雷鋒精神在心中共5篇(編輯修改稿)
2024-11-15 23:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 福；對于孩子，能痛快地玩或許就是幸福；對于病人，能恢復健康或許就是幸福；對于窮人，能吃上一頓飽飯或許就是幸福。雖然幸福有不同的定義，但都是關注各自內(nèi)心的不同感受，從這個角度看，幸福，其實就是心理上的一種滿足。作為一名教師，要想獲得這種幸福的體驗，卻不是那么容易。繁重的工作讓我們疲憊不堪，處在應試教育和素質教育的夾縫中，更把我們推向一個尷尬無比的境地。曾經(jīng)有人這樣形容教師的境遇：“起的比雞還早，吃的比豬還差，干的比牛還累，拿的比民工還少，睡得比老鼠還晚……”據(jù)說曾經(jīng)有人做過一項調查，教師是幸福指數(shù)最低的職業(yè)之一。聽到這些議論，看到這些資料，作為一名老師，我的心情沉甸甸的，社會大環(huán)境加之于教師身上的種種苛責，教師何來幸?？裳裕勘M管如此，陶繼新老師告訴我們，雖然幸?？此七b不可及,但我們依然可以選擇讓自己做一個幸福的教師。幸福的教師一定會用閱讀來點亮人生。一個心里沒有陽光的人,是播撒光明的事業(yè)，長期以來，我們習慣了努力讓自己蠟燭般微弱的光芒散發(fā)出太陽一樣燦爛的光輝，當紅燭燃盡，才發(fā)現(xiàn)連一點點照亮自己心靈的光亮都沒有留下。如果說教師職業(yè)的勞累、與其他職業(yè)的鮮明對比以及社會大眾的不理解都讓我們感覺到身心疲憊，那么教師自身心靈的脆弱與空虛只會讓我們更加遠離幸福。而飽讀詩書的教師會在閱讀中找到讓心靈寧靜的方法：與其成天在埋怨和憤憤不平中度過，不如腳踏實地把自己的工作做好，品讀經(jīng)典，修煉自己的心性；對話大師，陶冶自己的情操。不被無謂的事情影響自己尋找快樂、追求幸福的腳步。因為幸福從來都是自己內(nèi)心的獨特體驗，任何人都不能把幸福送給別人。幸福的教師一定會用閱讀來充實心靈既然幸福是一種心理體驗，那么改變心態(tài)，可以獲得幸福。充實內(nèi)心，就是在心里挖掘出一汪幸福的泉水，讓幸福的感覺長久滋潤著自己。而讀書，是教師提升境界、充實內(nèi)心、獲得幸福的最佳途徑。陶老師告訴我們，一個人20歲如果不讀書，他已經(jīng)老了。因為人的生命除了一般人所談的常態(tài)之外，還有一個精神和心靈的維度。沒有精神和心靈層面的成長，沒有它的滋潤，你的內(nèi)心就是蒼白的。而要想真在心靈層面提升自己，就要閱讀文化精品。高層次的閱讀，可以拓寬生命的維度。所以書讀得多而且精了，就能夠用平和的心態(tài)去面對種種不公平，就能夠在清貧的境遇中依然保持快樂的心態(tài)，就能在各種復雜的環(huán)境中保持自由高貴的人格，幸福，便觸手可及。幸福的教師一定會用閱讀來享受生命獲得幸福不易，守護幸福更不易。心靈是田，種好心田，才能年年收獲幸福的甘甜，一朝怠惰，便容易讓雜草占據(jù)心田，使人背離幸福的方向。所以，幸福需要澆灌，需要勤懇地呵護。堅持讀書，可以使人對幸福的體驗不斷加深，由物質的小滿足到精神的大享受，
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