【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、在線教學(xué)線上教學(xué)受軟硬件條件所限，出現(xiàn)備課工程量大，作業(yè)批改繁復(fù)，學(xué)生注意力受干擾、視力易受影響等問(wèn)題，圍繞這些問(wèn)題，我們不斷想辦法優(yōu)化教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面將從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和家校溝通三方面進(jìn)行總結(jié)和反思：（一）教師教學(xué)篇總的來(lái)說(shuō)，教師線上教學(xué)包括三方面的工作：：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課，首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況；其次，在有限的時(shí)間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出，一課一得；最后，圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文、查閱資料的能力，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)完成任務(wù)，在完成任務(wù)中思考，繼而帶著思考上課，課后設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)深入鞏固。，需要見(jiàn)縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng)，因此處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié)，保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。針對(duì)學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象，可以提前510分鐘發(fā)直播連接；為了讓學(xué)生更明確課堂要求，上課前可播放“溫馨提示”；增加儀式感。雖然是上網(wǎng)課，但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣，需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加課堂儀式感，播放學(xué)校的上課鈴聲。作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。釘釘提供的作業(yè)批改方式很方便，而且可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合盡心督促學(xué)生完成作業(yè)。批改作業(yè)的方式，每個(gè)學(xué)生每天都提交作業(yè)，教師每天批改反饋，優(yōu)秀的39。作業(yè)及時(shí)在交流群公布，同時(shí)挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示。對(duì)于一些交作業(yè)不主動(dòng)的，則要主動(dòng)出擊，要求檢查其作業(yè)，并與家長(zhǎng)溝通。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)篇網(wǎng)課期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)，歸根到底要自覺(jué)。教師要給予正確的引導(dǎo)。在開(kāi)學(xué)前第一課，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課程表，制定個(gè)人的作息表，并展示優(yōu)秀的作息時(shí)間表。同時(shí)，要引導(dǎo)自覺(jué)按時(shí)聽(tīng)課，按時(shí)交作業(yè)。統(tǒng)一思想后，自覺(jué)的學(xué)生會(huì)跟上節(jié)奏，有了好的帶頭，班級(jí)就能形成良好風(fēng)氣。教師在開(kāi)學(xué)前第一課就引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品。提醒使用的時(shí)長(zhǎng)、文明上網(wǎng)。線上教學(xué)第一周，我堅(jiān)持每天小結(jié)，每天表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、提出建議。前幾天幾乎是一步不離地守在電腦前，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上作出評(píng)價(jià)。放學(xué)后梳理當(dāng)天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問(wèn)題、做得好的地方，并提出建議。還可以分享一些好的文章供學(xué)生閱讀。第一周的適應(yīng)期過(guò)后，學(xué)生都清楚了網(wǎng)課的要求，但小結(jié)和反饋還需要跟進(jìn)。在直播課堂上展示一周以來(lái)做得好的作業(yè)，學(xué)生都有力爭(zhēng)上游的心，有了同學(xué)的刺激，自然會(huì)學(xué)習(xí)。（三）家校合作篇開(kāi)學(xué)前班主任通過(guò)寫(xiě)信或者通知等形式與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)后，開(kāi)學(xué)后還需要保持信息傳達(dá)的及時(shí)性。信息傳達(dá)除了針對(duì)全班的通知，還可以是學(xué)生上課的簽到情況。此外，可針對(duì)學(xué)生上課與提交作業(yè)的情況，與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步交談。尤其要關(guān)注簽到經(jīng)常缺席、作業(yè)少交、不交的學(xué)生，與家長(zhǎng)交流情況、尋找原因并解決問(wèn)題?？罩姓n堂，少了面對(duì)面的交流，我們都在虛擬的空中，一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的，是給予學(xué)生充分的信任，并盡力做到最好，多做一點(diǎn)，阻礙少一點(diǎn)，也許就能影響多幾個(gè)學(xué)生。以上是基于一個(gè)月線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，且行且思，特此記錄。線上教學(xué)總結(jié)13線上教學(xué)工作總結(jié)疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，老師們的課堂從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò)，做起了主播！面對(duì)著全新的工作方式，老師們從剛開(kāi)始的緊張、手忙腳亂，到如今的從容、得心應(yīng)手，一篇篇的教學(xué)反思，記錄了老師們“教學(xué)主播”的成長(zhǎng)……從剛開(kāi)始直播教學(xué)時(shí)的手忙腳亂，到后來(lái)的游刃有余。本周是我釘釘上講課的第七周，這一周我們組沒(méi)有講新課，針對(duì)前四單元進(jìn)行了回顧整理。每天課前處理了昨天作業(yè)錯(cuò)誤多的題，然后把易錯(cuò)點(diǎn)講一下，開(kāi)始回顧每單元的重點(diǎn)知識(shí)，重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法。很幸運(yùn)，我?guī)У倪@個(gè)班學(xué)生還對(duì)于上課還比較積。因?yàn)槲业恼n都是安排在語(yǔ)文課后，真的要謝謝那群可愛(ài)的孩子們。很多同學(xué)在我開(kāi)直播的時(shí)候就來(lái)聽(tīng)課。在我提問(wèn)的過(guò)程中，大家也非常積極的回答問(wèn)題。這些行為很快打消了我的緊張感。從最開(kāi)始的忐忑不安到從容，孩子們真的39。給了我莫大的支持。然而我在教學(xué)過(guò)程也發(fā)現(xiàn)了自己和孩子們的一些問(wèn)題。我不知道學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，因此不能針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，只是按照我自己的教學(xué)方式去教孩子們。釘釘教學(xué)不知道學(xué)生的聽(tīng)課情況，不知道誰(shuí)中途離開(kāi)，沒(méi)聽(tīng)課了。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白，你只能按照自己的教學(xué)思路去教導(dǎo)學(xué)生們。很多孩子們可能因?yàn)楦鞣N原因錯(cuò)過(guò)直播，但是都不愿意進(jìn)行回放。那些聽(tīng)了直播的同學(xué)就跟著這些學(xué)生拉開(kāi)了差距。開(kāi)學(xué)后你該怎么繼續(xù)講課呢，這也是我需要思考的問(wèn)題。最后是作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)這個(gè)暴露出孩子們的很多問(wèn)題。有些題我在課上講過(guò)，但是交給我的答案仍然是錯(cuò)誤的。作業(yè)上因?yàn)椴患?xì)心，很多簡(jiǎn)單題都算錯(cuò)。今天我讓孩子們做了一組簡(jiǎn)單計(jì)算，發(fā)現(xiàn)孩子們的錯(cuò)誤真是各種各樣。作業(yè)很好地反映了以上我的擔(dān)心。說(shuō)了這么多，還是想開(kāi)學(xué)呀。線上教學(xué)總結(jié)14近幾日，隨著線上教學(xué)的實(shí)施，點(diǎn)滴感悟總結(jié)如下：一、線上教學(xué)的實(shí)施基本成熟準(zhǔn)備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生，或者推送了自己設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)資料。按時(shí)授課。都能按照課表安排實(shí)施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo)。積極交流。對(duì)于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難，能及時(shí)反饋，及時(shí)交流，及時(shí)解決。經(jīng)驗(yàn)分享：部分教師把好的做法及時(shí)分享給大家，供大家學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時(shí)。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊(cè)，整合了不同學(xué)科，方便了老師批閱，學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評(píng)。二、線上教學(xué)給師生們帶來(lái)的39。改變通過(guò)幾天的線上教學(xué)實(shí)踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺(tái)前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時(shí)不適應(yīng)，甚至有的老師才開(kāi)始上時(shí)還有點(diǎn)慌亂，但是疫情面前，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的，線上互動(dòng)教學(xué)的效果越來(lái)越好！真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn)，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)！同時(shí)，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣。部分同學(xué)假期里變得慵懶，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，不重視生活自理，更不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。自從線上學(xué)習(xí)開(kāi)展以來(lái)，同學(xué)們變得按時(shí)起床，合理作息；新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動(dòng)著大家積極行動(dòng)起來(lái)，自理能力也提升了，還加強(qiáng)了鍛煉。同學(xué)之間感覺(jué)像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來(lái)！三、疫情面前，守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng)。但是我們的老師從沒(méi)叫過(guò)苦和累，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長(zhǎng)們也從來(lái)沒(méi)有一句怨言，家長(zhǎng)們支持，同學(xué)們樂(lè)學(xué)，無(wú)論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前，我們必須萬(wàn)眾一心，守土盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！巴Ｕn不停學(xué)“，作為老師，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí)。等疫情結(jié)束，春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，開(kāi)學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué)，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地，到那時(shí)我們才能跟學(xué)生面對(duì)面的親切交流，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生。線上教學(xué)總結(jié)15線上教學(xué)總結(jié)，新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動(dòng)著數(shù)億中國(guó)人的心。作為教師，在抗議的關(guān)鍵時(shí)刻，應(yīng)堅(jiān)定信念，明確自己的使命與責(zé)任。疫情當(dāng)前，離校不離教，停課不停學(xué)，積極開(kāi)展線上教學(xué)，通過(guò)、釘釘?shù)榷喾N形式，通過(guò)名校課堂、教師直播或者錄播等多種學(xué)習(xí)方式幫助孩子學(xué)習(xí)；對(duì)孩子上交的作業(yè)留下精彩的評(píng)語(yǔ)，表?yè)P(yáng)做得好的地方，提出一些期望；對(duì)一些孩子和家長(zhǎng)反映的問(wèn)題，提供一些小方法，幫助孩子在家更好的學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯，疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組在線上討論之后決定，組織本年級(jí)學(xué)生從2月10號(hào)開(kāi)始，每天早上8點(diǎn)半觀看河南省名校課堂安排的直播，并根據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有限，我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號(hào)，尋找合適的學(xué)習(xí)資料、視頻，我們組的每一個(gè)人發(fā)現(xiàn)好的資源，都及時(shí)分享，資源共享，為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力。下午是批改作業(yè)的時(shí)間，兩三點(diǎn)的時(shí)候大概能交一半的作業(yè)，對(duì)這些作業(yè)批改之后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給孩子和家長(zhǎng)，讓孩子再次訂正上交。對(duì)有疑慮的孩子和家長(zhǎng)答疑解惑，對(duì)一些家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題，提供一些小方法；給每一個(gè)孩子的作業(yè)留下精彩的評(píng)語(yǔ)，表?yè)P(yáng)做的好的39。地方，提出一些期望；對(duì)錯(cuò)誤較多的共性問(wèn)題，統(tǒng)一講解，發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時(shí)候第二次批改，由于孩子看了講解，做對(duì)的孩子也大大增加。對(duì)于一些錯(cuò)誤太多的孩子單獨(dú)溝通，有針對(duì)的再講解。當(dāng)天的作業(yè)錯(cuò)誤較多的地方，在我們組里討論，第二天再次布置，加以鞏固。由于名校課堂與我們的教學(xué)進(jìn)度不符，我們?cè)诤笃谶M(jìn)行直播教學(xué)和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個(gè)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備兩節(jié)復(fù)習(xí)課，對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助孩子們梳理知識(shí)點(diǎn)。在直播開(kāi)始前先對(duì)前一天作業(yè)進(jìn)行講解，并進(jìn)行口算練習(xí)，然后再開(kāi)始復(fù)習(xí)。根據(jù)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。第二，網(wǎng)上尋找好的教學(xué)資源，提前進(jìn)行錄制，每天定時(shí)給學(xué)生播放，并根據(jù)當(dāng)天知識(shí)講解內(nèi)容布置作業(yè)。擴(kuò)展資料：線上教學(xué)總結(jié)線上教學(xué)總結(jié)1自我校本科線上教學(xué)工作2月24日正式啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、相關(guān)部門通力配合、全校師生齊心協(xié)力，教學(xué)工作總體平穩(wěn)?，F(xiàn)將本科線上教學(xué)工作第一周相關(guān)情況總結(jié)如下。一、教學(xué)準(zhǔn)備充分有效為切實(shí)保障教育教學(xué)工作運(yùn)行有序，教務(wù)處堅(jiān)決貫徹學(xué)校關(guān)于新冠肺炎防控和教學(xué)工作的相關(guān)部署要求，認(rèn)真了開(kāi)展了多項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作。一是研判形勢(shì)。草擬教學(xué)調(diào)整方案初稿，積極征求督導(dǎo)專家、學(xué)院教學(xué)工作負(fù)責(zé)人、一線教師和學(xué)生的意見(jiàn)建議，為學(xué)?？茖W(xué)決策提供了思路，劃出了框架。二是全面調(diào)研。制作了“教師、學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況問(wèn)卷調(diào)查”并通過(guò)教學(xué)院長(zhǎng)工作群、教務(wù)秘書(shū)工作群、學(xué)習(xí)委員工作群、“我在校園”微信小程序等渠道，聯(lián)合學(xué)生處積極了解師生在線教學(xué)實(shí)際情況。經(jīng)過(guò)調(diào)研，絕大多數(shù)師生對(duì)線上學(xué)習(xí)熱情很高，仍有部分師生存在網(wǎng)絡(luò)條件不具備等情況。為了幫助這些師生，教務(wù)處專門備案，并將穩(wěn)妥做好后續(xù)工作。三是校院聯(lián)動(dòng)。2月23日，學(xué)校組織召開(kāi)教學(xué)工作準(zhǔn)備會(huì)，各學(xué)院教學(xué)工作負(fù)責(zé)人在匯報(bào)針對(duì)線上教學(xué)的方案預(yù)案時(shí)同與會(huì)人員相互探討，做了改進(jìn)。四是培訓(xùn)提升。2月中旬面向全體開(kāi)課教師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻，積極開(kāi)展超星學(xué)習(xí)通、雨課堂、智慧樹(shù)等教學(xué)平臺(tái)教學(xué)技能培訓(xùn)，向?qū)W生發(fā)放了教學(xué)平臺(tái)使用教程，利用微信公眾號(hào)，廣泛宣傳在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升師生線上教與學(xué)的技能水平。二、教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序本著“延期返校、按時(shí)開(kāi)課、調(diào)整教法、保證質(zhì)量”的原則，2月24日，全校本科生正式迎來(lái)“線上開(kāi)課日”。開(kāi)課首日，我校255個(gè)課堂如期上線，各年級(jí)學(xué)生在各個(gè)互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)奮進(jìn)不息，認(rèn)真學(xué)習(xí)。校黨委書(shū)記孫國(guó)華、校長(zhǎng)楊宗科為廣大學(xué)生上了新學(xué)期第一課。任課教師隔著電腦云端，采用基本知識(shí)點(diǎn)串講＋啟發(fā)式教學(xué)的模式，指導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享電子材料，引導(dǎo)學(xué)生思考，既在課上集中答疑，又在課下分別互動(dòng)，保證了教學(xué)的連貫性。截止2月28日統(tǒng)計(jì)，273門課程、1127個(gè)課堂線上開(kāi)課，授課教師396名，上課學(xué)生累計(jì)70995人次。教師使用超星“學(xué)習(xí)通”、學(xué)堂在線“雨課堂”、、微信群、騰訊會(huì)議、釘釘?shù)榷鄠€(gè)平臺(tái)，采用在線講授、組織討論、慕課教學(xué)、線上互動(dòng)、指導(dǎo)答疑等多種形式授課。一周來(lái)，線上授課教師均能按時(shí)上課，學(xué)生到課率較高。三、教學(xué)服務(wù)保障有力隨著學(xué)校教學(xué)工作有序推進(jìn)，許多教師提出了關(guān)于在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等需求。為了落實(shí)落細(xì)《20xx年春季學(xué)期延遲返校期間本科教學(xué)工作調(diào)整方案》，適時(shí)向廣大教師提供在線教學(xué)咨詢服務(wù)和指導(dǎo)，教務(wù)處開(kāi)展了多項(xiàng)教學(xué)服務(wù)保障工作。一是工作人員全天候監(jiān)測(cè)信息、答疑解惑。連日來(lái)，教務(wù)處始終把加強(qiáng)對(duì)服務(wù)對(duì)象即師生的指導(dǎo)和幫助作為工作的重點(diǎn)，積極探索疫情期間教學(xué)模式，工作人員24小時(shí)開(kāi)機(jī)，每天做好應(yīng)急值守，在教學(xué)工作群、學(xué)生服務(wù)群答疑解惑，幫助師生解決實(shí)際問(wèn)題。二是成立了教學(xué)教師志愿服務(wù)小分隊(duì)。經(jīng)教務(wù)處招募，報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校成立了一支線上教學(xué)教師志愿服務(wù)小分隊(duì)。這支隊(duì)伍由學(xué)校教師發(fā)展中心主任xx領(lǐng)銜，組成人員包括經(jīng)濟(jì)法學(xué)院田靜婷、商學(xué)院杜鵬翾、經(jīng)濟(jì)學(xué)院王唯良、新聞傳播學(xué)院梁珂和刑事法學(xué)院的步洋洋、鄒帆等7名教師。目前，志愿者招募工作還在繼續(xù)進(jìn)行，部分學(xué)院結(jié)合本院實(shí)際，也成立各自的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為本院教師提供便利。三是制作了系列在線教學(xué)答問(wèn)簡(jiǎn)報(bào)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)擁堵、師生交互、在線工具的選擇和使用等成為了師生們面臨的新課題，為了克服困難、適應(yīng)形勢(shì)，教務(wù)處以問(wèn)題為導(dǎo)向，積極調(diào)研、認(rèn)真聽(tīng)取各方意見(jiàn)，經(jīng)整理，制作推出了3期答問(wèn)簡(jiǎn)報(bào)，廣大師生反響較好。四是積極征求師生意見(jiàn)建議。利用教務(wù)處處長(zhǎng)信箱、微信群等，與學(xué)生處、團(tuán)委、各學(xué)院積極聯(lián)動(dòng)，做好梳理，認(rèn)真研究，及時(shí)妥善解決相關(guān)問(wèn)題。四、教學(xué)先進(jìn)典型疫情阻擋了師生的相聚，卻阻擋不了知識(shí)的分享、思想的傳遞。民法學(xué)教研室教師在家積極備課，利用知到、學(xué)習(xí)通、慕課等各類網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)授課；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院利用“智慧樹(shù)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上的“西北政法大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”慕課，以資源點(diǎn)播加輔導(dǎo)教學(xué)方式組織開(kāi)展在線教學(xué)活動(dòng)；法律史教研室攜手智慧樹(shù)教育平臺(tái)，統(tǒng)一制作了《中國(guó)法制史》短視頻，陳璽、劉全娥、呂虹、余輝、任亞愛(ài)、馬成、何小平等7名教師聯(lián)袂以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式講授《中國(guó)法制史》課程；教師發(fā)展中心的xx老師不僅身體力行采用直播形式上課，還帶領(lǐng)學(xué)校教學(xué)志愿服務(wù)小分隊(duì)，積極探索各種在線教學(xué)平臺(tái)工具模式，撰文推廣相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；還有許多教師積極探索在線教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)施策略，發(fā)表了“非聚集型遠(yuǎn)程教學(xué)幾點(diǎn)思考”等文章，有效指導(dǎo)了本校延遲返校、按時(shí)開(kāi)課工作，在全國(guó)產(chǎn)生較大影響。一周來(lái)，在線教學(xué)的優(yōu)秀案例不勝枚舉，師生互動(dòng)日漸踴躍。五、下一步計(jì)劃下一步，教務(wù)處將按照校領(lǐng)導(dǎo)線上教學(xué)檢查工作專題會(huì)議相關(guān)要求和學(xué)生延期返校期間的調(diào)整方案，繼續(xù)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、質(zhì)量過(guò)硬的在線教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果，廣泛調(diào)研，充分考慮學(xué)生不同地區(qū)、不同學(xué)科、不同年級(jí)的差異化情況，靈活調(diào)整教學(xué)管理工作，對(duì)于邊遠(yuǎn)地區(qū)等條件困難的學(xué)生，給予更多的人文關(guān)懷和政策照顧。與各教學(xué)平臺(tái)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋、督促平臺(tái)改進(jìn)工作，通過(guò)平臺(tái)擴(kuò)容等方式，保障網(wǎng)絡(luò)流暢運(yùn)行。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣好的做法，配合質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)中心，充分發(fā)揮校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)專家作用，有計(jì)劃地開(kāi)展線上檢查，確保教學(xué)質(zhì)量不縮水。結(jié)