金點子本站推薦(編輯修改稿)
2025-11-15 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩子才知道一個人是要對自己的行為負責的。家長必須與孩子建立民主平等的關(guān)系，要尊重他們，賦予他們應(yīng)有的權(quán)利，也就是說讓他們做一些力所能及的事，在給予的同時，你也賦予了他們行動的義務(wù)和行動的責任。（二）學校方面作為學生責任感、責任心培養(yǎng)的基礎(chǔ)學校，以小學生自我責任感培養(yǎng)的切實口，學校必須開展有針對性的教育和訓練活動。通過各種教育活動，給學生播下責任感的種子，為他們主動參與集體的管理提供力量。責任心這一道德品質(zhì)的形成，是一個有道德認識，到道德情感到道德意志再到道德習慣養(yǎng)成的過程，而學生的責任心的認識是責任心培養(yǎng)的基礎(chǔ)。因此，針對性地對學生責任心的教育是培養(yǎng)學生責任心的首要工作。小學生責任心的培養(yǎng)，我們通過學校，尤其是班級、學科的教育活動去實現(xiàn)。一是：通過小故事的榜樣感染法，特別是先進人物對人對社會負責思想和行動，使學生受到啟發(fā)、鼓舞，從而提高對責任心的認識；二是通過專題的教育活動，通過國旗下講話、班級主題活動、學校主題集會情感，強化學生自我負責的責任心；三是通過語文、思品、社會等學科，對學生滲透有關(guān)責任心的教育；從而使學生多方面、全方位受到責任心的合力教育。為學生提供責任心鍛煉實踐的崗位。在班級日常管理中培養(yǎng)學生的責任心，不僅鍛煉他們參與班級管理的能力，更培養(yǎng)他們對人處事的責任心。學校、班級根據(jù)學生日常學習、生活、工作等多方面的管理需求，將原來由少數(shù)干部負責的管理崗位，進行細化分工，擴大崗位，有崗設(shè)崗，無崗創(chuàng)崗，基本建立每個學生可以負責的崗位。如管理員、小組長、負責人等，從而不僅確保班級日常管理工作能事事有人負責，在崗位的體驗實踐中，我們將有的崗位進行輪崗換崗，加強全面的體驗實踐。在崗位的體驗實踐活動中，使他們能不斷養(yǎng)成對自己、對他人、對集體負責的責任心。在豐富多彩的活動中培養(yǎng)學生的責任感。喜愛活動是小學生的天性，活動不僅可以豐富他們的精神生活，也可以培育他們的良好的思想和行為習慣。學校經(jīng)常開展以學生責任心教育相關(guān)的主題教育，開展一次飼養(yǎng)小動物的活動，試著讓孩子照顧小動物，小動物會對孩子產(chǎn)生依賴，孩子也會從心里喜歡小動物，孩子會從這種依賴和愛中體會到自己是有責任的。開展一次保護生雞蛋的活動，讓學生早上帶一個生雞蛋，保護它，不要把它碰碎，直到第二天。目的是通過一天中，精心呵護一個生雞蛋，體驗時時惦記，處處操心的感受，由此推想，父母在養(yǎng)育過程中，所付出的心血是責任心牢固的占據(jù)他們的心田。各種的主題活動，強化學生“對他人負責，對集體負責和對社區(qū)環(huán)境負責”好行為養(yǎng)成。開家長會，聽取家長培養(yǎng)孩子責任心的問題的意見和建議，取得家長的支持，家校攜手培養(yǎng)孩子的責任心。建立“培養(yǎng)孩子責任心競賽展示表”，在表中展示責任星，家長與居民區(qū)的人員寫一封表揚信，得一顆責任星。開展中隊會，說說班級中哪些事情與自己有關(guān)，學生通過討論明白集體的事情與自己有關(guān)，每個人都有責任為班級體出力。（三）社會方面培養(yǎng)學生從小承擔起對社會負責的責任心。除了對日常生活中與我們密切相關(guān)的生活瑣事，我們小學生應(yīng)該具有責任心外，作為一個社會的小公民，生活在世界、社會這一大環(huán)境中，我們也必須使他們對整個社區(qū)和社會的進步和發(fā)展承擔他們應(yīng)盡的責任。文明禮貌，熱情待客，我們注重讓學生從身邊的小事做起，參與消除亂張貼，消除黃花草，撿拾白色垃圾等活動。外出參觀學習中，嚴格遵守公共秩序，不亂丟紙屑果殼，遵守交通規(guī)則，乘車排隊不搶座。參與禁賭宣傳等，以全面提高學生責任心的水平。進行社會調(diào)查，討論社會上哪些事情與我們有關(guān)。讓學生寫出調(diào)查報告，明白在社會中我們也應(yīng)該做一個有責任心的人。三、研究原則：責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識，情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范，承擔責任
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