【文章內(nèi)容簡介】 實踐與研究”，“重視心理健康教育，提升學生自我潛能”的實踐與研究。2004年起，在上海市德育研究所有關(guān)專家的引領(lǐng)下，學校以葉瀾教授《新基礎(chǔ)教育》的先進理念為指導(dǎo)，依托道德點評臺，以身邊的德育為抓手，有效開展道德點評活動。校園生活，色彩繽紛，校園應(yīng)該成為學生接受綜合訓(xùn)練的大本營；動態(tài)生成，應(yīng)該讓學生有興趣，使管理者與被管理者之間在情感上產(chǎn)生認同、理解、尊重，體驗到安全感、歸屬感。因此，我們提出：把班級還給學生，把課堂還給學生，把活動的主動權(quán)還給學生。德育工作需要創(chuàng)新，德育工作鼓勵創(chuàng)新。從學校到班級，從集體到個人，變布置工作為鼓勵創(chuàng)新，變統(tǒng)一模式為各具特色，變從上至下到廣泛聽取大家的想法：班級的布置可以各具特色，班級的活動可以各自策劃，把班級還給學生，把創(chuàng)造還給學生?！@就是新基礎(chǔ)教育研究所提出的“生成互動”。各個中隊根據(jù)自己班級的特點，開展班級大討論，引導(dǎo)學生，家長和老師共同參與到班級建設(shè)的過程中，各抒己見，然后形成班級的奮斗目標和班級的行規(guī)目標。進行班級建設(shè)專題研討，定出班級行規(guī)階段性目標。鼓勵班級創(chuàng)新實踐，開展富有班級特色的活動，形成班級的特色工作，進行班級特色的交流，把特色工作作為考核班級的一個重要組成部分，以特色的營造進行班級工作的總結(jié)。班主任和中隊集體動腦筋想點子，構(gòu)思并開展班級主題活動、家長聯(lián)動活動、專題教育活動以及其他一些同學們喜歡的活動（例如：各個班級分別開展：我選卡通小明星、說說我的寵物、讓我當一天班主任、小小五色花朵等）開展道德點評活動：通過采用生動活潑、豐富多彩的形式，廣泛發(fā)動兒童參與實踐活動，讓少年兒童繞家庭、學校、社會自己去發(fā)現(xiàn)道德問題，挖掘點評內(nèi)容，開展學校點評、社區(qū)點評，家庭點評活動，讓家長、學生和居民都參與投入學校開展的道德點評活動，及時把發(fā)生在身邊的，聽到的、想到的、感受到的事，說一說、談一談、評一評、議一議，改變傳統(tǒng)的教師說教的形式。通過評價，讓學生人人都成為德育的評價者，人人都對自己、對同伴、對他人、對社會有更新的認識。提高學生的道德認知能力和道德評價能力。上述匯報是對我校近階段德育工作的簡要總結(jié)。幾年來，師生的精神狀況和學校的整體面貌都有了大幅度的提升?！靶娢覐?、校弱我辱”，已成為今天綠地人共同的行為準則；不斷的完善自我，提升自我，已成為教師們努力追求的目標。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續(xù)以此為起點，不斷發(fā)揚成績，揚長避短，努力使學校德育工作更上一個臺階。第三篇：申報嘉定區(qū)行為規(guī)范示范校自查報告申報嘉定區(qū)行為規(guī)范示范校自查報告以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展幾年的辛勤實踐和努力探索，使我們對德育工作有了更深層的認識。以德育為核心，全面提高學生行為規(guī)范教育，絕對不是一句時髦口號，而更應(yīng)重在實踐。針對本校未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀，捕捉和尋找學校德育工作的盲點和不足，加以消除、改善，基本形成學校以班級自主發(fā)展為特色的身邊的德育。下面，就我校在行為規(guī)范教育方面的工作作如下小結(jié)：一、依法辦學，構(gòu)建規(guī)范管理機制。依法辦學，是學校管理現(xiàn)代化的基本特征之一。當一所學校達到處處有法可依，人人照章辦事的程度時，其工作效率將達到最佳水平。進一步發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用。健全教職工代表大會制度，保障教代會對學校大事和教職工切身利益的重大決策的知情權(quán)、參與權(quán)、審議權(quán)。學校黨支部開展民主評議黨員工作，開展一個黨員一面旗活動，鼓勵黨員教師講學習、講政治、講正氣，樹立起榜樣示范作用。學校進行文明組室創(chuàng)建和評比活動，努力創(chuàng)設(shè)和諧向上的工作氛圍，影響和帶動教師之間的團結(jié)、合作、進取，全面提高教職工的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)。進一步建立和健全學校的各類規(guī)章制度，加大依法治校的力度。學校依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合《綠地小學辦學章程》，又進一步建立和健全學校多項規(guī)章制度。有《綠地小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《綠地小學學科帶頭人評選條例和職責》，《綠地小學能績獎勵考核細則》，《綠地小學教師崗位評聘細則》，《綠地小學爭創(chuàng)文明組室條約》等。使學校的教育教學和后勤服務(wù)工作制度化、社會化，提高學校教育教學的質(zhì)量和效率。抓好師風教風，樹立責任意識，增強教師凝聚力為了不斷增強教師的工作責任心，規(guī)范教學、教育行為，學校組織教師聽取專家關(guān)于十六大的輔導(dǎo)報告，請市師資培訓(xùn)中心老師作依法治校的專題講座。學校向?qū)W生家長開展了師德建設(shè)意見征詢活動，發(fā)動廣大學生家長評議學校教師的教育思想，教學水平，教師形象，教學行為等，把家長滿意度作為考核教師的重要依據(jù)。開展“選擇了教師即選擇了高尚”——教師論壇活動，修訂教師守則，針對“道德建設(shè)”和“為人師表”活動中涌現(xiàn)出來的先進模范教職工，給予精神和物質(zhì)獎勵，努力提高教師綜合素質(zhì)。切實加強德育隊伍建設(shè)，努力提高教師的育人意識和能力班主任隊伍是學校德育工作的核心隊伍，班主任工作也是學校德育隊伍建設(shè)的重點，為此，我校注重對班主任隊伍的培訓(xùn)力度，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化，定時間、定內(nèi)容、定要求、定目標。學校按時召開班主任例會，通過例會向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請優(yōu)秀班主任進行班級管理經(jīng)驗介紹，進行手拉手互學活動。選派教師參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)，參加心理健康培訓(xùn)，參加其他一些學校的交流活動，注重優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗的總結(jié)和推廣，用好的管理方法管理手段來帶動、促動一批青年班主任，不斷提高教師的素質(zhì)。設(shè)立金榜班主任經(jīng)驗介紹欄，通過國旗下講話，鼓勵班主任把班級建設(shè)的成果進行展示交流，把優(yōu)秀班主任的心得體會向全校介紹宣傳，供大家學習參考。學校還利用校刊，有計劃有重點介紹優(yōu)秀班主任工作中的經(jīng)驗體會。二、以德立教、營造全員育人氛圍學校在觀念和形態(tài)上，突出“以人為本”的自主辦學管理思想，注重人的身心健康成長和終身發(fā)展的需求，同時以正確的思想引導(dǎo)人，以先進的榜樣激勵人，以成功業(yè)績鼓舞人，以良好的行為規(guī)范人，營造健康向上的群體氛圍。重視學科德育功能的滲透，明確行為規(guī)范教育目標課堂教學是學校德育工作的基本陣地，德育工作應(yīng)該滲透到各個學科中，我們要求全體教師必須樹立人人都是德育工作者的觀念，在教學中，有機地對學生進行品德教育，挖掘教學中的育人功能，明確“人人都是德育工作者，每一節(jié)課都是德育課”的內(nèi)涵，落實專題教育、思想品德和其他教學課的聽評課工作。通過儀式教育、節(jié)日教育，結(jié)合時事教育、國情教育和形勢教育，重點抓好愛國主義教育、安全教育和法制教育。以案例為載體，提高德育工作的實效性學校結(jié)合學生學習習慣的培養(yǎng)，分低、中、高三個級段分別制定不同的年級段行規(guī)達標要求，并和少先隊的雛鷹爭章活動相結(jié)合，進一步規(guī)范學生的行為，做到一月一反饋，及時指出班級中存在的問題，以便及時對學生進行教育。組織進行班級管理案例評比，讓大家在學習討論過程中相互探討，共同提高。各個年級組分階段提出德育目標，分階段總結(jié)落實情況，并利用每月末的班隊課進行總結(jié)、表彰反饋。班級和中隊自主建設(shè)，制定自主發(fā)展規(guī)劃，建立和完善班級特色墻，明確班級的行為規(guī)范教育計劃，讓更多的班級、教師、學生展示出自己的特色。每個學期末，組織進行班主任工作交流，評選優(yōu)秀班主任和校級優(yōu)秀德育工作者。注重基礎(chǔ)，從“小事”做起教育切忌空洞說教，避免說空話大話，避免形式主義，避免功利思想。一切從學生的實際出發(fā)，尤其要從每一個學生的實際出發(fā)。一切從小事做起，做好了小事再做大事。做好了小事的習慣養(yǎng)成了，才會學著做好大事。我校注重《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的強化訓(xùn)練，每一年每一屆學生我們都首先組織學習《守則》和《規(guī)范》，以此作為每學年行規(guī)教育的第一課。以活動為載體，注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育幾年以來，我校樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的思想，堅持“德育必做，德育實做”抓好常規(guī)管理，以各項活動為載體，著力擴大德育內(nèi)涵，提高工作實效，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)習慣。結(jié)合十個道德好習慣主題教育，大隊部開展了“干干凈凈迎接每一天活動”，“用好每一分錢”，“每天為父母做件好事”等主題教育；結(jié)合“三八”婦女節(jié)，“六一”兒童節(jié)，“十一”國慶節(jié)等開展“為媽媽洗一次腳活動”，“十月賽詩會”，“六一”主題集會等，學校認真組織開展“科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)”。評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀隊員、隊長、隊集體、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。在活動中，重視學生文明禮儀的養(yǎng)成教育；重視發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合立體網(wǎng)絡(luò)的作用；重視學生優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成；為學生搭建展示才華的舞臺，活躍了校園生活，密切了家校聯(lián)系。三、創(chuàng)良好校園氛圍，促個性全面發(fā)展美化校園環(huán)境：綠樹蔭蔭，鶯囀嚦嚦，連空氣中都洋溢著淡淡的青草香氣，這就是你步入綠地小學時的感受。校園雖小，但卻幽雅整潔，我們深知環(huán)境對人的重要影響。因此，我校積極創(chuàng)設(shè)良好的校園人文環(huán)境：校門的雕塑、整齊的草坪、漂亮的跑道、可愛的活動樂園。那一排排整潔而明亮的櫥窗更是充分展示了我們學校的人文精神，從奧運到到f1，從校園明星到優(yōu)秀作品，從文明校園新星到愛心小天使的展示，真正是大家學習的場所，也是同學們展示的舞臺。優(yōu)化校園文化：學校力爭做到“讓每一面墻都說話”，精心布置走廊墻壁，張貼名人名家、格言警句，建立榮譽櫥窗，以學生自己的書畫美化環(huán)境，以自己身邊的榜樣激勵人心，給予同學們以潛移默化的教育。學校櫥窗、樓道、走廊均布置圖畫、宣傳圖片、行規(guī)教育圖例，并定期更換，給人以美的享受。凈潔優(yōu)美的校園使學生舒心、冶情、礪志，寬松、和諧、愉悅的環(huán)境催人向上。教師節(jié)、敬老節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，組織各類班級活動、校級活動。中隊主題活動，班班行動，人人參與，展現(xiàn)班級的風采，營造班級的文化；法制宣傳周、家庭教育周，活動有序、內(nèi)容落實。全校積極開展課外小組活動，定人、定時、定點、定內(nèi)容、定目標，常年活動，100%的同學參加，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)個性，發(fā)展特長。學校的合唱隊，小提琴隊，舞蹈隊，鼓號隊經(jīng)常性開展活動，在區(qū)乃至市的各類比賽中屢屢獲獎。在活動中，培養(yǎng)了同學們的團隊合作精神，有利于大家在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發(fā)展自我，潛能得以發(fā)揮，個性得到張揚。創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境在班集體中，總有一些同學，他們一直不被“看好”，但是，他們同樣渴望成功、渴望獲得認可，為此，我校幾年以來，堅持實施崗位管理，讓孩子們在生活中，在集體中，尋求自己的班級崗位，實現(xiàn)自己的角色理想。在班級管理中，我們實施小干部輪崗制和值日班長制，使更多的學生參與到管理的隊伍中來，讓從未做過班干部的同學都能有機會體驗成功的喜悅和自豪。我們指出，只要能為集體出力，能認真做好自己的崗位任務(wù)，不管能力大小，“官職”大小，就是一名崗位上的小明星。在各個班級中，我們評選出了一批崗位上的小明星，每學期進行表彰，“崗位管理”實施以來，在學生們的心里留下了重要的一頁，“人人爭當崗位明星，班班爭創(chuàng)自主集體”，同學們積極奮進，勇爭先進，在我校師生心中已然蔚然成風。