人教版語文五下習(xí)作六走進信息世界作文課件2(編輯修改稿)
2025-01-16 13:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ） 文中的小學(xué)生通過多媒體信息傳遞給表姐的信息有哪些？ 歌詞、歌譜、自己的歌聲、家人相聚的場面 信息傳遞方式？舉一個例子。 你什么？ 家庭成員 獲得的信息 獲得信息的渠道 爸爸 媽媽 我 年 月 日 網(wǎng)上呼救 署名 蘇珊 癱瘓 灼痛 德克薩斯 赫爾辛基 心急如焚 屏幕 兩肋 距離 詢問 地址 蘇珊是在怎樣的情況下呼救的？桑恩又是怎樣施救的？ 突然，她舊病復(fù)發(fā)，雙腿劇烈灼痛，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。此時，整個樓面只有她一個人，距離最近的電話也無法拿到。 因為蘇珊 , ，所以她只能通過互聯(lián)網(wǎng)求救 . 課堂交流： 蘇珊當(dāng)時的緊急情況： “ 圖 書館里一片寂靜，這一層只有她 一個人。離他最近的電話在外面 的走廊上，靠瘸著的腿走到那里 是辦不到的。 ” 如果你就是蘇珊，你能怎么辦？ 如果沒有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會怎么樣？ 理清蘇珊獲救的過程： 網(wǎng)上呼救 — → 打電話給縣政府 — → 打電話給救援中心 — → 救援人員趕到學(xué)校 美國 芬蘭 一萬五千公里 這一次跨越大西洋看似的不 可能的救助行動，帶給你怎樣的 啟示 ? 認(rèn)真讀“閱讀材料 4”中的文章，說說現(xiàn)代傳遞有什么特點？ ② 傳遞的信息量大，且更多樣化 ① 傳遞速度極快 ◇這個小學(xué)生為了通過電腦教表姐學(xué)唱，除了把歌詞、各譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術(shù)把自己的歌聲錄在上面 …… ◇計算機把全世界連成 一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢想。 ③不受地域阻隔。 ◇他趕緊問：你在什么地方？ 芬蘭。 家庭中有電腦的人有哪些？ 父母讓不讓大家上網(wǎng)？ iphone 掌上電腦 筆記本 臺式機 掌上電腦 網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)的利 網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的方便 ? 網(wǎng)上購物： 許多商家進入網(wǎng)絡(luò)，為顧客提供網(wǎng)上購物服務(wù)。通過上網(wǎng)，您便可以坐在家里，在網(wǎng)上采購物品且享受的都是上門服務(wù)。 ? 網(wǎng)上新聞： 你可以通過網(wǎng)絡(luò)新聞欄目，了解國內(nèi)外最新的新聞。 ? 網(wǎng)上旅游 : 你可以進入各個國家的有關(guān)站點，不出家門就可以游覽天下名山大川
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