人教版語(yǔ)文六下習(xí)作六難忘小學(xué)生活作文課件1(編輯修改稿)
2025-01-16 13:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)露出笑容。 歌頌老師 ? 四度春風(fēng)化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。 蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來(lái)碩果滿神州。 做你沒(méi)做過(guò)的事情叫成長(zhǎng)，做你不愿做的事情叫改變，做你不敢做的事情叫突破。如果你向上帝求助，說(shuō)明你相信上帝的能力；如果上帝沒(méi)有幫助你，說(shuō)明上帝信你的能力。 當(dāng)有人逼迫你去突破自己，你要感恩他，他是你生命中的貴人 ,也許你會(huì)因此而改變和蛻變 . 當(dāng)沒(méi)有人逼迫你，請(qǐng)自己逼迫自己，因?yàn)檎嬲母淖兪亲约合敫淖?. 蛻變的過(guò)程是很痛苦的，但每一次的蛻變都會(huì)有成長(zhǎng)的驚喜！ ——葉老師贈(zèng)言 開(kāi)始動(dòng)筆吧 四、制作成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。 六年的小學(xué)生活對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是難忘的。讓每一個(gè)學(xué)生都把那些珍貴的回憶留住，那不僅是對(duì)過(guò)去日子的美好回憶，也將是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的激勵(lì)。許多年后，當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)長(zhǎng)大成才，在不同的崗位上工作的時(shí)候，班級(jí)紀(jì)念冊(cè)將永遠(yuǎn)連接著小學(xué)老師和同學(xué)的情誼。 班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的意義 一、制作個(gè)人資料卡 個(gè)人資料卡 姓名：＿＿ 學(xué)號(hào)＿＿ ：＿＿ 電話：＿＿ ? 入學(xué)時(shí)間： ? 第一位數(shù)學(xué)老師： ? 第一位語(yǔ)文老師： ? 第一位英語(yǔ)老師： ? 第一個(gè)好朋友： ? 第一個(gè)同桌： ? 最高興的一件事： ? 最傷心的一件事： ? 第一次被老師表?yè)P(yáng)： ? 第一次被老師批評(píng)： 一制作個(gè)人資料卡 你們即將離開(kāi)生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學(xué)，必定有些依依不舍。為了給母校留下一個(gè)永久的紀(jì)念，讓你們每人挑選一張自己認(rèn)為最有意思的生活照片，匯集成一本“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”送給母校。但是，光有照片還不夠，你們各自為自己的照片寫(xiě)一點(diǎn)說(shuō)明，附在其中。 二、找有意義的照片 1你為什么帶這張照片來(lái)？ 2它有什么特別的意義？ 3它能說(shuō)明什么？ 4這張照片是在什么情況下拍的？其中有什么故事？ 照片說(shuō)明可圍繞以下內(nèi)容來(lái)介紹： (1)、 “ 師恩難忘 ” （ 2）、 “ 同學(xué)情深 ” （ 3）、 “ 個(gè)性特點(diǎn) ” （ 4）、 “ 集體榮譽(yù) ” （ 5）、 “ 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上 ” （ 6）、 “ 藝術(shù)天地 ” （ 7）、 “ 美好祝愿（離別贈(zèng)言） ” （ 8）、 “ 依依惜別 ” 。 三、分組搜集資料 全班分 8個(gè)小組，每小組負(fù)責(zé)搜集一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的資料。 (1)、 “ 師恩難忘 ” ：搜集有關(guān)老師照片，老師教育我們的經(jīng)典話語(yǔ)，同學(xué)們寫(xiě)的有關(guān)老師的作文，師生之間的感人故事 …… （ 2）、 “ 同學(xué)情深 ” ：可以搜集生日會(huì)剪影、互相幫助的故事 …… （ 3）、 “ 個(gè)性特點(diǎn) ” ：同學(xué)的個(gè)人簡(jiǎn)介、作文風(fēng)采、心情留言、生活照片 …… 三、分組搜集資料 （ 4）、 “ 集體榮譽(yù) ” ：搜集班級(jí)獲得了哪些榮譽(yù)、 班級(jí)獲獎(jiǎng)證書(shū)、集體活動(dòng)的照片。有哪些個(gè)人的榮譽(yù) …… （ 5）、 “ 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上 ” :搜集同學(xué)們運(yùn)動(dòng)會(huì)上的獲得榮譽(yù)的資料。 （ 6）、 “ 藝術(shù)天地 ” ：搜集同學(xué)們?cè)谒囆g(shù)上獲得的榮譽(yù)資料 三、分組搜集資料 全班分 8個(gè)小組，每小組負(fù)責(zé)搜集一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的資料。 （ 7）、 “ 美好祝愿 ” ：紀(jì)念冊(cè)的后面留幾頁(yè)空白，共師生、同學(xué)互相簽名寫(xiě)祝福語(yǔ)。 （ 8）、 “ 依依惜別 ” 。搜集同學(xué)們臨別寫(xiě)給老師的信、給學(xué)校的建議書(shū)、 老師和同學(xué)們的合影 …… 三、分組搜集資料 全班分 8個(gè)小組，每小組負(fù)責(zé)搜集一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的資料。 制定活動(dòng)計(jì)劃的要求： ①自由組成小組； ②討論活動(dòng)內(nèi)容； ③制訂活動(dòng)計(jì)劃； ④活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等； ⑤活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果。 四、制定活動(dòng)計(jì)劃 第 小組活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)：如：師恩難忘 活動(dòng)小組成員： 活動(dòng)小組分工： 活動(dòng)時(shí)間安排： 活動(dòng)步驟： 將每個(gè)同學(xué)的聰明才智，搜集、制作的資料卡裝訂成冊(cè)，努力做到圖文并茂，最后給“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”起個(gè)好聽(tīng)的名字。 五、裝訂成冊(cè) 依依惜別 板塊二： 閱讀 《 給老師的一封信 》 《 在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話 》 《 給校長(zhǎng)的建議 》 《 同學(xué)錄 》 《 畢業(yè)贈(zèng)言 》 ，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。 2．為老師和同學(xué)寫(xiě)臨別贈(zèng)言。 3．為母校做點(diǎn)事，留作紀(jì)念。 4．舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，在聯(lián)歡會(huì)上回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)惜別之情，互相贈(zèng)言。 活動(dòng)內(nèi)容 一、依依惜別 師恩難忘―――書(shū)信傳情 《 給老師的一封信 》 是上海市虹口區(qū)第三小學(xué)學(xué)生翁欽露寫(xiě)給她的老師顧家璋的一封信。作者寫(xiě)這封信的時(shí)候已經(jīng)在華東師范大學(xué)讀書(shū)。 在信中，她記下了顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛(ài)和教誨，贊美了老師的奉獻(xiàn)精神。 閱讀時(shí)著重要體會(huì)作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語(yǔ)句，用對(duì)具體事例的回憶，表達(dá)對(duì)老師真摯的感謝之情。 是啊，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。 “ 桃李 ” 比喻學(xué)生。作者是顧老師眾多學(xué)生中的一個(gè)。 “ 沐浴 ” 比喻受陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)。 “ 陽(yáng)光雨露 ” 在句中指顧老師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)懷和傳授知識(shí) 。 這篇文章是一封信，作者回憶了在小學(xué)讀書(shū)時(shí)，顧老師的三件事：１ _________， 2___________ 3___________，抒發(fā)了她對(duì)顧老師的 ___________之情。 把我領(lǐng)進(jìn)教室 帶我們到野外找春天 批改日記 真摯的感謝 復(fù)習(xí)寫(xiě)信格式 書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱(chēng)呼、正文、祝福語(yǔ)、署名和日期。 （ 1）稱(chēng)呼 稱(chēng)呼要在信紙第
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