【文章內容簡介】 在經常閱讀的或者熟悉的幾種報紙的名稱。過渡：感受了近代中國人所能享用的新式交通通訊工具和大眾傳媒體后，我們再來看看在外來文明的影響下中國人的文化生活又發(fā)生了怎樣的變遷？五、娛樂方式的變化師生互動 問題探究問題一：古時人們的娛樂方式是什么？（打牌、下棋、喝茶聊天、看大戲……）問題二：你自己通常喜歡的娛樂方式有哪些？（從小到大：玩玩具，打游戲，看小人書、畫報、電影、電視，唱歌，跳舞……）問題三：隨著新式交通通訊工具的傳人，當時還從西方傳人了哪兩樣發(fā)明，豐富了人們的精神生活？（照相和電影）問題四：中國電影歷史上有哪些值得回味的新篇章？A、中國第一次放西方無聲電影的地方：（上海徐園）B、中國修建的第一座電影院：（上海虹口大戲院）C、中國第一部無聲電影：《定軍山》D、中國第一部有聲電影：《歌女紅牡丹》E、中國第一部獲得國際電影節(jié)獎的影片：《漁光曲》F、你最喜歡看什么題材的電影？你最喜歡的電影明星是誰？問題五：你參加過舞會嗎？你會跳交誼舞嗎？你認為中學生跳交誼舞合適嗎？認識：我們的生活總是在不斷的變化著的，但不論什么時候，在什么地方，追求時髦的同時，我們都別忘了做一個文明的人，做一個情趣高尚的人，做一個有益于社會讓別人尊敬的人。教師過渡：隨著社會生活的變遷，人們的社會習俗也發(fā)生了變化。六、社會習俗的變化。師生互動：問題探究：你知道今天當?shù)氐纳鐣盍曀子心男﹩?？學生：春節(jié)放禮炮貼對聯(lián)、正月十五鬧元宵、端午節(jié)吃粽子、八月十五吃月餅、結媳婦吃喜糖、生小孩吃湯圓……教師引入：下面我們來看看近代時期的習俗畫卷及百年前的新時尚。㈠發(fā)型的變化：剪發(fā)辮教師故事激趣：康有為逃亡日本后，仍留著他那大清帝國的大辮子，所以進進出出招來不少看熱鬧的人。梁啟超和許多華僑都勸他把辮子剪了，他死活不同意，后來他自己也感到太被日本人取笑了，只好同意剪掉。剪辮子的那天，好象舉行什么盛大典禮一般，他朝北京方向擺了香案，還宣讀了一篇奏文，奏明圣上自己著滿服在日本的種種苦衷，乞求圣上恩準削發(fā)。接著又讀了一篇給祖宗和生身父母的祭文，表明自己損發(fā)膚是不得已而為之。每念完一篇就行一次三跪九叩禮，行禮完畢才坐下來。請來的日本理發(fā)師站在一旁莫名其妙地看著，他已經問了好幾次，是不是理發(fā)？等理發(fā)師剛拿起剪子，忽然十幾串鞭炮齊鳴，理發(fā)師大吃一驚，把手聲的剪刀都嚇掉了。問題探究：中國人為什么要留辮？剪辮子為什么這么難?。竣娣椀淖兓阂追梽?chuàng)設情景：教師靈活應變，根據(jù)同學們當時的著裝或展示準備好的中山裝、西服、新式旗袍，加深學生對近代社會習俗的深刻感知，體會其中的服飾文化。問題探究：中山裝和旗袍的特點。（指導學生閱讀教材）教師小結：中山裝在相當長的時期內作為中國男式的標準禮服曾經風靡了中國大地。而旗袍，像一陣風，吹動了人們心中對美的渴望。沒有哪種服飾，能像旗袍那樣將女人的嫵媚典雅、山水韻律盡情體現(xiàn)，讓她們總能穿出萬種風情。此時的人們身著禮服旗袍，盡顯男人本身，展現(xiàn)女性窈窕身姿，在絢麗的色彩中感受生活的多姿多彩。㈢女足的解放：指導學生閱讀“史海拾貝”相關內容。㈣交往禮節(jié)的變化：改稱呼課堂調查：揭示同學之間亂取綽號的現(xiàn)象（麻辣串、干豇豆、松垮垮、擱得平、賀得轉……）問題探究：近代時期交往禮節(jié)有了怎樣的變化？問題深入：你知道現(xiàn)實生活中還有哪些不文明的交往禮節(jié)和稱謂嗎？認識：交往禮節(jié)的變化說明了什么？（平等博愛、互尊互重）㈤飲食文化的變化：指導學生閱讀小字說明。[課堂小結]教師：今天，我們沿著先人的足跡，走進了百年前中國近代社會生活領域，目睹了我們的祖先，在中西文化碰撞的年代，在社會大變革時期，順應時代潮流，不斷求新求變，不僅生活觀念、生活方式發(fā)生了深刻變化，而且一系列新鮮事物競相涌現(xiàn)。回顧過去，細看今朝，使我們再次感悟了：生活原本是一支不和諧的歌，有痛苦有寂寞，有幸福也有歡樂；生活同時又是一支最和諧的歌，但需要你努力追求、不懈探索和奮發(fā)開拓。同學們，努力吧，期待著你不平凡的人生演繹精彩的生活！[課堂練習]制作近代社會生活變遷表格。列舉近代時期社會生活的表現(xiàn)之“最”。請自行設計兩道簡答題或材料解析題第三篇：第29課近代社會生活的變化 教案之二教學教案第29課近代社會生活的變化 教案之二教學目的一、要求學生掌握的基礎知識近代社會生活變化的原因；歐洲城市建設的開展；人民生活水平和社會地位的改變；歐洲日常生活的變化；近代亞非拉美地區(qū)的社會生活的緩慢變化。二、要求學生認識 1．資產階級革命和工業(yè)革命是推動近代社會進步的重要因素。2．由于遭受殖民奴役，廣大的亞非拉美等地區(qū)，社會生活的變化比西歐緩慢。三、要求培養(yǎng)學生的能力 1．引導學生分析近代社會生活變化的原因，提高學生初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力。2．利用課本知識，通過問題設計，培養(yǎng)學生運用歷史史實解決問題的能力。本課重點和難點 重點：近代社會生活變化的原因及表現(xiàn)。難點：近代社會生活變化的原因。教學設備 投影、幻燈或多媒體。教學方法 學生閱讀，教師啟發(fā)，師生共同討論。教學要點一、近代社會生活變化的原因。二、近代歐洲社會生活變化的表現(xiàn)。1．歐洲的城市建設。2．社會發(fā)展和進步。3．飲食、時尚等日常生活的變化。三、亞非拉美地區(qū)的社會生活。教學過程 ［導入新課］近代以來，隨著科學技術的進步、生產力的發(fā)展以及人們文化思想的變革，社會生活的各個方面發(fā)生了很大的變化。今天這節(jié)課我們就來了解近代社會生活有了哪些變化？導入新課。一、近代社會生活變化的原因 請學生閱讀課文思考：近代社會生活變化的原因？（學生回答后教師指出）1．英、法、美等國的資產階級革命的沖擊 資產階級是新的生產力的代表，他們追求自由、平等的人生觀和價值觀，給傳統(tǒng)的社會生活帶來巨大的沖擊。2．工業(yè)革命推動近代社會的進步 工業(yè)革命促使科學技術的進步、生產力的發(fā)展。機器的運用雖然一開始遭到工人的反抗，他們認為他們的苦難來自于機器，但在一定程度上機器代替了最艱苦的體力勞動。技術的應用則方便了人們的生活。1840年，英國推行了世界上第一個現(xiàn)代郵遞制度。第一封電報也在同年問世。以后隨著電、石油、合成織品、汽車、電話、無線電、電影、唱片和高速印刷的出現(xiàn)，日常生活中也出現(xiàn)了革命性的變化。因此到了近代社會生活發(fā)生了巨大的變化。那么有哪些變化呢？請同學們看書后歸納總結。二、近代歐洲社會生活變化的表現(xiàn) 1．歐洲的城市建設（投影兩幅圖片《18世紀英國工人住宅區(qū)》、《l9世紀的倫敦街頭》）要求學生看第一幅圖片，使學生了解18世紀歐洲大部分城市的衛(wèi)生狀況不好，缺乏必要的市政設施。看第二幅圖片，讓學生明白從19世紀開始歐洲城市建設有了很大的進步。1900年，巴黎修建了地下鐵道。下水道、排水設施的修建使歐洲人的生活發(fā)生了很大變化。19世紀70年代隨著歐洲各城市公交系統(tǒng)的發(fā)展，人們開始到郊外居住，改善了城區(qū)過于擁擠的居住狀況。（講到這里可以聯(lián)系當今中國的城市建設對照講述）2．社會的發(fā)展和進步 資本主義創(chuàng)造出的巨大物質財富為改善社會提供了條件。工人階級通過不斷的斗爭，生活水平不斷提高。比如：政府制定法律限定最高工作時數(shù)，開始有了老年撫恤金、醫(yī)療和失業(yè)義務保險。為保持社會安定，歐洲各國政府改