薄弱學校改造實施方案-副本(編輯修改稿)
2024-11-15 22:59 本頁面
【文章內容簡介】 教育教學為宗旨，按照“統(tǒng)一標準、均衡配置”的原則，今年將蘆溪小學定為薄弱學校改造重點，爭取上級有關部門的支持，為蘆溪小學新建一座教學樓和新建圍墻，并新建籃球場一個。力爭 9月前將蘆溪小學建成一個標準化的小學。三、學校改進辦法、大局意識和競爭意識，真正用自身人格魅力、專業(yè)素養(yǎng)和教育理念引領學校和師生健康發(fā)展。我鎮(zhèn)領導班子成員分工明確，各司其職，各盡其責，齊心協(xié)力，團結協(xié)作，形成了強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。，加大投入力度。我鎮(zhèn)學校距離標準化建設還有很大差距，要加大對我鎮(zhèn)學校改造的投入，多渠道籌措資金加強我鎮(zhèn)學校建設，加快改善我鎮(zhèn)學校的辦學條件。，規(guī)范辦學行為。我鎮(zhèn)制定了教師文明愛崗行為規(guī)范等各項制度規(guī)定、職責與要求，同時引入競爭機制，進行量化考核，及時公布，真正做到公平、公正、公開，打造出一支理念新、覺悟高、業(yè)務強的具有時代風格的教師隊伍。，進一步開足、開全、開好課程，同時大膽改革創(chuàng)新教學模式，進一步推進“高效課堂”課改實驗，把學生當成一個獨立的生命去尊重，去開發(fā)，以學定教，搭建學生的發(fā)展平臺，讓學生真正成為課堂的主人?！案咝дn堂”研討交流課，教學能手示范課，送教下鄉(xiāng)，協(xié)作片教研等活動的開展，解決教育教學過程中出現(xiàn)的各種問題，真正把教育科研落實到實際工作中。“名師工程”建設，充分發(fā)揮引領和示范作用。組織教師反思自己的教學基本功，并將其內化為自己的實踐智慧，外顯為精湛的教學水平，大力提高教師隊伍的綜合素質。馬埠鎮(zhèn)人民政府 二0一三年三月五日第四篇：薄弱學校改造實施方案薄弱學校改造實施方案為進一步鞏固我?！皟苫背晒岣吡x務教育辦學水平，全面提高教育教學質量，促進我校的均衡發(fā)展，根據(jù)我校的實際，特制定本方案。一、基本情況我校是一所六年制完全鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校，共有6個教學班，學生358人，教職工27人。學校教學設備、儀器、圖書嚴重短缺，不能滿足正常教學需要。嚴重制約了學校的發(fā)展。二、具體目標以服務教育教學為宗旨，按照“統(tǒng)一標準、均衡配置”的原則，配齊所需的實驗室設施、教學儀器、圖書資料、文體器材和班班通設備。三、學校改進辦法、大局意識和競爭意識，真正用自身人格魅力、專業(yè)素養(yǎng)和教育理念引領學校和師生健康發(fā)展。我校領導班子成員分工明確，各司其職，各盡其責，齊心協(xié)力，團結協(xié)作，形成了強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。，加大投入力度。我校距離標準化學校建設還有很大差距，要加大對我校改造的投入，多渠道籌措資金加強我校建設，加快改善我校的辦學條件。，規(guī)范辦學行為。我校制定了教師文明愛崗行為規(guī)范等各項制度規(guī)定、職責與要求，同時引入競爭機制，進行量化考核，及時公布，真正做到公平、公正、公開，打造出一支理念新、覺悟高、業(yè)務強的具有時代風格的教師隊伍。
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