【文章內(nèi)容簡介】 更深層次地談論“老規(guī)矩”，進一步表明不在于記得哪些條條框框，而在于真正理解“規(guī)矩”蘊含的文化內(nèi)涵。文章條分縷析，風行水上，思路清晰，富有啟發(fā)。第二篇：作文審題與立意高考作文審題與立意【審題】一、審讀作文材料二、審視作文范圍三、審清作文話題四、審定作文要求例題：唐代詩人王勃說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！碧拼娙死畎渍f：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！狈▏軐W家休謨說：“結(jié)伴是人類最強烈的愿望，而孤獨則是使人痛苦的懲罰?！碑敶鷮W者鮑鵬在評價莊子時說：“在一個文化屈從權(quán)勢的傳統(tǒng)中，莊子是一棵孤獨的樹，是一棵孤獨地在深夜看守心靈月亮的樹。”大千世界，蕓蕓眾生，誰沒有結(jié)伴的欲望?誰又不想結(jié)伴而行?誰沒有經(jīng)歷過孤獨?誰又不因孤獨而痛苦?請以“結(jié)伴與孤獨”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[“結(jié)伴與孤獨”雖然是一個并列的關(guān)系型話題，但從引導語來看，顯然是傾向于肯定結(jié)伴而否定孤獨。也就是說，結(jié)伴是生命的常態(tài)，愿意結(jié)伴的人與他人、與社會是協(xié)調(diào)一致的；而孤獨則是人性的異化，孤獨者與他人、與社會是不和諧甚至是對立的。]如果從“結(jié)伴”的角度正向立意，可確定以下主旨：①贊美珍貴的友情或愛情。②強調(diào)人與人之間要互相幫助，和諧共處。③論述結(jié)伴對人生、對社會的重要作用。如果從“孤獨”的角度反向立意，可確定以下主旨：①探究孤獨者與社會沖突的根源。②發(fā)掘孤獨者獨特的思想或文化價值。注意：在話題作文中 話題是議題話題是范圍話題不是中心論點話題不是文章題目【立意】一、中心要明確，忌模糊、似是而非或面面俱到，多個中心二、中心要新穎、獨特，忌人云亦云三、中心要積極，忌中心思想片面化、絕對化四、中心選取角度要準確，大小適度練習：一位專門從事蝴蝶研究的生物學家在研究蝴蝶從蛹中掙脫出來的過程時，發(fā)現(xiàn)其艱難程度令人憐憫。他的妻子實不忍看到蝴蝶出蛹的艱辛，于是就用手術(shù)刀在蛹上輕輕劃了幾道痕跡。當她看到蝴蝶輕松從蛹中出來時，欣慰地笑了。可是不久他們就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)“幫助”的蝴蝶身體特別肥大，翅膀特別小，根本飛不起來。其實，這個真實的故事蘊含著深刻的哲理。孩子的成長又何嘗不是這樣！父母的過度愛撫，反而剝奪了孩子的生存能力。請以“愛與溺愛”為話題，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。第三篇：作文審題與立意示例作文審題與立意示例一、有關(guān)溝通交流類的作文?！绢}目1】閱讀下面的文字，按要求作文。一只孤獨的鳥飛過一棵孤獨的樹，鳥和樹都看出彼此深切的孤獨。鳥很想常居于此，并以自己溫暖的歌唱撫慰樹之孤獨，又怕樹嘲笑自己的丑陋，猶豫——沒有開口。樹更想留鳥久棲，并以自己廣博的胸懷包容鳥之孤獨，又怕鳥鄙夷自己的矮弱，猶豫——樹也未開口。沉默。除了沉默，還是沉默。終于，孤獨的鳥飛遠了孤獨的樹，孤獨的樹也沒有挽留孤獨的鳥。因為沒有勇氣“交流”，鳥和樹都沒有擺脫心靈的孤獨，請以“交流”為話題，寫一篇800字的文章，標題自擬，立意不要超過話題內(nèi)涵的范圍?！玖⒁饨嵌取窟@類獨詞類話題作文，考生必須對“交流”的基本意義有所理解，即“彼此把擁有的提供給對方”，這便是考生作文立意的基本范圍?？忌梢詮囊韵聨讉€方面選擇立意的角度：1．從“交流”是什么的角度立意。材料里“鳥”與“樹”缺乏認知與情感的交流，除此之外，考生可以聯(lián)想到知識、物資、技術(shù)、經(jīng)驗等的“交流”，從而確立一個方面思考成文，主要解決“交流”是什么的問題。2．從“交流”意義的角度立意。寫作時將行文重點放在為什么要“交流”，如可以擺脫孤獨、獲得真情、增長知識、擴展視野……3．從“交流”做法的角度立意。要“交流”，也要講究“交流”的方法，“交流”要積極，“交流”要主動，“交流”要坦誠，“交流”也要看對象，也要講分寸等等?！绢}目2】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。木人和泥人是一對剛結(jié)識不久的朋友。這天，他倆在河邊玩耍，為了給對方一絲清涼，木人調(diào)皮地向泥人身上潑水，泥人嚇得連滾帶爬的逃走，沒命地喊：“殺人了，救命哪！”木人生氣地沖著泥人的背影抱怨道：“這人真怪，不過是跟你開個玩笑，潑一點水在身上算得了什么？怎么就喊啥熱救命哪？”第二天晚上，兩人又在河邊見面了，天氣有點冷，它們便走到篝火前，泥人擔心對方受涼，抱起木人就往火邊放，木人嚇得魂飛魄散，失聲喊道：“殺人了，救命哪！”泥人趕緊把木人抱離篝火，不解地說：“你這人也太難處了，怕你冷，抱你烤火，真不識好人心！”木人和泥人就這樣不歡而散了，此后倆人見了就遠遠地躲著對方，它們心里給對方永遠留下這樣一個印象：這人太難相處了！要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！玖⒁饨嵌取扛鶕?jù)寓言故事的基本精神，這道作文題的立意，可從以下幾個方面思考：①認識，相處的前提。生活中誰都遇到過好心相助卻不被領(lǐng)情的事，為什么？因為，我們還沒有真正的認識對方，我們還沒有走進對方的心靈的紋路，所以，我們?yōu)閷Ψ皆O(shè)計的種種“好”的方案，總是被冷冷的拒絕，甚至“好心”辦了“壞事”。其實，認識，是幫助的前提，也是相處的前提，沒有深入的認識，不可能成為真正的朋友。②換位，思考的良方。我們思考問題，總是站在自己的角度去想，甚至用自己的思想、方案去約束限制別人，用自己看問題的眼光，卻指責別人，用自己喜歡的方式，去幫助別人，往往把自己那一套強加給別人，當別人不接受時，自己還很不理解，其實，只要我們站在別人的角度想一想，換一個位置來思考，就不會有這樣的傻事出現(xiàn)。③溝通，相處的法寶。當別人好心的幫助，卻不適合我們自身的實際的時候，我們怎么辦？如木人、泥人那樣喊過“殺人啦，救命?。　?，然后再抱怨“這人太難相處”嗎？顯然不能解決問題，相反會得罪朋友，甚至把自己孤立起來。不如坦誠地與朋友溝通，在感謝朋友的同時，把自己的真實想法告訴朋友，這樣，朋友就會改變他原來不恰當?shù)淖龇ǎ瑢崿F(xiàn)彼此之間的理解，增強彼此之間的友情。二、有關(guān)探索體驗類的作文【題目1】閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。澳大利亞著名演說家力克胡哲在一所學校演講結(jié)束后，一個17歲的男孩哭著告訴他：“你說一切都有可能，但是，我們夢想永遠不能實現(xiàn)。我得了一種病，因此長得非常高。我的夢想是當一名飛行員，醫(yī)生說我的個子還會長高，當不了飛行員?！绷撕苷f：“你不要放棄夢想，但是可以改變夢想的方向……”之后，男子拿起了心愛的吉他，并建立了自己的樂隊，還出的專輯。要求：第四篇：作文審題立意與例文【審題立意】這是一道典型的新材料作文題，抓住“勤螞蟻”和“懶螞蟻”的典型意義來立意和行文是本次作文審題的關(guān)鍵。首先，從“勤螞蟻”的角度來看，材料啟示我們：（1）踏實勤奮離不開正確思想的的指導(踏實勤奮不一定能成功)；（2）不僅要埋頭趕路，還要抬頭看路：（3）苦干離不開巧干（苦干加巧干才能成功）；（4）人要有憂患意識（防患未然、未雨綢繆）。其次，從“懶螞蟻”的角度來看，材料啟示我們：（1）