【文章內(nèi)容簡介】 懂禮貌，讓我們時(shí)刻做到。老師相信你們一定會(huì)做個(gè)講文明的好孩子，你們能做到嗎？四、總結(jié)反思，情感提升（播放歌曲《文明禮貌歌》）歌詞寫得多好，在我們社會(huì)這個(gè)大家庭里，只要人人都講文明、懂禮貌，那么世界將變成美好的人間。當(dāng)老師看到錄像中的三個(gè)同學(xué)都能勇敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，老師從心里頭他們感覺高興。同學(xué)們，文明往往離我們只有一步之遙，只要我們嚴(yán)格要求自己，用文明的行為不斷規(guī)范自己。第八課 自己整理小書包教學(xué)目標(biāo)：1．了解小學(xué)生書包的學(xué)習(xí)用品，并懂得對物品簡單的歸類。2．學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．前期準(zhǔn)備(1)展示孩子帶來的書包，讓學(xué)生在互相欣賞中了解書包的功用。(2)在教學(xué)中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具，讓學(xué)生自己動(dòng)手整理。(3)在教學(xué)中提供小學(xué)生的課本，讓學(xué)生熟悉各類課本以及課本名稱。2．教具、學(xué)具準(zhǔn)備(1)小學(xué)生課本若干，課程表多媒體課件。(2)水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。教學(xué)過程：一、產(chǎn)生興趣1． 小學(xué)生的書包里有什么?(在問答中幫助孩子歸類，如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)2．小結(jié)：書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。3．小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道?二、學(xué)看課程表1．播放課程表多媒體課件。2．討論。(1)這是小學(xué)一年級(jí)的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)，下午幾節(jié)?都有什么課?(3)能看懂課程表嗎?有什么問題?(4)小結(jié)：小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。三、學(xué)習(xí)按課程表整理書包 1．學(xué)生第一次整理書包。(1)這里都有些什么課本?(2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上，請你按課程表來整理一下書包。(教師關(guān)注學(xué)生整理的過程。)(3)書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的?(4)小結(jié)：晚上整理書包要按第二天的課程表來進(jìn)行。2．學(xué)生第二次整理書包。(1)假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(教師再次關(guān)注幼兒整理的過程。)(2)書包里一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒有不同意見?四、學(xué)習(xí)整理其他用品(出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品)你覺得這些物品該如何整理?為什么?第九課 愛護(hù)書本和文具教學(xué)目標(biāo)：愛護(hù)書籍，培養(yǎng)愛惜勞動(dòng)成果的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠愛惜書本和文具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：新學(xué)期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請看畫面。課件演示?？纯醋约旱男聲瑫杏心男﹥?nèi)容是你最感興趣的，為什么對它感興趣。二、活動(dòng)一：新書真好我們愛（1）和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。（2）指名說一說活動(dòng)二、書本文具對我說：請大家拿出上學(xué)期用過的書、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰的書保護(hù)的好，請他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。假如你是新書，你會(huì)對同學(xué)們說些什么？學(xué)生戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說說自己的希望?；顒?dòng)三、每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。（1）教師演示包書皮的過程。（2）學(xué)生練習(xí)包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。（3）展示包好皮的書，表揚(yáng)做得好的。三、拓展：書籍需要我們的愛護(hù)，你們知道嗎？ 偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書，對書籍十分愛惜。下面就請聽一聽魯迅愛惜書的故事。（教師讀找到的資料）四、小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對他們精心保護(hù)，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。第十課 聽課專心愛舉手教學(xué)目標(biāo)上課前能自覺做好聽課準(zhǔn)備：書本擺放整齊，打鈴后，馬上進(jìn)教室，安安靜靜等老師進(jìn)來上課。上課專心聽講，眼睛注意看，耳朵注意聽，精神要集中，不走神。上課積極舉手發(fā)言，并知道正確的舉手發(fā)言姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生明白上課專心聽講、積極舉手發(fā)言的重要性。如何做好聽課準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、制作錄像片、照片、自制小獎(jiǎng)品 教學(xué)過程：一、兒歌導(dǎo)入。課件出示兒歌：聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂，書和文具盒，放在桌子上。上課專心聽，小手放桌上，發(fā)言要積極，聲音要洪亮。通過這首兒歌，你明白了什么？生討論交流。師小結(jié)后導(dǎo)入課題二、回憶情景，展開探究師：同學(xué)們，這是我們上課時(shí)的錄像，你們看，大家坐得多端正?。÷牭枚嗾J(rèn)真??！多么愛思考啊！你們知道，這樣做有什么好處嗎？ 生1：上課認(rèn)真聽課能學(xué)到知識(shí)，所以我感到高興。生2：上課認(rèn)真聽課，回家作業(yè)我都會(huì)做，爸爸媽媽都夸我呢。??師：是呀！同學(xué)們在學(xué)校里，上課專心聽講，所以每次考試都取得了好成績，（板書:專心聽講）老師真為你們感到高興！師：老師知道你們還有更高興的事呢！你們不僅是一群上課認(rèn)真聽講的好孩子，你們上課還非常愛動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言！那這樣做又有什么好處？ 生1：老師，我覺得積極舉手發(fā)言能夠讓我越來越聰明！生2：積極舉手發(fā)言能讓我鞏固所學(xué)知識(shí)，知道哪些知識(shí)我是真的弄懂了，哪些知識(shí)我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。生3：老師，我還知道上課不能隨便發(fā)言，上課發(fā)言要舉手。師：你能給大家示范一下正確的舉手發(fā)言的姿勢嗎？ 生示范，師隨機(jī)指導(dǎo)并更正。師：請小朋友跟老師一起做，看誰做得最好。（做得最好的獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品。）師：老師看到同學(xué)們不但上課愛開動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，而且舉手發(fā)言的姿勢都非常正確，真是非常開心！師：請大家認(rèn)真觀看這個(gè)關(guān)于小男孩冬冬的故事？你覺得冬冬的行為怎么樣？ 生1：他上課不認(rèn)真，總是講小話，不僅影響自己，還影響別人。生2：他還愛在桌子下做小動(dòng)作。生3：他的思想開小差，老師提出問題后，他沒有動(dòng)腦筋思考。??師：那這樣做會(huì)對他產(chǎn)生什么影響？ 生1：他的學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)下降。生2：他的作業(yè)肯定很多錯(cuò)誤。生3：老師肯定會(huì)批評他。??師：在我們平時(shí)學(xué)習(xí)中，有誰犯過冬冬這樣的錯(cuò)誤？那你都是怎樣改正錯(cuò)誤的呢？ 生自由講述自己平時(shí)生活中不認(rèn)真聽課的事例。師：是呀！勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的小朋友是個(gè)好孩子，知錯(cuò)就改的小朋友那就更了不起了。老師看到你們的進(jìn)步，老師為你們驕傲，為你們高興。讓我們養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，做個(gè)“聽課小能手”！三、實(shí)踐活動(dòng)師：同學(xué)們，上課除了認(rèn)真聽講以外，上課前還應(yīng)該做些什么？生：聽課準(zhǔn)備（板書：聽課準(zhǔn)備）師：上課之前要做好哪些聽課準(zhǔn)備？生1：課前擺放好下堂課上課用的書本。生2：聽到上課鈴聲響，馬上進(jìn)教室。生3：上課之前要檢查鉛筆是不是都削好了。??師：（出示照片）請大家看這些照片上的小朋友，評評看哪些同學(xué)的聽課準(zhǔn)備做得最好？ 生自由評論動(dòng)手實(shí)踐，展示。比比看，誰的課前準(zhǔn)備做得最好？誰回答問題時(shí)小手舉得最好？聲音最響亮？ 指表現(xiàn)最好的小朋友上臺(tái)展示。（獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品）四、課外延伸。出示動(dòng)畫課件：“聰”字的由來。出事迷宮圖，誰來走迷宮，爭當(dāng)“聽課小能手”。（獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品）五、總結(jié)：上課是學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握本領(lǐng)的前提，希望同學(xué)們上課前能做好聽課準(zhǔn)備，上課時(shí)都能做到眼睛注意看，耳朵注意聽，腦子跟著想，精神要集中，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，做一個(gè)聰明的孩子。第十一課 我的表情和情緒教學(xué)目標(biāo)：知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。能對自己的情緒作出確切的表了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：六個(gè)情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。每個(gè)學(xué)生一個(gè)情緒溫度計(jì)。教學(xué)過程：一、學(xué)生聽兩段音樂（高興和悲傷的）。今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子，請小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？ 聽曲子“趕花會(huì)”。提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？ 提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。教師小結(jié)：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說39。一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。”學(xué)完后，個(gè)別提問：說出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候高興？??二、游戲：玩色子。請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情