【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 價(jià)值的呢？我認(rèn)為只有對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有益的追求才是高尚的和有價(jià)值的。還可以用打比方開(kāi)頭：一個(gè)沒(méi)有追求的人就像一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)，飛不了；一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大追求的人就像一只弱視的鳥(niǎo)，飛不高。我們新時(shí)代的青年，為了祖國(guó)的現(xiàn)代化，要有遠(yuǎn)大的追求和崇高的目標(biāo)。練習(xí)題目：墻壁上一只螞蟻艱難地往上爬，爬到一半，又滑落下來(lái)。這是它第六次失敗的記錄。過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻根，一步一步地往上爬了??請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。提示：這則材料在第二講“立論”中談到過(guò)，從不同的角度會(huì)有不同的立論，諸如“堅(jiān)持不懈”、“學(xué)會(huì)放棄”、“隨機(jī)應(yīng)變”等。這里說(shuō)一下以“學(xué)會(huì)放棄”為題的開(kāi)頭方式。一種方式是先簡(jiǎn)述材料，再轉(zhuǎn)入論點(diǎn)：墻壁上一只螞蟻經(jīng)歷了六次失敗，不思變更，又沿著墻根一步一步往上爬。面對(duì)此情此景，我不禁要說(shuō)：多可悲的螞蟻，你不該再這樣了！趕快想想失敗的原因，放棄現(xiàn)在的做法，另辟蹊徑，走向成功。另一種開(kāi)頭方式是先提煉論點(diǎn)再轉(zhuǎn)述材料：人生路途上，面對(duì)挫折和失敗，要善于思考，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆艞?。那只?jīng)歷了六次失敗，仍在爬墻的螞蟻，它的做法實(shí)在是太不明智了。第三篇：議論文的開(kāi)頭寫(xiě)法扮靚“鳳頭” 先聲奪人——談?wù)勛h論文開(kāi)頭應(yīng)該怎么寫(xiě)318050浙江省臺(tái)州市路橋中學(xué) 王學(xué)華好的“開(kāi)頭”，是成功的一半，議論文寫(xiě)作也不例外。文章的開(kāi)頭，猶如一個(gè)人的眉目，良好的開(kāi)頭無(wú)疑會(huì)給人留下美好而深刻的印象。精心刻畫(huà)好“鳳頭”，一定會(huì)收到讓讀者眼前一亮的效果?？傮w來(lái)說(shuō)，對(duì)議論文的開(kāi)頭要求只有三個(gè)字，即短、快、靚。“短”即簡(jiǎn)潔，最好兩三句成段，引入本論；“快”即迅捷，最好三言兩語(yǔ)迅速切入論題；“靚”即精彩，寓意深，有創(chuàng)意，有文采，有美感。具體來(lái)說(shuō)，議論文的開(kāi)篇方法，有以下幾種：一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法這是采用率最高的一種方法。即在文章的一開(kāi)頭就與全文的中心論點(diǎn)保持一致方向，不是亮出觀點(diǎn)，就是導(dǎo)出觀點(diǎn)。它的好處就是簡(jiǎn)潔明了，觀點(diǎn)鮮明，不蔓不枝，主旨豁然明朗。如果你在考場(chǎng)作文中選擇議論文，你不妨“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”直接切入話題，亮明觀點(diǎn)，單刀直入，讓急于知道你的文章是否符合題意的閱卷教師吃一顆“定心丸”。如2013年高考福建卷佳作《空談會(huì)誤事，實(shí)干見(jiàn)成效》的開(kāi)頭：與其做一顆無(wú)依無(wú)附地飄行在天宇的流星，不如做一段樹(shù)根，深深地扎進(jìn)地層。在日常生活中，我們也要擁有樹(shù)根“深深地扎進(jìn)地層”的精神，道理不言而喻：空談會(huì)誤事，實(shí)干見(jiàn)成效。這樣的開(kāi)頭就簡(jiǎn)潔而凝煉地寫(xiě)出了“空談會(huì)誤事，實(shí)干見(jiàn)成效”這一觀點(diǎn)，既切合文題，又揭示中心，并為下文的進(jìn)一步展開(kāi)張本。采用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式”開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題：（1）寫(xiě)作前要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內(nèi)容的開(kāi)頭。（2）這種開(kāi)頭語(yǔ)言要非常精煉、簡(jiǎn)潔明了，要有一種能使閱卷老師一望便知全文重點(diǎn)的效果。二、釋題入篇法 所謂“釋題入篇”，顧名思義就是于開(kāi)篇處，先將標(biāo)題（或標(biāo)題中關(guān)鍵詞）的含義解釋一下，界定其內(nèi)涵，明示其外延，進(jìn)而快速地進(jìn)入正題，富于針對(duì)性地揭示全文的中心論點(diǎn)。以“釋題”的方式“入篇”，通過(guò)下定義或詮釋概念來(lái)界定論述的方向，其好處是嚴(yán)密準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，同時(shí)有利于防止偷換論點(diǎn)、轉(zhuǎn)移論題等錯(cuò)誤的發(fā)生。如2013年高考天津卷佳作《行而知之》的開(kāi)頭：行者，行為、行動(dòng)也。行而知之就是在自己的行動(dòng)、實(shí)踐中檢驗(yàn)與獲取知識(shí)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，體驗(yàn)人生道理。這個(gè)開(kāi)頭對(duì)“行”與“知”等概念及其關(guān)系具體解析、釋義，簡(jiǎn)潔而精練，全面而深刻，具有提綱挈領(lǐng)的作用。采用“釋題入篇法”開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題：（1）對(duì)議論對(duì)象要有全面而透徹的認(rèn)識(shí)，并形成精準(zhǔn)的判別；也就是說(shuō)，下筆之前已經(jīng)成竹在胸，心中有底。（2）對(duì)概念內(nèi)涵的解釋要簡(jiǎn)明扼要，并具有一定的深度。三、名句引入法名言名句是人類智慧的結(jié)晶，它往往具有很強(qiáng)的哲理性和啟示性。在作文中選擇與主題有密切關(guān)系的名言名句開(kāi)頭，可以為文章主題的凸顯營(yíng)造一種哲理氛圍，使文章中心思想更耐人尋味，發(fā)人深思。這句形式的開(kāi)頭既增加了文章觀點(diǎn)的可信度，也顯現(xiàn)了文章語(yǔ)言的感 1 染力，簡(jiǎn)潔明了，氣勢(shì)不同凡響。如2013年高考湖南卷佳作《叩問(wèn)心靈》的開(kāi)頭：汪國(guó)真曾有言：“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。”誠(chéng)然，人生中追求無(wú)止境，幸福無(wú)大小。然而，肯定這份追求，這份幸福，只需在夜深人靜時(shí)，叩問(wèn)自己的心靈，輕輕說(shuō)出那句“我愿意”，并一生無(wú)悔。這篇文章以汪國(guó)真的詩(shī)句開(kāi)頭，言簡(jiǎn)意賅，緊扣命題人所給的兩則材料立意，暗含了中心論點(diǎn)。這樣的開(kāi)頭，在點(diǎn)題明確精深的同時(shí)，給人一種文采飛揚(yáng)的藝術(shù)效果。采用“名句引入法”開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題：（1）所引名言警句可以是直接引用，也可以是間接引用。（2）所引名言警句要貼切得體，切忌張冠李戴，出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。四、采用設(shè)問(wèn)法即開(kāi)頭采用疑問(wèn)或反問(wèn)的方式，引起讀者的注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。寫(xiě)作時(shí)你可在文章開(kāi)頭設(shè)置疑問(wèn)，或多問(wèn)并用，引人遐想，啟人深思；或自問(wèn)自答，亮出自己的觀點(diǎn)。如2013年高考湖北卷佳作《人生方圓觀》的開(kāi)頭：什么是方？地就是方，縱橫經(jīng)緯，托舉萬(wàn)物，給人無(wú)盡的動(dòng)力，教人進(jìn)退的準(zhǔn)則。什么是圓？天就是圓，覆蓋八荒，包容宇宙，給人以浪漫的遐想，啟人以深刻的哲思。古人的方圓觀恰當(dāng)?shù)叵蛭覀冋宫F(xiàn)了方與圓構(gòu)成的詩(shī)意世界。這個(gè)開(kāi)頭是一連兩個(gè)設(shè)問(wèn)，非常吸引讀者的眼球，讀者讀到這里肯定會(huì)進(jìn)行思考，并且情不自禁地看下去。這兩個(gè)設(shè)問(wèn)，既從古人的方圓觀切入，更為下文的進(jìn)一步闡述作鋪墊。采用“設(shè)問(wèn)入題法”開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題：（1）所問(wèn)問(wèn)題一定要與觀點(diǎn)有緊密聯(lián)系，這樣才能在回答問(wèn)題時(shí)引到觀點(diǎn)處。（2）有疑而問(wèn)才是問(wèn)，無(wú)疑則不必問(wèn)，否則有累贅之嫌。五、鋪排蓄勢(shì)法此種方法打造的文章開(kāi)頭，充分利用排比等多種修辭格，創(chuàng)設(shè)出一種強(qiáng)大的氣勢(shì)或氛圍，給人一種新奇感和震撼感，讓人從中受到感染。語(yǔ)句節(jié)奏明快，文意指向清晰可見(jiàn)。如2013年高考湖南卷佳作《若把苦難做云梯》的開(kāi)頭：春桃妖嬈，它不懼斗艷爭(zhēng)芳，綻放出灼灼華光；夏蓮淡雅，它不懼沾染鉛華，亭立出絕代的風(fēng)姿；秋楓凄艷，它不懼粉碎身軀，舞動(dòng)出生命的贊歌；冬梅清傲，它不懼雪花欺凌，堅(jiān)守出靈魂的倔犟。它們告訴我們追求的真諦，為夢(mèng)想去飛翔，就不懼十丈軟紅，顛倒磨折之苦。這篇文章的開(kāi)頭十分巧妙，將一組自然界的現(xiàn)象攝入我們的眼簾，既給讀者以美感，又讓讀者體悟其中的內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上巧妙點(diǎn)題，為下面的議論張本。這種開(kāi)頭，既能顯示出作者知識(shí)的豐富，又能誘發(fā)讀者的深入思考。采用“鋪排蓄勢(shì)法”開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題：（1）所寫(xiě)排比內(nèi)容一定要有內(nèi)在的邏輯性。（2）排比內(nèi)容一定要扣到觀點(diǎn)。六、起興類比法先以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從描寫(xiě)其他事物或景象開(kāi)始，然后再結(jié)合主旨闡述話題。這樣的開(kāi)頭往往由遠(yuǎn)入近，娓娓道來(lái)，令人感到親切和舒暢。如2012年高考浙江卷佳作《卑渺角落里的慷慨》的開(kāi)頭：風(fēng)無(wú)償助力，鷹得以搏擊長(zhǎng)空；土慷慨匯實(shí)，花得以紛繁絕艷；星默然成伍，銀河得以廣邈非?！@世上總有這么兩種角色：一方是聚光燈與榮譽(yù)追隨的領(lǐng)跑者，一方是倨于靜隅無(wú)謂名姓而給予助力的鼓掌的路人。歷史總是將心偏予光芒獨(dú)立之人，而我更愿為那卑渺角落里的慷慨發(fā)出敬仰的的聲音，即使他們?nèi)缥m，淡泊而無(wú)聞。此篇文章的主題是談做一個(gè)鼓掌者，成為“路邊鼓掌的人”，為英雄鼓掌，為精英鼓掌。2 但作者卻先分別從大自然的風(fēng)、鷹、土、花落筆，起興類比，然后再引出世上的兩種角色——“領(lǐng)跑者”和“鼓掌者”，聯(lián)想自然，烘托