【文章內(nèi)容簡介】 的方法，多角度地評價學生，諸如：進步獎、優(yōu)秀獎、學習態(tài)度獎等，每次被表揚的學生占總人數(shù)的70%，最大限度地調(diào)動學生的積極性。我們要求教師改變教育教學理念。突出學生主體地位，強調(diào)學生個性差異，分層教學，讓每位學生每節(jié)課都有收獲。畢業(yè)班學生心理壓力大，容易產(chǎn)生焦躁、悲觀、自負等不良心態(tài)，我們提醒教師特別是班主任要做好學生心靈疏導工作，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時查找原因，及時處理。強化職教招生工作，做到抓人負責，人人有責任，個個有任務的招生格局。今年的畢業(yè)班，在全體畢業(yè)班老師和同學的努力下，還是取得了不錯的成績，這為我校下一年的教學工作奠定了信心。四、師德教育，加快學校隊伍建設。我校始終把建設一支素質(zhì)的教師隊伍作為學校發(fā)展的根本，采取各種措施積極鼓勵教師參加各類學歷進修和崗位培訓。涌現(xiàn)了一大批高素質(zhì)和愛崗敬業(yè)骨干教師。抓好教師繼續(xù)教育工作。一年中，學校積極發(fā)動學歷未達標的教師繼續(xù)學習。如函授學習、崗位培訓學習，非師范類教師教育學、心理學的學習等，創(chuàng)造條件，讓教師取得資格證和學歷達標。五、做好后勤保障工作，強化服務意識。我校嚴格按照物價部門核定的收費標準進行規(guī)范收費，嚴格執(zhí)行收費制度。設立了收費公示欄，公開了監(jiān)督電話，將學校收費完全置于社會的監(jiān)督之下，避免了亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。嚴格執(zhí)行有關財務管理規(guī)定，財務機構健全，財務人員持證上崗，各崗位職責明確，實行收支二條線，保證學校經(jīng)費收支嚴格按上級規(guī)定執(zhí)行，符合法律法規(guī)。堅持民主理財制度，認真履行職責及時填寫上報有關財務表冊資料。學校所有收入均入賬，無截留、帳外賬、公款私用、小金庫等現(xiàn)象，專款資金做到專用，各項經(jīng)費嚴格按有關規(guī)定執(zhí)行。建立健全各項資產(chǎn)管理制度，分工明確、責任到人，有財產(chǎn)實物帳，存放地點明確。高度重視綜合治理和安全工作。一是按要求認真制定各項安全工作制度、措施和應急方案；二是進一步強化對全體師生的安全宣傳教育；三是堅持安全工作經(jīng)?；?，發(fā)現(xiàn)問題及時進行整改；四是堅決杜絕事故苗頭，對出現(xiàn)的隱患及時整改。加強保衛(wèi)值班制度，外來人員及學生中途進出校門都有登記記錄，教師考勤實行簽到制度。嚴格管理食堂各項工作，保證師生飲食的衛(wèi)生安全，認真貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》的管理規(guī)定，嚴把食品原材料采購關、操作關、程序關、節(jié)約關，與小店簽訂安全責任書，建立舉報箱，切實加強衛(wèi)生檢查，杜絕食物中毒事故的發(fā)生。通過全校教師的共同努力，我校在本沒有安全責任事故發(fā)生。日常服務管理發(fā)生明顯變化，在水、電、門窗維修等方面基本做到及時、快捷，未造成影響教學現(xiàn)象發(fā)生。本學期，我校各項工作取得了一定成績，但我們清醒的認識到，我們所取得的成績，距領導的要求、家長的期望和學校事業(yè)的發(fā)展還有一些距離，有些工作還不夠扎實，不夠細致。在今后的工作中，我們?nèi)w教職工決心再接再厲，搶抓發(fā)展機遇，團結一心，不斷進取，勤奮工作，以更加優(yōu)異的成績向黨和人民匯報，以全新的輝煌，來報答各級領導的關心與厚望。第三篇：茭陵中學2009——2010第二學期年學校工作總結茭陵中學2010—2011學年第二學期工作總結一年來在上級黨委政府的領導下，在全體教職工的支持下，以科學發(fā)展觀為指導，以學校管理精細化活動為契機，進一步改善學校辦學條件，強化校務公開和民主管理，學校工作步入良性發(fā)展軌道，在教育教學中取得一定的成績，得到了上級的肯定和社會好評?，F(xiàn)將一年的工作總結如下：一、加強學習，促進學校管理邁上新的臺階。一年來，始終堅持對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習，不斷實踐，認真學習科學發(fā)展觀以及和諧社會的重要精神，結合區(qū)教育局高效課堂建設和推進學校管理精細化等相關活動精神，進行了深刻的認識和學習，進一步堅定了全心全意為人民服務的思想信念，始終把以人為本和科學發(fā)展觀作為學校工作的準則，為把茭中教育辦成使茭陵人民群眾滿意的教育而不懈努力。一方面，在工作中，認真組織參加各類政治學習和業(yè)務學習，不斷提高廣大教師的管理水平和業(yè)務能力。平時認真學習《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《江蘇省“五嚴”工作規(guī)定》、《楚州區(qū)中小學教師管理基本要求》、《楚州區(qū)中小學教師教學工作基本要求》《楚州區(qū)高效課堂建設活動實施方案》、《關于在全區(qū)中小學開展精細化管理推進活動的意見》、《楚州區(qū)教師五條禁令》等相關文件，不斷知識觀念，及時把握教育潮流，始終走在教育改革的最前沿。另一方面，堅持學習教育法規(guī)，依法治校。作為校長，自己首先要帶頭學法、遵法、懂法、守法。平時認真學習《學校法律實務大全》、《學校法律法規(guī)基礎》及教育教學法規(guī)，轉變觀念，增強依法治校意識，把思維從行政經(jīng)驗向依法管理方面轉變。并把所學理論與自己的思想認識和實踐活動兩者結合起來，進行探討和鉆研，堅持用理論來指導自己的實踐，用實踐去證實自己對理論的認知，做到從理論中來，到實踐中去。二、求真務實，扎實開展學校各項工作。全面貫徹黨的教育方針，明確我校辦學目標。以提高學生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面貫徹區(qū)教育局工作會議精神，面向全體學生，正確處理全面發(fā)展與個性潛能提高的關系。以新的教育理念指導學校工作。學校有明確的三風建設目標。校風：團結嚴謹、求實創(chuàng)新 教風：文明敬業(yè)、探索奉獻 學風；勤學好問 拼搏進取。校訓：學以養(yǎng)德，師以育人。我校的管理思想：人文關懷、制度約束、機制激勵。要求全體教職工確立服務意識：校長服務全校、教干服務教師、教師服務學生、后勤服務前勤、全校服務初三。年級管理目標：一活、二穩(wěn)、三突破，即搞活七年級、穩(wěn)定八年級、重點突破九年級。師德建設指導思想：以德修身、以德施教、以德育人、以“師德”為核心構建和諧茭中。質(zhì)量目標：“一年擺脫倒數(shù)第一，二年再進五個名次，三年趕上楚州中游”。落實措施，促進學校管理精細化出成效。教育工作會議以來，我校為了進一步將精細化工作落到實處，認真開展，積極采取措施，將精細化管理理念轉化為廣大教職工的主動行為。首先，召開會議，向廣大教職工宣傳精細化管理理念，要讓精細化管理思想成為全體教職員工的共識。學校通過各種政治學習、業(yè)務學習、教學研討活動，引導教師把精細化管理思想內(nèi)化為自己的主觀意識。學校要鼓勵教師用自己所學到的和領悟到的思想大膽實踐，不斷積淀，并逐步改進自己的教育教學行為。其次，努力營造學校精細化管理的文化氛圍。要想改變大而化之、粗放型管理的習慣，就必須要創(chuàng)造精細化管理的文化環(huán)境。我們在校園的醒目位臵上宣傳精細化管理的相關規(guī)定，在學校的各級各類會議上宣傳精細化思想，使得每一位教師認識到：一個人對自己的工作、學習不負責任就是對自己不負責任，一個對自己不負責任的人就一個沒有任何前途可言的人；對待工作與學習的正確態(tài)度就是要正視現(xiàn)實，踏實敬業(yè)，以一種積極的心態(tài)努力學習、不斷進取、發(fā)現(xiàn)并肯定自己的能力。第三，把“小事做細，細事做精”。要把“小事做細，細事做精”，就要從大事著眼小處入手。一是從目標抓起，細化目標，層層簽定目標管理責任書，形成一個“心往一處想，勁往一處使”的團隊。二是從組織上抓起，組織是學校管理的基礎，要通過健全組織，實行崗位責任制，做到分工明確，使各項工作和活動之間和諧同步，讓學校目標變?yōu)樾袆?。三是從制度上抓起，學校規(guī)章制度是精細化管理的前提，有了健全的學校規(guī)章制度，就便于我們把事情做公平、合理。四是從問題抓起，哪兒有問題就要研究到哪兒，就要解決到哪兒。五是從質(zhì)量上抓起，在實際工作中形成一種質(zhì)量觀念，而且要把質(zhì)量觀貫穿于整個學校的教育教學工作的始終。第四、明確職責，責任到人。實行“誰分管的誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”、“誰的環(huán)境區(qū)衛(wèi)生誰負責”的崗位責任制。這樣做，一方面可激發(fā)全體師生的主人翁意識和工作責任感，提高教師自我成就感，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強認同感，就會使全體師生與學校形成一個整體，自覺地把個人的成長、發(fā)展與學校事業(yè)發(fā)展密切的聯(lián)系起來，最大限度地提高廣大教職工的自豪感、責任心和使命感。第五、健立完善的各項規(guī)章制度，規(guī)范教學行為。為了進一步穩(wěn)定和促進學校的發(fā)展，進一步推進我校教育教學的正?；⒅贫然?，我校出臺了一系列的政策和制度。制定了領導班子和任課教師的《崗位職責》、《學校教師請假制度》、《常規(guī)管理量化細則與具體要求》、《教師工作考核方案》、《政治學習制度》、《