英語教研活動(dòng)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-15 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 調(diào)者和創(chuàng)造者。我從傳授者變?yōu)橹笇?dǎo)者、參與者或觀察者，主要是向?qū)W生講解此活動(dòng)開展的方法和要求，及學(xué)生在自己開展活動(dòng)時(shí)所須運(yùn)用與掌握的語言知識(shí)。第二天來檢查提問，并讓每小組選代表上黑板來講解。第二天上課時(shí)，我先檢查他們每個(gè)人是否都完成了作業(yè), 然后讓他們做一個(gè)“dutreport”。(輪流報(bào)告)。讓其他同學(xué)可以補(bǔ)充或改正，如有必要的話，我再增添或拓展一些相關(guān)內(nèi)容。在這個(gè)過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性很高，而且有不同意見時(shí)他們還激烈地討論。這樣不但提高了學(xué)生的興趣，發(fā)揮了他們的主觀能動(dòng)性，提高了言語交際能力，增強(qiáng)了他們的自信心，而且也能使學(xué)生有機(jī)會(huì)相互切磋求解、相互合作。這樣，學(xué)生的各種能力都得以鍛煉和發(fā)展，從而學(xué)生成績也能夠大幅度提高。2．短劇表演對于短劇表演，這需要很強(qiáng)的合作性，同時(shí)，性格也起了非常重要的作用。因此，為了使合作性學(xué)習(xí)發(fā)揮更好的作用，我們必須要研究7更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索學(xué)生的心理狀況。記得在上一節(jié)口語課的時(shí)候，我的話題是“MFamil”（我的家）。課前我做了精心的準(zhǔn)備，還準(zhǔn)備了一些紙條，上面有家庭成員的基本信息，讓學(xué)生按照紙條上的信息來尋找自己的家庭成員，而且分為八組，每組大概三到五人。等他們找到了自己的家庭成員后，在圍繞“MFamil”的話題展開討論，編對話，他們大部分人都很積極而且激烈的討論。表演完后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：有的組表演很好，很自然也很大方，但有的組內(nèi)向膽小。我在想是不是他們的英語基礎(chǔ)懸殊，英語表達(dá)能力有強(qiáng)有弱。但我在把三個(gè)典型（表演好的，中等和不好的）的組進(jìn)行分析了以后，發(fā)現(xiàn)英語基礎(chǔ)和英語表達(dá)能力并不是最主要因素。表演好的那一組：學(xué)生性格開朗活潑；而表演中等的那一組，只有一個(gè)學(xué)生開朗活潑，其他學(xué)生比較內(nèi)向，不善于表達(dá)；表演不好的那一組學(xué)生都是屬于那內(nèi)斂型，不善于言談型的。從這節(jié)課我想了很多，怎樣才能把不善于言談和表達(dá)的學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，讓他們“動(dòng)”起來？高中生處少年期與青年期的過度階段，因此，在身心發(fā)育和社會(huì)成熟方面有一些交叉，個(gè)體心理的發(fā)展由不成熟向成熟發(fā)展，處于獨(dú)立與不獨(dú)立狀態(tài)，這一時(shí)期他們的叛逆心理很強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)。他們8更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索渴望獨(dú)立，想擺脫父母的臂膀，但往往理想在現(xiàn)實(shí)面前碰壁，使他們處于矛盾中。尤其是職教學(xué)生，他們由于已經(jīng)歷了中考的失敗，心理上本來就自卑。在學(xué)習(xí)生活中，他們以為自己完全可以拿得下的學(xué)習(xí)任務(wù)，卻往往沒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，眼高手低，這使他們在心理上形成一種“懦弱”和“不自信”，沒有勇氣展現(xiàn)自己。相反，忽視了甚至否定了自己的優(yōu)勢，因而自己在課堂上表達(dá)時(shí)顯得畏畏縮縮。由此可見，我們教師必須要了解和掌握他們的心理和性格。《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，……”。所以，要上好我的那一節(jié)口語課，不僅要精心備課，而且更要仔細(xì)的備學(xué)生，了解他們的性格愛好，激發(fā)他們的興趣，建立他們的信心，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)欲望?？梢宰尰顫婇_朗大膽的學(xué)生帶著比較膽小的學(xué)生，促使發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，這樣才能更利于展開口語教學(xué)，更好的發(fā)揮合作性學(xué)習(xí)的作用。合作性學(xué)習(xí)的內(nèi)容固然重要，但在合作性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)中，所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須要提前布臵，給學(xué)生一定的時(shí)間；并且要注意難度和9更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索深度，要難易適度，既有挑戰(zhàn)性又要經(jīng)過努力后在學(xué)生的能范圍內(nèi)；指令必須要明確。否則，就達(dá)不到預(yù)期的效果。二、合作性學(xué)習(xí)要注意方式方法并不是所有的內(nèi)容都適合以合作性學(xué)習(xí)的方法而展開的，內(nèi)容選好了，就可以起到事半功倍的效果。但是僅僅把內(nèi)容選好了，還是不夠的，還要注意方式方法。1．必要的指導(dǎo)根據(jù)所布臵內(nèi)容的難度和深度，必要時(shí)要給學(xué)生一定的指導(dǎo)，使他們不能因簡單而不加重視或因太難而放棄。如果給學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)間長，這時(shí)，要檢查和督促，并鼓勵(lì)他
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