英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)范文模版(編輯修改稿)
2024-11-15 22:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題：有的組表演很好，很自然也很大方，但有的組內(nèi)向膽小。我在想是不是他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)懸殊，英語(yǔ)表達(dá)能力有強(qiáng)有弱。但我在把三個(gè)典型（表演好的，中等和不好的）的組進(jìn)行分析了以后，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)基礎(chǔ)和英語(yǔ)表達(dá)能力并不是最主要因素。表演好的那一組：學(xué)生性格開(kāi)朗活潑；而表演中等的那一組，只有一個(gè)學(xué)生開(kāi)朗活潑，其他學(xué)生比較內(nèi)向，不善于表達(dá)；表演不好的那一組學(xué)生都是屬于那內(nèi)斂型，不善于言談型的。從這節(jié)課我想了很多，怎樣才能把不善于言談和表達(dá)的學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們“動(dòng)”起來(lái)？高中生處少年期與青年期的過(guò)度階段，因此，在身心發(fā)育和社會(huì)成熟方面有一些交叉，個(gè)體心理的發(fā)展由不成熟向成熟發(fā)展，處于獨(dú)立與不獨(dú)立狀態(tài)，這一時(shí)期他們的叛逆心理很強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)。他們8更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索渴望獨(dú)立，想擺脫父母的臂膀，但往往理想在現(xiàn)實(shí)面前碰壁，使他們處于矛盾中。尤其是職教學(xué)生，他們由于已經(jīng)歷了中考的失敗，心理上本來(lái)就自卑。在學(xué)習(xí)生活中，他們以為自己完全可以拿得下的學(xué)習(xí)任務(wù)，卻往往沒(méi)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，眼高手低，這使他們?cè)谛睦砩闲纬梢环N“懦弱”和“不自信”，沒(méi)有勇氣展現(xiàn)自己。相反，忽視了甚至否定了自己的優(yōu)勢(shì)，因而自己在課堂上表達(dá)時(shí)顯得畏畏縮縮。由此可見(jiàn)，我們教師必須要了解和掌握他們的心理和性格?！秶?guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，……”。所以，要上好我的那一節(jié)口語(yǔ)課，不僅要精心備課，而且更要仔細(xì)的備學(xué)生，了解他們的性格愛(ài)好，激發(fā)他們的興趣，建立他們的信心，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)欲望?？梢宰尰顫婇_(kāi)朗大膽的學(xué)生帶著比較膽小的學(xué)生，促使發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這樣才能更利于展開(kāi)口語(yǔ)教學(xué)，更好的發(fā)揮合作性學(xué)習(xí)的作用。合作性學(xué)習(xí)的內(nèi)容固然重要，但在合作性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)中，所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須要提前布臵，給學(xué)生一定的時(shí)間；并且要注意難度和9更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索深度，要難易適度，既有挑戰(zhàn)性又要經(jīng)過(guò)努力后在學(xué)生的能范圍內(nèi)；指令必須要明確。否則，就達(dá)不到預(yù)期的效果。二、合作性學(xué)習(xí)要注意方式方法并不是所有的內(nèi)容都適合以合作性學(xué)習(xí)的方法而展開(kāi)的，內(nèi)容選好了，就可以起到事半功倍的效果。但是僅僅把內(nèi)容選好了，還是不夠的，還要注意方式方法。1．必要的指導(dǎo)根據(jù)所布臵內(nèi)容的難度和深度，必要時(shí)要給學(xué)生一定的指導(dǎo)，使他們不能因簡(jiǎn)單而不加重視或因太難而放棄。如果給學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)間長(zhǎng)，這時(shí)，要檢查和督促，并鼓勵(lì)他們積極的競(jìng)爭(zhēng)，把競(jìng)爭(zhēng)引入課堂，使合作性學(xué)習(xí)取得更好的效果。2．科學(xué)合理的組合正如以上所提到的，合作性學(xué)習(xí)要達(dá)到預(yù)期或更好的效果，要精心10更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 的把學(xué)生進(jìn)行組合搭配。如：能力方面的搭配，可以把能力強(qiáng)的和能力不太強(qiáng)的搭配在一起，共同進(jìn)步，共同提高；性格方面的搭配，把開(kāi)朗活潑的和比較內(nèi)向膽小的組合在一起，取長(zhǎng)補(bǔ)短。其實(shí)，能力性格密切相關(guān)不能忽視任何一方面，這需要我們的老師要長(zhǎng)期的觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要關(guān)注學(xué)生的情感和興趣。老師要耐心的講解，不要因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)不好，錯(cuò)誤百出而譏笑或瞧不起他們，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，而不是錯(cuò)誤。因?yàn)槲覀冎溃耗愕淖I笑中有愛(ài)迪生；你的皮鞭下有牛頓。4．微笑和鼓勵(lì)微笑是最好的良藥，微笑會(huì)使人信心百倍，使人心花怒放。所以，在指導(dǎo)合作性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)中，要注意微笑和鼓勵(lì)，以給學(xué)生信心和鼓勵(lì)。更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索每一個(gè)人在其內(nèi)心深處都強(qiáng)烈渴望著被欣賞、被發(fā)現(xiàn)，作為學(xué)生尤是如此。對(duì)于職教學(xué)生的這一特殊群體，更要呵護(hù)他們的表現(xiàn)欲和求知欲，而且對(duì)于他們我們一線教師要科學(xué)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。身為老師，我們要完全了解生性聰慧、活潑、同時(shí)也擁有著更加強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲的職教學(xué)生，觸動(dòng)他們的靈魂，用耐心與愛(ài)心去呵護(hù)他們。因?yàn)椋绻麤](méi)有愛(ài)，可以說(shuō)也就談不上教育。教師的愛(ài)是打開(kāi)他們
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