【文章內(nèi)容簡介】 to be an actor when I grow is going to wait until Mr Zhou going to 與there be句型連用時，be going to后應(yīng)用 be動詞原形，不用 have。即：there is/are going to be is going to be a heavy snow going to和 be doing 都可表示將要發(fā)生的動作，但是表示位置移動 的動詞，如： goeleaveflyarrive等，一般不用be going to的結(jié)構(gòu)，而多用“be+doing”表示將要發(fā)生的動作Eg:He is flying to Beijing next father is leaving for Kunming in two for=go toUnit11 Could you please clean your room?重點短語： chores= do out拿出，取出take out the trash倒垃圾 the clothes the bed 整理床鋪 make one’s on從事，忙于 room起居室， the to a meeting去開會 a to do / doing to the store 去商店購物 out late a ride搭車give ride the dishes= wash the the laundry = wash the clothes =do some for doing care of=look after 照顧， with play with fire to do sth忘記去做某事 vacation 度假 in = be at over to +地點 angry with a walk not in=be out =be not at do sth +地點 lend player out 外出 breakfast/lunch做早餐、 sth在某事上幫助某人 sb.（to）do 1．Could you(please)do sth?表示委婉請求別人做某事肯定回答：Yes,sure./Of course,I can./No problem./With pleasure./否定回答：Sorry,I can’ have toSorry, I am going to/I’m afraid I can’ have to如：Could you please make your bed?請你整理你的床鋪好嗎?Yes, ，當(dāng)然可以。Could you do the laundry?請你洗衣服好嗎？Sorry, I can’ am going to do my ，我不能。我要做作業(yè)。 I do sth?表示委婉的請求別人允許自己做某事?？隙ɑ卮穑篩es, you can./Yes, , you ： Sorry, you can’t./I’m afraid you can’ I go to the movies? 我可以去看電影嗎？Yes, you ，你可以。Could I use your puter?我可以用你的電腦嗎？Sorry, you can’ am going to work on ，你不能。我正準(zhǔn)備用它來工作。 for taking care of my 。 him for a ?！痶 forget to clean his （窩）。 mother gets really angry when I forget to clean my ，我媽媽會真的很生氣。Unit 12What’ s the best radio station? station 無線電臺2.(be)close to??離?? store about思考，考慮 a survey of….作… for 至于， group the prize for 獲得… price friendly to seats screens大屏幕 beautiful piano theater電影院 = Province =the province of Yunnan云南省 of the price 降價， winter yuan a the day time=during the day在白天 southern /northern China 在中國南部/北部=in the south/north of China enough（年齡）足夠大long enough of the +形容詞的最高級+復(fù)數(shù)名詞最之一eg: Beijing is one of the biggest cities in the 。Alice is one of the best students in our 。重點句型： do you think about??? 你認為??怎么樣?Eg:What do young people think about places in town? 年輕人對城里的一些地方有什么看法呢？ did a survey of…我們對??作了一次調(diào)查。Eg:We did a survey of our readers and this is我們對我們的讀者做了一項調(diào)查，下面是我們了解到的情況。 much is/are?????多少錢。Eg:How much is this book?這本書多少錢？ price of?is? ??的價格是??Eg:.The price of a hotel room is about 320 yuan a 。 to do :Tourists need to wear warm ?enough for+名詞/ 代詞+to do sth.??足夠??做某事。Eg:It’s late enough for us to stop ，我們收工吧。 I ask you some questions? 我可以問你一些問題嗎？ week’s talent show was a great 。/上個星期的才藝表演獲得了巨大的成功。 sister Isabel is the funniest person I 。10..He danced without ，他跳了一曲。Without意為“沒有”，后可接名詞，代詞和動名詞。Fish can’tlive without water./ The boy left without saying a （走了）。 doesn’t often rain or 。or作為并列連詞，用于否定句中，意為“和”。Eg:I don’t like apples or 。介詞in,on,to 的用法：in表示方位時，指一地在另一地的管轄范圍內(nèi)。如：Taiwan is in the southeast of 。On表示方位時指的是雙方?jīng)]有所屬或管轄關(guān)系但是雙方接壤。如：North Korea is on the east of 。To表示方位時指雙方不接壤，兩者間通常隔著江河海洋或別的地方。如： Japan is to the east of （面）。希望同學(xué)們健康快樂的成長，加油！Come on!第三篇：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)期末復(fù)習(xí)資料2012春《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》期末復(fù)習(xí)資料一、名詞解釋：領(lǐng)導(dǎo)：就是在社會共同活動中，具有影響力的個人或集體，在特定的結(jié)構(gòu)中通過示范、說服、命令等途徑，動員下屬實現(xiàn)群體目標(biāo)的過程。領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境：就是制約或推動領(lǐng)導(dǎo)活動發(fā)展的各種自然要素和社會要素的總和，它與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者共同構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)活動的基本要素。領(lǐng)導(dǎo)效能：是指領(lǐng)導(dǎo)者在實施領(lǐng)導(dǎo)過程中的行為能力、工作狀態(tài)和工作結(jié)果，即實現(xiàn) 領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)能力和所獲得的領(lǐng)導(dǎo)效率與領(lǐng)導(dǎo)效益的系統(tǒng)綜合。突發(fā)事件：是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應(yīng)急處理措施、處置措施，予以應(yīng)對的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。領(lǐng)導(dǎo)體制：是指領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中的上下、左右之間權(quán)力劃分和機構(gòu)組織設(shè)置及領(lǐng)導(dǎo)工作制度。系統(tǒng)工作方法：是指領(lǐng)導(dǎo)者對涉及實施決策的種種復(fù)雜因素，如內(nèi)外在因素、現(xiàn)實因素、精神因素、物質(zhì)因素等，即人、財、物、信息和時間等資源進行全面系統(tǒng)地科學(xué)運籌。領(lǐng)導(dǎo)決策：是指領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動中,為了解決重大的現(xiàn)實問題,通過采用科學(xué)的決策方法和技術(shù)，從若干個有價值的方案中選擇其中一個最佳方案并在實施中加以完善和修正，以實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的活動過程。反向激勵：就是指領(lǐng)導(dǎo)者通過向下屬的心理施加反向的負刺激，來激發(fā)他們的自尊心和榮譽感的方法。馬斯洛需求層次理論：馬斯洛把人的各種需求分為五個層次，并按照其重要性和先后次序排列成階梯狀，即生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求和自我實現(xiàn)的需求。這些需求，會產(chǎn)生各種各樣的動機，由此引發(fā)出各種各樣的行為來滿足個人的處我發(fā)展、自我實現(xiàn)和自我完善的需要。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：是指領(lǐng)導(dǎo)者在一定的知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)上，靈活運用各種領(lǐng)導(dǎo)策略、資源、方法和原則的技巧、藝術(shù)和方法。1決策：是指人們就面臨的問題所進行的目標(biāo)確定、行動設(shè)計和方案選擇等一系列活動?；蛘哒f，決策就是決策者制定、選擇、實施行動方案的整個過程。二、簡答題領(lǐng)導(dǎo)的重要性答：（1）在組織體系中起到權(quán)衡和調(diào)動的作用（2）組織社會資源實現(xiàn)社會組織目標(biāo)（3）在決策過程中起指向和決斷的作用（4）在組織行為方面發(fā)揮激勵與協(xié)調(diào)作用簡述目標(biāo)在領(lǐng)導(dǎo)活動中的作用。答：群體目標(biāo)作為組織的行動方向，在領(lǐng)導(dǎo)活動中處于重要地位，具有決定性的意義。群體目標(biāo)的作用主要有以下幾點：（１）群體目標(biāo)正確與否是領(lǐng)導(dǎo)活動成敗的關(guān)鍵。（２）群體目標(biāo)是推動領(lǐng)導(dǎo)活動前進的巨大動力。（３）群體目標(biāo)的變化決定著領(lǐng)導(dǎo)活動的變化。（４）群體目標(biāo)貫穿于領(lǐng)導(dǎo)活動的全部過程。領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是什么？答：領(lǐng)導(dǎo)活動具有自然屬性和社會屬性，與此相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)也是雙重的。從自然屬性看，任何領(lǐng)導(dǎo)都是社會組織中的一種特殊勞動，是社會管理中的一種高層次勞動，是領(lǐng)導(dǎo)者進行統(tǒng)率和引導(dǎo)的活動過程。統(tǒng)率和引導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)的最一般本質(zhì)。從社會屬性看，不同歷史條件下領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生方式、領(lǐng)導(dǎo)觀念、領(lǐng)導(dǎo)方式和方法等又無不受到當(dāng)時生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的影響，因而又是各不相同的，從而表現(xiàn)出鮮明的社會歷史性。一般來說，領(lǐng)導(dǎo)的自然屬性要從屬于領(lǐng)導(dǎo)的社會屬性。簡述協(xié)調(diào)人際關(guān)系的四個環(huán)節(jié)？（１）尊重，無論是和上級、同級還是下級接觸，都必須尊重對方，這是取得對方幫助和支持的前提。（２）了解，所謂了解，就是應(yīng)該盡可能周詳?shù)亓私馍霞?、同級和下屬的長處和短處，并在工作接觸中，盡可能使對方展其所長，避其所短，這是使對方避免感到“為難”，并能更加有效地給予幫助和支持的一個重要環(huán)節(jié)。；（３）給予，無論是上級、同級，還是下級，只要給予對方最希望獲得的，就能贏得對方的心！按照對方最滿意的方式給予，按照多數(shù)群眾最能接受的方式給予。（４）索取，索取的方式也多種多樣?？偟脑瓌t是應(yīng)該“適時”、“適度”，盡量避免使對方感到“為難”。上述四個環(huán)節(jié)，是做好疏通、協(xié)調(diào)工作的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)批評下屬應(yīng)注意哪些問題？（能回答出 6 點就可以給滿分）答：（１）戒無憑無據(jù)，捕風(fēng)捉影（２）戒大發(fā)雷霆，惡語傷人（３）戒吹毛求疵，過于挑剔（４）戒不分場合，隨處發(fā)威（５）戒乘人不備，突然襲擊（６）戒清算總帳，揭人老底（７）戒威脅逼迫，以勢壓力（８）戒當(dāng)面不說，背后亂說（９）戒以事論人，全盤否定（１０）戒口實不嚴，隨處傳揚（１１）戒反復(fù)批評，無休無止（１２）戒一批了之，棄之不管為什么說總結(jié)工作十分重要？我們應(yīng)怎樣總結(jié)工作？答：之所以說總結(jié)工作十分重要，是因為①只有注意總結(jié)經(jīng)驗，才能使感性認識上升到理性認識，從而發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)工作中的規(guī)律性。②只有注意總結(jié)經(jīng)驗，才能更好地運用客觀規(guī)律，實施科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。③只有注意總結(jié)經(jīng)驗，才能切實提高領(lǐng)導(dǎo)水平。那么，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)怎樣總結(jié)經(jīng)驗?zāi)兀浚ǎ保┎灰婷婢愕?。?）不要只總結(jié)成績。（3）不要請人代勞。功的經(jīng)驗。（4）不要囿于一種思維方式。（5）不要“一點論”、“一分法”。（６）不能一勞永逸。簡述加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的原則？答：（1）科學(xué)性原則（2）系統(tǒng)性原則（3）互補性原則（4）精干性原則（5）務(wù)實性原則（6）動態(tài)性原則（7）相對穩(wěn)定性原則簡述領(lǐng)導(dǎo)講話藝術(shù)的原則？答：（1）準(zhǔn)確表達思想（2）明確聽眾對象（3）區(qū)分不同場合（4）論點明確精煉（5）時間配置合理（6）講話技巧嫻熟（7）注重表達效果簡述領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別？答：（1）領(lǐng)導(dǎo)過程注重經(jīng)營方向的擬定，著重于更長的時間范圍，注重于宏觀的、戰(zhàn)略的規(guī)劃以及個人的價值觀念；而管理強調(diào)的是微觀方面著重風(fēng)險的排除以及合理性。（2）領(lǐng)導(dǎo)主要是處理動態(tài)的問題，而管理主要是處理復(fù)雜的問題。（3）領(lǐng)導(dǎo)主要是確定方向與愿景，協(xié)調(diào)關(guān)系和激勵員工，并做正確的事情，以打破陳規(guī)而著力變革。而管理主要在于計劃、組織和控制，具有一定程度的可預(yù)見性。（4）領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重于“人”的工作，通過選人、用人、育人、留人，打造一支具有凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力的團隊；管理則側(cè)重于“事”的工作，通過將企業(yè)種類事務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化和程序化，從而建立穩(wěn)定而連續(xù)的企業(yè)經(jīng)營秩序。（5）領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)激勵、授權(quán)和教練，通過發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的非權(quán)力性影響力去激發(fā)和調(diào)動下屬的積極性和創(chuàng)造性，而管理則強調(diào)指揮、控制和監(jiān)督，通過發(fā)揮管理者的權(quán)力性影響去規(guī)范下屬的行為。簡述領(lǐng)導(dǎo)決策的程序？答：（1）發(fā)現(xiàn)、提出、論證待要決策的問題（2）確立決策目標(biāo)（3）擬定可行性方案（4）評估選定方案（5）實施決策方案（6）追