【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他讀三年級(jí)的時(shí)候，他爸媽要到這兒來(lái)上班，所以他就又來(lái)到了這里上學(xué)。六年級(jí)的時(shí)候，我也來(lái)到這個(gè)班，我們就結(jié)識(shí)了。我們也算挺有緣的。他喜歡的東西，我基本喜歡，這也許就是有緣千里來(lái)相會(huì)吧。好了，老說(shuō)你們，該說(shuō)說(shuō)我了。不來(lái)這里，也就不能認(rèn)識(shí)你們。首先還要感謝我的父母把我?guī)У竭@里。說(shuō)實(shí)話，我們那里的教學(xué)質(zhì)量真的不好，生活條件沒(méi)有這里好。老師很少，學(xué)校很簡(jiǎn)陋，桌子是兩人一張，椅子也是兩人一把。所以經(jīng)常會(huì)為誰(shuí)占的位置多少鬧矛盾。到現(xiàn)在，我還是想著以前的老學(xué)校，畢竟，那是我上小學(xué)開(kāi)始的地方。最后，還是祝老師在新的一年朗讀水平更上一層樓，工作越來(lái)越順心。給語(yǔ)文老師的一封信15親愛(ài)的唐老師：您好!光陰似箭，不知不覺(jué)的，我已邁進(jìn)了初二這扇大門。過(guò)去的歲月如同行云流水般從我的腦海中飄過(guò)，不禁嘆惋，在那些日子里的渾渾噩噩。我悄悄地告訴自己，不能再這樣漫無(wú)目的，混沌無(wú)知地走下去。在這一年中，我要以全新的面貌來(lái)迎接身邊的每一絲空氣，每一束陽(yáng)光和每一寸土地!在短短的八十分鐘里，一個(gè)嶄新的面孔，印入了我的眼簾。她言辭犀利，每一句話都與我心中的想法產(chǎn)生共鳴，既而，碰撞出智慧的火花。她的要求，條條精煉，我也不再迷離，如同在大海中迷航的船只望見(jiàn)那閃爍的燈塔。她的課堂，每分每秒的價(jià)值都體現(xiàn)得淋漓盡致，我的思想跟著她的節(jié)奏交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔騰!輻射!翻飛!升華!當(dāng)下課鈴響起，她的聲音戛然而止時(shí)，不禁有一種不舍的感覺(jué)。這個(gè)人，就是您!唐老師!對(duì)于語(yǔ)文，它就好比是一個(gè)大舞臺(tái)，演員們?cè)谂_(tái)上盡情地展現(xiàn)著語(yǔ)言的藝術(shù)與美。那一張張作文紙上，蘊(yùn)含了每個(gè)人智慧的結(jié)晶，與心靈的美好。華麗的文字背后，展現(xiàn)的是那一塵不染的思想。唐老師，您的承諾讓我萬(wàn)分驚訝，您的形象也深深烙印在我的內(nèi)心。在此，我也向您承諾：百分之百監(jiān)督您是否做到了您的承諾。百分之百完成您所布置的任務(wù)。百分之百達(dá)到您的要求天天進(jìn)步。祝身體健康!您的學(xué)生：xxx20xx年xx月xx日第二篇：給語(yǔ)文老師寫一封信給語(yǔ)文老師寫一封信給語(yǔ)文老師的幾點(diǎn)建議 時(shí)光匆匆歲月無(wú)痕。不知不覺(jué)間從教已有十幾個(gè)春秋不知不覺(jué)間在語(yǔ)文教學(xué)的講臺(tái)上一站就是十幾年。我摯愛(ài)我的事業(yè)我熱愛(ài)我的專業(yè)。總感覺(jué)做老師的收獲是“春種一粒籽秋收萬(wàn)棵粟”總感覺(jué)做語(yǔ)文老師的味道就像窖藏的老酒愈久愈醇香?? 收獲是醇美的但醇美的背后也許是迷醉。迷醉了就會(huì)少幾分清醒?? 十幾年前剛參加工作不到兩年我就有幸在市語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。那時(shí)候?qū)φZ(yǔ)文教學(xué)的新奇和熱愛(ài)是我孜孜不倦研讀教材教法的十足動(dòng)力。記得有一次從別人手里借來(lái)一本板書設(shè)計(jì)愛(ài)不釋手。但無(wú)處可買又無(wú)法據(jù)為己有就在假期里趴在床上整整忙活了三天圖文并茂的竟抄了將近100頁(yè)后來(lái)這本手抄版的板書設(shè)計(jì)在案頭陪了我好多年。《蘇州園林》事先已經(jīng)精心準(zhǔn)備了好幾天一堂課下來(lái)自我感覺(jué)良好但還是捧著本子挨個(gè)兒向各位聽(tīng)課老師虛心討教一圈下來(lái)居然又記了四十多條意見(jiàn)而今再想想那時(shí)候的收獲真是日進(jìn)斗金啊 但不知從何時(shí)起隨著年齡的增長(zhǎng)理性多了熱情少了經(jīng)驗(yàn)多了創(chuàng)新少了?！罢扒邦櫤蟆蔽业拇_是需要清醒了 。 一別丟了基礎(chǔ)知識(shí) 我們作為語(yǔ)文老師要講解一篇文章往往喜歡帶領(lǐng)學(xué)生欣賞文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)藝術(shù)特色給學(xué)生講修辭的運(yùn)用懸念的設(shè)置講人物的性格事物的特征.......好像這些才是”技術(shù)性” 好多年了我省的中考語(yǔ)文試題因?yàn)樽裱€(wěn)定原則而保持格局基本不變::: 。比如說(shuō)明文有茅以升的《中國(guó)石拱橋》議論文有吳晗的《談骨氣》記敘文有魯迅的《從百草園到三味書屋》小說(shuō)有契訶夫的《變色龍》詩(shī)歌有余光中的《鄉(xiāng)愁》散文有朱自清的《春》.??學(xué)生在出題答題的過(guò)程之中消除了出題的神秘感和做題的”這一類題”而不是“這一道題”. 無(wú)論做什么事情自主總比被動(dòng)的效率高。 四別丟了情感教育 能像語(yǔ)文這樣優(yōu)美含蓄的凝練深刻的蘊(yùn)藏如此之多的至真至善至美啊 但我們往往一上課就是新舊知識(shí)的聯(lián)系考試范圍的劃分重點(diǎn)難點(diǎn)的分析大題小題的羅列。我們往往忽略了沒(méi)有了情感的滋潤(rùn)語(yǔ)文課堂就是一片荒蕪的沙漠?！稈溗搿防锛兗兊娜诵灾馈栋职值幕▋郝淞恕分谐砷L(zhǎng)的憂傷《晏子使楚》的智慧雄辯《唐雎為安陵君劫秦王》的忠肝義膽范仲淹的先憂后樂(lè)杜子美的“安得廣廈千萬(wàn)間”??精美的文章總有唯美的思想我愿語(yǔ)文課成為孩子們真善美滋長(zhǎng)的第一課堂。五別丟了寫字教學(xué) 我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的學(xué)生書寫能力是真差說(shuō)實(shí)話有時(shí)我看著收上來(lái)的學(xué)生作業(yè)看著看著我的腦袋就大了。為什么又臟又亂又難看我再統(tǒng)計(jì)考卷中他們 的作文分字臟的基本上是二類文以下。學(xué)生書寫差的原因有很多比如小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好比如作業(yè)太多沒(méi)時(shí)間練比如網(wǎng)絡(luò)時(shí)代鍵盤輸入的普及??但很重要的一個(gè)原因是我們做語(yǔ)文老師的不重視。我認(rèn)為每周設(shè)一節(jié)寫字課很有必要。現(xiàn)在國(guó)家很重視人們的漢字書寫能力已經(jīng)準(zhǔn)備為學(xué)生的書寫定級(jí)不管素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育我們語(yǔ)文老師最起碼都應(yīng)該教學(xué)生一筆漂亮的硬筆字。還有對(duì)我們的學(xué)生別丟了耐心別丟了熱情別丟了大語(yǔ)文教學(xué)的環(huán)境別丟了公平別丟了公正別丟了那幾個(gè)所謂的后進(jìn)生??而對(duì)于咱們自己別丟了對(duì)專業(yè)的認(rèn)真別丟了對(duì)工作的熱情別丟了不斷完善和充實(shí)別丟了不斷提高和進(jìn)步別丟了跟同事們交流的習(xí)慣別丟了向同行們學(xué)習(xí)的每一個(gè)機(jī)會(huì)第三篇：給語(yǔ)文老師的一封信給語(yǔ)文老師的一封信給語(yǔ)文老師的一封信1尊敬的黃教師：您好：我是您的學(xué)生，我知道在這兩個(gè)學(xué)期中，您花費(fèi)了不少心思教我們?cè)鯓幼鋈耍诖宋掖砣嗟耐瑢W(xué)向您道謝。同時(shí)將學(xué)習(xí)情況向您匯報(bào)。我知道要做一個(gè)好老師可不容易，您要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我們同學(xué)有些地方做錯(cuò)了，您也能原諒。老師有時(shí)候自己也會(huì)做錯(cuò)事，但是您馬上會(huì)反思，看看自己到底有沒(méi)有做錯(cuò)。我想，在課間的表現(xiàn)您是了如指掌，但上課的行為您就不一定知道。每次上語(yǔ)、數(shù)、英、三科前，我都不象以前那吵鬧，而是靜下來(lái)把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好。現(xiàn)在上英語(yǔ)課也沒(méi)有被老師批評(píng)，我覺(jué)得我在紀(jì)律方面還是做得可以的。雖然成績(jī)不夠理想，但我也非常努力，您也在幫我，正在把它提高。老師您真好！祝：身體健康、工作順利！給語(yǔ)文老師的一封信2尊重的語(yǔ)文老師：你好！您知道嗎？現(xiàn)在我有萬(wàn)語(yǔ)千言想對(duì)您說(shuō)，由于您太棒了，因此 我也不知道從哪家好先說(shuō)。自打您接我們班至今，您就想盡辦法地使我們從學(xué)習(xí)培訓(xùn)、組織紀(jì)律性、環(huán)境衛(wèi)生等各個(gè)領(lǐng)域超出別的班。并且您常常為我的身體身心健康擔(dān)憂著，為大家的習(xí)慣養(yǎng)成方案著，時(shí)時(shí)刻刻在為大家的生命安全著惦記著。是您讓我們班從萎靡不振到生機(jī)盎然，從來(lái)不愛(ài)講話到積極發(fā)言。在上課的時(shí)候，您一直笑嘻嘻的，和藹可親，使大家的膽量增大，使大家提高了信心，跟您溝通交流變成大家的家常飯。還記得有一次，您叫最膽怯的*同學(xué)們講話，很有可能因?yàn)樗堑谝淮谓獯饐?wèn)題，因此 焦慮不安的說(shuō)不出來(lái)話來(lái)，這時(shí)候您沒(méi)有訓(xùn)斥他，只是走以往用柔和的響聲說(shuō)：不必焦慮不安，慢慢說(shuō)，想起什么就說(shuō)些什么歷經(jīng)一陣疏導(dǎo)，*總算張口講出了回答。那時(shí)候班里想到了掌聲雷動(dòng)*興高采烈笑了，大家也會(huì)內(nèi)心笑了。一眨眼的時(shí)間，又到期終了。為了更好地不負(fù)教師的期待，我代表同學(xué)們對(duì)老師說(shuō)：看見(jiàn)吧，大家一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)收益您和撫養(yǎng)大家的父母，大家一定會(huì)的。祝身體健康一切順利天天快樂(lè)！此致行禮您的學(xué)員年月日給語(yǔ)文老師的一封信3親愛(ài)的語(yǔ)文老師：您好！認(rèn)識(shí)您已經(jīng)兩年了。您給我的印象總是那么深。那輕輕搖擺的柳絮像是你飄柔的長(zhǎng)發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇。是您，讓我改掉了我的壞習(xí)慣。我是一個(gè)大大咧咧的男孩，所以我每次都會(huì)粗心地對(duì)待每一件事。有一次的作文題目，我因粗心而完全跑題。是您耐心的教導(dǎo)了我，讓我如何去分析，您的教導(dǎo)如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)我的心，讓我終生受益。是您，讓我明白了什么是語(yǔ)文。我本來(lái)不喜歡語(yǔ)文，我認(rèn)為語(yǔ)文就是捧著本書在那整天搖著頭讀?？墒?，自從你給我們上課，我漸漸地不這么認(rèn)為，可能是您的課講得那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，可能是您講課的方式吸引了我，使我竟然開(kāi)始愛(ài)上了語(yǔ)文，成績(jī)竟然明顯上升了。老師，您就像一支蠟燭，默默無(wú)聞地傳授我們知識(shí)；您還像一位園丁，培養(yǎng)了我們這些小樹(shù)；您更像一位靈魂的工程師，筑建我們輝煌的明天。老師，您就是一位母親，是我們親愛(ài)的媽媽，應(yīng)該用美妙的語(yǔ)言來(lái)贊美您！此敬！祝您：工作順利，身體健康！給語(yǔ)文老師的一封信4尊敬的張老師：您好！說(shuō)實(shí)話，這幾天一說(shuō)起“過(guò)關(guān)”這個(gè)詞，我就有點(diǎn)頭暈眼花，為什么這么說(shuō)，這種感覺(jué)可都是您惹的禍呀。就說(shuō)這次《醉翁亭記》吧。我至少默寫了四遍，只要我一提到《醉翁亭記》，我建議你先帶上桶和紙，要不然不好打掃衛(wèi)生了。我來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾次的心情，第一次不偏不依正好是第二個(gè)字“壑”錯(cuò)了，我后來(lái)看了這個(gè)字明明沒(méi)錯(cuò)，后來(lái)想起您說(shuō)的看不清的字，“格殺勿論”？也就是統(tǒng)統(tǒng)的算錯(cuò)。哎？第二次錯(cuò)的是泉字，而我把下面“水“字寫成了”“小”字，我有點(diǎn)后悔因?yàn)槲液竺娑紝?duì)了，我又重新寫一遍，可這第三次又以“已”字寫成了“己”而告終，我實(shí)在氣不打一處來(lái)，我又氣有惱，所以我在第四次上把“已”字寫的很大，我的意思是難道那么大，你還看不清嗎？