語文教學體會(編輯修改稿)
2024-11-15 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這樣的課中反思，有利于挖掘出課文的深意，有利于多角度的理解作者的思想，更有利于發(fā)展學生的求異思維能力和創(chuàng)新能力。三、課后反思，教學成功的不斷完善。一堂課結(jié)束了，老師是不是就萬事大吉，什麼事都沒有呢？是不是就可以高枕無憂，好好的休息一下呢？不是這樣，凡是有經(jīng)驗的老師，有成就的老師，都會來個課后反思，反思什麼呢？從新課程教學理念、課堂教學過程、課中出現(xiàn)的值得探討的事件、學生的組織管理、工作經(jīng)驗、工作責任心、教學效果、學生獲得了什麼、遺留問題處理等方面去進行反思，不斷的記錄自己的教學體會、失敗教訓、成功經(jīng)驗、研究成果、學生的評價、學生的學習心得，隨時總結(jié)分析，在反思中學習，在學習中反思，在教學中反思，在反思中教學，堅持不懈的自我批評、自我調(diào)整、自我改進、自我完善，對自己的每一堂課作深層次的思考，并不斷的學習教育教學理論知識，與其他老師一起反思，取長補短，共同進步。例如：筆者在上《生命，生命》一課后，就及時反思，有五個方面：一、在教學中，可以用導讀的方法來整體感知課文內(nèi)容，細致的研討課文的重點句、段，準確的把握課文的中心。二、在多種不同方式的朗讀中品味情感，揣摩語句，體驗情感。三、學習從小事悟出深刻道理的寫作方法。四、要讓學生聯(lián)系生活實際加以印證，進行必要的挫折教育，正確的理解和感悟人生，培養(yǎng)積極、健康的人生態(tài)度。五、分析材料與中心的關系，要結(jié)合具體事例體現(xiàn)了什麼樣的思想等分析，培養(yǎng)學生的寫作能力。總之，沒有反思，就沒有進步，沒有課前、課中、課后的一系列反思，就沒有精彩的課堂教學，就沒有不斷成長的生命活力。只有不斷的反思，不斷的改進，不斷的完善，教學質(zhì)量才會不斷的上升，幼小的學生才會茁壯成長。第三篇：語文教學觀摩課體會第十三屆全國“相約名師 聚焦課堂”小學語文教學觀摩研討心得2015年4月,我參加了為期兩天的第十三屆全國“相約名師，聚焦課堂”小學語文教學觀摩研討會。通過兩天的學習，我對小學語文又有了進一步的認識與體會。教學第一年的我，這是我第一次外出聽名師的課。聽名師的課，猶如品味一杯文化底蘊深厚的茶。聆聽他們的妙語連珠，感受他們的新穎構(gòu)思、高超的課堂調(diào)控能力。名師們的魅力、學識和教學藝術(shù)讓我震撼、折服與陶醉。名師的課，使我充分領略了教學藝術(shù)無窮的魅力，與自己的教學進行比較，總有一種撥開云霧見月明，豁然開朗的感受。4月25至26日（周六周日）在黃山市體育館舉行的第十三屆全國“相約名師、聚焦課堂”小學語文教學觀摩研討會專家陣容強大，主題新穎，內(nèi)容豐富。設計小學一至六年級內(nèi)容，識字、閱讀、寫作、口語交際、詩歌等。授課大師不僅有我們本省的，還有來自全國大師。此次研討會的第一堂觀摩課是黃山市實驗小學的史倩萍老師講授—人教版
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