，使教學過程成為學生提高學習能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題：必須處理好教師主導與學生主體的關(guān)系。這一對關(guān)系處理得好，教學效益事半功倍。處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導不是包辦代替，而是根據(jù)學生的年齡特點和認識規(guī)律，根據(jù)教材特點和教學要求，為學生的“先學”創(chuàng)設條件。教師要創(chuàng)設三個條件：第一，舊知識的基礎(chǔ)作用。第二，準備題的引導作用。第三，課本的示范作用。必須重視課堂教學中“問題”的設計。教學沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學的起點，不再是教師的“教”，而是學生的“學”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學情的挑戰(zhàn)。看“問題”合不合格，標準是看它能不能激發(fā)起學生學習和探究的熱情。它要與學生的知識有結(jié)合點，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。必須警惕“先學后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導學案”、“預習提綱”的“習題化”傾向十分嚴重。習題是許多知識內(nèi)容的載體，作為先學的習題，作為預習的習題，應當與課后作為鞏固練習的習題有著明顯的不同。要注意習題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習題要精煉，不能占用學生的課余時間，增加學生的負擔。更不能把整堂課變成習題課、對答案的課。“滿堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險的境地!要清晰“先學后教”中“先學”的目的，避免“先學”材料的選取與設計上的盲目性?！跋葘W”要完成前測，獲取判斷教學定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學生的自學能力。第五篇：中心校工作計劃中心校工作計劃 篇1為了深化素質(zhì)教育，加強教學管理，深化教學改革，強化教研力度，全面促進教師素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高，以適應新課程改革的要求，努力做到教學管理規(guī)范化、教學研究多元化，特制定學校教研計劃如下：一、基本情況分析全校有7個教學班，共有學生241名，教師30名。全體教師均取得中師以上學歷，其中