【文章內(nèi)容簡介】 合語境，填寫恰當(dāng)?shù)木渥?。蜂采的是花，釀造的是蜜；______，______；______，______；作為萬物之靈的人，學(xué)習(xí)了科學(xué)知識，就不應(yīng)只是前人智慧的重復(fù)，而應(yīng)該是科學(xué)的創(chuàng)造。仿句：蠶吃的是桑,吐出的是絲；牛吃的是草,擠出的是奶； 96．依照加橫線的句子，在續(xù)寫一個句子。希望是前進(jìn)的原動力，是戰(zhàn)勝挫折、失敗的法寶。正是因為希望之火不熄，楚漢戰(zhàn)爭中，劉邦才能不畏失敗，屢敗屢戰(zhàn)，終于一統(tǒng)天下，成就漢室之偉業(yè)。97．仿照下面一組排比句，以“痛苦”和“幸?！睘轭}寫一組排比句。劈開天幕的閃電是瞬間，但是閃電過后便是永恒；凄婉的音符是瞬間，而音樂里的愛卻是永恒；頭腦中的靈感是瞬間，記下激情的文字卻是永恒。99．下面是一段描寫梅花的文字，請在橫線上填寫與上文結(jié)構(gòu)相似的語句。（1）迎接它出生的不是和煦的才春風(fēng)，是凜冽的北風(fēng)；____，____。（2）花壇暖房里，它不開； ____，_____。仿句：滋育它成長的不是可口的甘露是肅殺的嚴(yán)寒。冰天雪地里，它怒放。100．用《〈指南錄〉后序》《譚嗣同》中的有關(guān)材料，仿照下面的例句寫一個句子。要求：（1）句式要與例句相同，（2）擬人要與觀點一致。無論是徒步穿行南極的秦大河，還是靠輪椅周游世界的李克 漢森，他們的經(jīng)歷告訴我們，只有不斷拼搏才能成功。仿句：無論是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，還是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同，他們用鮮血和生命寫出感天動地的正氣歌，他們正是我們民族的脊梁。101．仿照下面的句式，改變地點和內(nèi)容，寫兩個句式相同的句子。我夢想，來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。仿句：我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。102．生命原來是夢想的一架梯子,可以延伸到夢想成真的那一刻,只要你永不放棄。仿句：挫折原來是成功的一塊基石，可以壘出希望的豐碑，只要你絕不退縮。真誠原來是溝通的一把鑰匙，可以開啟人們封閉的心扉，只要你堅持到底。103．生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如詩，每一句都是動人的； 仿句：人生如歌，每一拍都是優(yōu)美的；人生如花，每一朵都是燦爛的?！叭松鐟?，每一折都是精彩的?！?“人生如云，每一朵都是美麗的?！?“人生如茶，每一口都是濃郁的?！?“人生如雨，每一滴都是涼爽的?！?“人生如畫，每一幅都是多彩的?！?“人生如風(fēng)，每一縷都是清涼的?！?“人 生如歌，每一句都是動聽的?！?“人生如葉，每一片都是翠綠的104．仿照下面船長的話，再聯(lián)系你的生活、學(xué)習(xí)等實際體會，寫一段句式大體相似的語句。優(yōu)秀的船長善于指揮航船繞過暗礁，避開風(fēng)浪，他堅信：“繞彎并不意味著放棄目標(biāo)，它是達(dá)到目標(biāo)的必要手段；曲折，并不意味著前途黑暗，它往往是趨向光明的一種預(yù)兆。”例一：繞行，并不意味著停滯不前，它是實現(xiàn)快速前進(jìn)的必要條件；迂回，并不意味著失敗，它往往是轉(zhuǎn)敗為勝的前奏。例二：挫折，并不意味著失敗，它是通向成功的必由之路；回避，并不意味著退縮，它往往是為下一次的進(jìn)攻積蓄力量。105．仿照下面所給句子的形式，以人生各階段的特征為內(nèi)容，寫一段話。春之清新，夏之灼熱，秋之斑駁，冬之靜穆，各季節(jié)的不同色彩，構(gòu)成了多彩的歲月。仿句：童年之幼稚，青年之奔放，壯年之沉穩(wěn)，老年之莊重，人生各階段的不同特點，裝飾了美麗的生命。幼年之天真，少年之明快，中年之有為，老年之睿智，人生各階段的特征，構(gòu)成了豐富的生命。孩提時的懵懂，青年時的熱情，中年時的成熟，老年時的安詳，各階段的不同經(jīng)歷，編織了豐富的人生。10在下面橫線上緊接上文，再舉一個例子，句式大致相同。心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復(fù)失地，不是寫下了情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》 ? 仿句：宋末的文天祥,富貴不淫,威武不屈,大義凜然,視死如歸,不是寫下了氣貫長虹的《正氣歌》 107．參照畫線的句子，補(bǔ)寫出一個相應(yīng)的句子來。不得再重復(fù)“詩人”身份。我應(yīng)當(dāng)怎樣地來形容印度卡瑪拉姐妹的舞蹈?假如我是個詩人，我就要用一首長詩，來描繪題目變化的舞姿和旋轉(zhuǎn)的美麗。仿句：假如我是個畫家，我就要用各種色彩，來渲染她們秀麗的面龐和絢麗的服裝(或“假如我是個雕塑家，我就要用刻刀來雕刻她們青春的活力和苗條的身影”)108．用“我不是??也不是??而是??”的格式造句。要求：①恰當(dāng)?shù)剡\用比喻的修辭手法；②句意要表達(dá)自己的理想和愿望。參考例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草___為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句：我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水—為需要我的大地流淌甘泉 109．參考下面“不是”和“如同”的句子，各造一個句子，表達(dá)你對“承諾”的理解。承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙、飄逸。承諾不是。承諾如同珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀。承諾如同。仿句：山林間的一條清流，自由、灑脫(或“沙漠中的海市蜃樓，虛無、飄渺”)、寶劍，它的鋒利是鋼鐵磨礪的結(jié)晶，也是鋼鐵的追求110．依照上半句的句式，把整個句子寫完。走進(jìn)圖書館，看到幾百架圖書，我覺得我面對的是滾滾的長河、浩瀚的大海、蒼茫的宇宙；獨自坐下來，讀著一本好書，我覺得我面對的是。仿句：親密的戰(zhàn)友，真摯的朋友，和藹的導(dǎo)師111．根據(jù)下面這句話的格式仿造三句，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰； ； ； 。仿句： 如果你是一棵小草，就增添一分春色 如果你是一只雄鷹，就搏擊萬里長空 如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜讓我們共同創(chuàng)造輝煌112．青少年應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保意識，當(dāng)你看到環(huán)境受到污染和破壞時，你有何感受?請用兩個結(jié)構(gòu)相同的句子列舉環(huán)境污染或受到破壞的現(xiàn)象，用一個比喻句描寫你心中的感受。注意：①句子間的銜接；②不得超過45字。仿句：清清的溪流變得濁臭污穢，綠綠的山巒變得陸離斑駁，如面對一張張污跡遍布的白紙，我不忍心去看113．在下面的橫線上再寫一個句子。要求：①根據(jù)文意，另舉事例；②句式與畫線句相同。沒有自知之明，其害無窮；反之，則能走向成功。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己害國嗎？ ？ 仿句：諸葛亮知已知彼，周瑜充滿自信，不都利國利民嗎114．用比喻句的形式補(bǔ)寫一段文字，說明“時時批評自己的缺點”的重要性。我們決不能一見成績就自滿自足起采，我們應(yīng)該抑制自滿，時時批評自己的缺點。仿句：好像我們?yōu)榱饲鍧崳瑸榱巳サ艋覊m；天天要洗臉，天天要掃地一樣 115．用對比的方式續(xù)寫下面的句子，要求銜接緊密，節(jié)奏協(xié)調(diào)、雷鋒，在這個世界上只活了20年，可是在這短短的時間里，他活得多么充實，多么高尚，多么光彩!對照雷鋒的思想。一些！仿句：只為自己而活著的人，則顯得多么可憐，多么渺小，多么沒有意義啊116．根據(jù)加橫線句子的修辭方法和句式特點，在空格處寫上與之修辭方法和句式結(jié)構(gòu)相同的句子．注意語意銜接。諾貝爾生活在那個世風(fēng)日下、人欲橫流的時代，但他心如中流砥柱，_________，身居鬧市車馬稀，躲進(jìn)小樓搞研究。當(dāng)高官顯貴為權(quán)利地位明爭暗奪劍拔弩張知，當(dāng)文人墨客 ______，當(dāng)奸商狡賈 ______，諾貝爾欣喜若狂地從爆炸的硝煙中跳出來，振臂高呼：成功了，我成功了!仿句：意若天涯孤鴻 為巴結(jié)逢迎出賣良心爾虞我詐時 為蠅頭小利齜牙咧嘴揮拳捋袖時117．仿照下面擬人、比喻句的句式，以“河水”為描述對象，寫一個句式相同的擬人、比喻句。我發(fā)現(xiàn)我市的樓群又長高了，又長稠了，所以，我把它比作一個大花蘑菇，一場雨水，就蓬蓬勃勃地生長起來。仿句：我看到家鄉(xiāng)的河水又變胖了，變淘氣了，因此，我把它比作一條調(diào)皮的龍，一到夏天，桀驁不馴起來 118．仿照下面的句子，再把：人生”比喻成“大?！薄ⅰ疤炜铡?，造兩個句子；(不超過60字)如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個不可缺少的音符。仿句：如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一個驟然翻起的浪花如果說人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云119．仿照下面的句式；以“只有”開頭，寫一個結(jié)構(gòu)與之相似的復(fù)句。只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊。仿句：只有連綿巍峨的群山，才能創(chuàng)造出森林的蔥蘢與茂密；而低平的小山，只好讓雜草叢生 120．仿照下面的句式形式，以“興趣”開頭寫一段話。熱愛是什么?熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。仿句：興趣是什么?興趣是雷，興趣是電。因為興趣。我們樂于犧牲看電視、玩撲克的時間；也因為興趣，我們勇于搏擊激流，攀登險峰121．在下面方格內(nèi)，按要求補(bǔ)上一句話：①運用比喻修辭；②與前文銜接；③從正面說明客觀實際與想像力的關(guān)系；④不超過40字。仿句：想像力是翅膀，客觀實際是空氣。只有兩方面緊密結(jié)合，才能飛得高；飛得快，飛得遠(yuǎn)；不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。122．下面是一段描寫天鵝的文字，請續(xù)寫三句。要求；內(nèi)容能與之上下銜接，每句都要用比喻手法，三句能構(gòu)成排比句，每句不得少于8個字。它的頸子高高的，胸脯挺挺的，仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的身子向前傾著，愈向后就愈挺起，就像是船舳；它的 __，__，__。一只只天鵝就是一艘艘活的游艇，在湖面上優(yōu)雅地游弋。仿句：尾巴就像船尾的舵，腳就是寬闊的船槳，翅膀就是微微鼓起的船帆123．仿照下面的句子寫兩句話。要求：①形式與例句相同；②內(nèi)容有積極意義。例句：如果“愛”是左右手，就一只送給兒童，一只送給老人；如果“愛”是左右手，就一只送給早春，一只送給晚秋。如果“愛”是左右手，就__，___；如果“愛”是左右手，就 ___，____。仿句：一只送給現(xiàn)實，一只送給理想 一只送給歷史，一只送給未來124．在下面文字的橫線處各續(xù)寫一個句子。瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風(fēng)景，瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象。“采菊東蘺下”是一種清凈的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑。____。珠光寶氣，濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾，追逐時髦不是瀟灑，____。仿句：①“一覽眾山小”是一種成功的瀟灑②玩世不恭，目空一切不是瀟灑 125．請用兩種以上的修辭手法，寫46句的一段話，表達(dá)你對青春的贊美之情。仿句：青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈126．仿照下面的句式和運用的修辭手法，以“成功”開頭，寫—段文字?？嚯y對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。仿句：成功對于永不懈怠的人是里程碑，對于驕傲自滿的人是包袱，對于不求進(jìn)取的人是禍害 127．在下面一段文字的橫線上填寫三個句子 要求：(1)續(xù)寫的句子要合乎文意，使整段文字銜接順暢，文意貫通；(2)①②處的句式要與加橫線的句子句式相同，要另舉事例；(3)③句要從正反兩個方面給整段文字作總結(jié)。歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至落得個身敗名裂、葬身火海的下場呢？ ① 然而，反過來說，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫．又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的效果呢？ ② 綜上所述，不難看出： ③。仿句：①假如當(dāng)初蔡桓公虛心聽取扁鵲的勸告，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢? ②如果當(dāng)初唐太宗不能聽取魏征的逆耳之言，又怎么能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢?③善納人言者，昌；不納人言者，亡。根據(jù)劃線語句的形式，續(xù)寫兩句話，分別寫春風(fēng)和柳樹。孩子：這條路上有什么好看的東西嗎？ 老人：有啊，有溪水，有小草，有楊柳，有春風(fēng)??孩子：那有什么好看的？老人：那潺潺的溪水蘊含著動人的樂曲，那茸茸的水草洋溢著醉人的綠意，＿，＿。仿句：那搖曳的楊柳顯示著勃勃的生機(jī)，那拂面的春風(fēng)孕育著誘人的希望。小草旁邊長著大樹，春風(fēng)里藏著星星點點的綠，樹梢上萌發(fā)著希望；129．仿照加橫線的句子，重復(fù)“仍可見”，補(bǔ)出兩個例子，形成排比句式，不超過50字。時間可以流逝，而英雄卻難以時間的遠(yuǎn)近來衡量。遠(yuǎn)的有家貧少年岳飛，我們千年之外望去仍可見他在高唱《滿江紅》，近的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再近的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。仿句：一、要注意句式。二、要注意內(nèi)容。近的可以寫史可法、夏完淳、林則徐、譚嗣同、孫中山、魯迅、聞一多、朱自清等再近的可以寫孔繁森、張鳴歧、徐洪剛、高建成等。近的有平凡青年雷鋒，我們向萬里之外的西點軍校望去，仍可見其助人精神在閃爍；再近的有抗洪勇士高建成，雖然離開了我們，但我們的腦海仍可見其舍身救人的情景。130．仿造下列語段中劃線的句子，續(xù)寫完這一評論“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的語段。古往今來，大凡有所建樹者。無不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風(fēng)斬浪，揚帆遠(yuǎn)航，他又怎么會有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？＿＿＿＿？如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會有通西域那鞍前的瀟灑？＿＿＿？仿句：（1）如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測，創(chuàng)立新說，他又怎么會寫出《天體運行》這部巨著？（2）如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真又怎么會東海那水上風(fēng)流？13依照例句，任選一種事物仿寫句子。例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。仿句：教室的前面有塊黑板，不，那并非黑板，那是播種知識的沃土。13照帶畫橫線語句的句式和修辭方式，以“她”開頭補(bǔ)寫兩個句子。春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。他攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野。她＿。她＿＿。仿句：伴著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒獻(xiàn)給青山，唱給牧童；帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍鄉(xiāng)村，傳遍農(nóng)家。133．將下面的這段話補(bǔ)寫完整。下雨，如果適量，則有利于農(nóng)作物的生長，如果，則會成災(zāi)；＿＿；游戲，如果適度，就可以娛情樂性，如果過度，則會荒廢學(xué)業(yè)。總之，＿＿，否則，就會走向反面。仿句：鍛煉，如果適度，則有利于